ГДЗ Enjoy English 8 класс, рабочая тетрадь, Unit 2. Test
Проверочный тест по Unit 2 из рабочей тетради Enjoy English для 8 класса: артикли с географическими названиями, суффиксы, лексика об экологии и условные предложения. Разобраны все задания теста с переводом и пояснениями.
TEST YOURSELF 2
ПРОВЕРЬ СЕБЯ 2
1 Fill in the articles where necessary.
1. Вставьте артикли там, где это необходимо.
— You boasted you were good at geography...
— Ты хвастался, что хорошо разбираешься в географии...
— That’s right. I’m pretty good at it. Why?
— Верно, я в ней довольно силён. А почему ты спрашиваешь?
— Do you know what Urals (1) are?
— Знаешь ли ты, что такое Уральские горы?
— I certainly do. It’s a chain of mountains.
— Конечно. Это горная цепь.
— Are these mountains in Asia?
— Эти горы находятся в Азии?
— No. This range of mountains forms the boundary between _ Europe (2) and Asia. It runs across Russia, from the coast of _ Arctic Ocean (3) to _ Kazakhstan (4). The mountains are not very high, but they are old and impressive.
— Нет. Эта горная цепь образует границу между Европой и Азией. Она тянется через Россию от побережья Северного Ледовитого океана до Казахстана. Горы не очень высокие, но старые и величественные.
— And what’s the highest mountain on our planet? Do you know?
— А какая гора самая высокая на нашей планете? Ты знаешь?
— Of course I do. It’s _ Everest (5), the mountain on the border between China and _ Nepal (6), a country in South Asia. It attracts lots of mountain climbers to the country.
— Конечно. Это Эверест, гора на границе Китая и Непала, страны в Южной Азии. Она привлекает в страну множество альпинистов.
— Does it?
— Правда?
— Yes. And you definitely need to refresh your knowledge of geography. Don’t you think so?
— Да. И тебе точно нужно освежить знания по географии. Не согласен?
1
Вставьте артикли там, где это нужно.
Подсказка. Вспомните, когда перед названием ставится the: перед горными цепями, океанами, а для стран, континентов и отдельных гор артикль не нужен.
Ответ1 the
1 — the (горная цепь, артикль нужен)
2 — без артикля (континент)
3 the
3 — the (океан, артикль нужен)
4 — без артикля (страна)
5 — без артикля (отдельная гора, а не горная цепь)
6 — без артикля (страна)
2
Образуйте новые слова от слов в заглавных буквах с помощью подходящих суффиксов и впишите их в пропуски.
Подсказка. Определите часть речи по контексту: после артикля или перед существительным нужно прилагательное или существительное.
Use the appropriate suffixes to change the words in CAPITAL letters. Write the new words in the gaps.
Используйте подходящие суффиксы, чтобы изменить слова, написанные заглавными буквами. Впишите новые слова в пропуски.
1. Fortunately, the number of people who worry about (7) problems is rising. It gives me hope that
1. К счастью, число людей, которые беспокоятся о (7) проблемах, растёт. Это даёт мне надежду, что
they will be solved.
они будут решены.
2. In my opinion, air (8) is the most dangerous thing. We can make a supply of drinking water, but it’s not possible to have a supply of fresh, safe air.
2. По-моему, самое опасное — (8) воздуха. Мы можем обеспечить запас питьевой воды, но невозможно обеспечить запас свежего и безопасного воздуха.
3. The easiest way to save our planet and ourselves is to use (9) materials. They can be used again and
3. Самый простой способ спасти нашу планету и самих себя — использовать (9) материалы. Их можно использовать снова и
again, without wasting more (10) resources.
снова, не тратя больше (10) ресурсов.
4. Don’t drop litter on the pavement! Pick it up and put it into the (11) over there.
4. Не бросайте мусор на тротуар! Поднимите его и положите в (11) вон там.
5. Motorcycling is pretty dangerous. People should wear (12) helmets.
5. Езда на мотоцикле довольно опасна. Людям следует носить (12) шлемы.
7 – environmental
7 — environmental (экологические)
8 – pollution
8 — pollution (загрязнение)
9 – recycled
9 — recycled (переработанные)
10 – natural
10 — natural (природных)
11 – container
11 — container (контейнер, урна)
12 – protective
12 — protective (защитные)
3
Заполните пропуски фразами из рамки. Две фразы лишние.
Подсказка. Читайте предложение целиком и выбирайте фразу, которая подходит по смыслу.
Fill in the gaps using phrases from the box. There are two phrases you do not need to use.
Заполните пропуски фразами из рамки. Две фразы не нужны.
save natural resources
сэкономить природные ресурсы
a waste of time
пустая трата времени
are used to
привычны к чему-либо
get rid of
избавляться от
get used to
привыкнуть к
is prohibited
запрещено
throw the packaging away
выбрасывать упаковку
clear the litter away
убирать мусор
1. I don’t think it’s possible to repair this bicycle. It’s (13). We’ll buy you a new one.
1. Я не думаю, что этот велосипед можно починить. Это (13). Мы купим тебе новый.
2 We can’t climb the mountain with these huge rucksacks. (14) all the things which are not essential. The rucksacks should be half the size of these ones.
2. Мы не можем подняться на гору с этими огромными рюкзаками. (14) от всех ненужных вещей. Рюкзаки должны быть вдвое меньше этих.
3. Life in the country differs from city life. We get up early. You’ll (15) it, too.
3. Жизнь в деревне отличается от городской. Мы встаём рано. Ты тоже (15) к этому.
4. This part of the park is for picnics and sports only. It (16) to walk dogs here.
4. Эта часть парка предназначена только для пикников и спорта. (16) выгуливать здесь собак.
5. No, it doesn’t feel cold at all. We (17) this kind of weather and cold weather is not a reason to stay indoors.
5. Нет, совсем не холодно. Мы (17) к такой погоде, а холодная погода — не повод сидеть дома.
6. Using less packaging is a good way to (18) and reduce pollution.
6. Использование меньшего количества упаковки — хороший способ (18) и снизить загрязнение.
save natural resources
сэкономить природные ресурсы
a waste of time
пустая трата времени
are used to
привычны к чему-либо
get rid of
избавляться от
get used to
привыкнуть к
is prohibited
запрещено
throw the packaging away
выбрасывать упаковку
clear the litter away
убирать мусор
13 - a waste of time
13 — a waste of time (пустая трата времени)
14 - get rid of
14 — get rid of (избавиться от)
15 - get used to
15 — get used to (привыкнуть к)
16 - is prohibited
16 — is prohibited (запрещено)
17 - are used to
17 — are used to (привычны к)
18 - save natural resources
18 — save natural resources (сэкономить природные ресурсы)
4
Поставьте глагол в нужную форму: условное предложение I или II типа.
Подсказка. Во II типе в условной части стоит Past Simple, в главной — would и глагол без to.
Complete the sentences with the correct form of the verb, depending on whether the sentences are Conditional I or II.
Завершите предложения правильной формой глагола в зависимости от того, какой это тип условных предложений: I или II.
1 If everyone limited their consumption, we (19) lots of energy.
1. Если бы все ограничили своё потребление, мы (19) много энергии.
2 If animals could talk human language, they (20) to people that the planet belongs not only to them.
2. Если бы животные могли говорить на человеческом языке, они (20) людям, что планета принадлежит не только им.
3 If you (21) your the wrong food, it wouldn’t have fallen ill.
3. Если бы вы не давали (21) ему неподходящую пищу, он не заболел бы.
4 If dinosaurs (22) out, our world would Look different now.
4. Если бы динозавры (22) вымерли, наш мир сейчас выглядел бы иначе.
5. If I could go to space as a tourist, I (23) happy to do it.
5. Если бы я мог полететь в космос туристом, я (23) был бы счастлив это сделать.
6. If ancient doctors (24) about antibiotics, they would have saved a lot of people from deadly diseases.
6. Если бы древние врачи (24) об антибиотиках, они спасли бы многих людей от смертельных болезней.
Правила образования Conditional I: if + Present Simple/Present Continuous (to be: use IS/ARE), Future Simple (will + Verb (bare form)
Правила образования Conditional II: if + Past Simple (to be: use WERE), Present Conditional (would/wouldn’t + Verb (bare form)
19 – would save
19 — would save (сэкономили бы)
20 – would explain
20 — would explain (объяснили бы)
21 – hadn’t given
21 — hadn’t given (не давали)
22 – hadn't died
22 — hadn’t died (не вымерли)
23 – would be
23 — would be (был бы)
24 – had known
24 — had known (знали)
5
Поставьте глаголы в нужную форму.
Подсказка. Смотрите на контекст: прошлые факты ставьте в Past Simple, а результат, важный сейчас, — в Present Perfect.
Use the verbs in the appropriate forms
Употребите глаголы в правильной форме.
Scientists use lots of different methods to explore our planet and to learn about its past, but we still have very little information about ourselves. Our primitive ancestors (25) on the Earth about six million years ago. They (26) like people. They looked more like apes. People (Homo sapiens) (27) here for only about two million years.
Учёные используют множество методов, чтобы исследовать нашу планету и узнать о её прошлом, но о самих себе мы всё ещё знаем очень мало. Наши примитивные предки (25) на Земле около шести миллионов лет назад. Они (26) на людей. Они больше походили на обезьян. Люди (Homo sapiens) (27) здесь всего около двух миллионов лет.
We (28) amazing progress from a creature with a stone axe to someone who’s able to leave the Earth on a spaceship and travel to the other planets. But our history is a very short period of time on the timeline of the planet. Before us the Earth looked different. The plants were huge and large areas (29) with forests. If we (30) a time machine, would you like to go to the past and see everything with your own eyes? It would be great to see a living dinosaur, wouldn’t it?
Мы (28) удивительный путь: от существа с каменным топором до того, кто может покинуть Землю на космическом корабле и лететь к другим планетам. Но наша история — очень короткий отрезок на временной шкале планеты. До нас Земля выглядела иначе. Растения были огромными, а большие территории (29) лесами. Если бы у нас (30) была машина времени, хотели бы вы отправиться в прошлое и увидеть всё собственными глазами? Было бы здорово увидеть живого динозавра, не так ли?
25 — appeared (появились)
26 — didn’t look (не выглядели)
27 — have lived (живут)
28 — have made (совершили)
29 — were covered (были покрыты)
30 — had (была бы; Past Simple в условии II типа)
Вставьте в каждое предложение одно из слов. Каждое слово используйте один раз. Три слова лишние.
Подсказка. Подбирайте слово по смыслу и по форме: существительное, прилагательное или глагол.
UNIT 2
РАЗДЕЛ 2
TEST
ТЕСТ
1 Complete each sentence with one of the words. Use each one only once. There are three words you do not need to use.
1. Вставьте в каждое предложение одно из слов. Каждое используйте только один раз. Три слова лишние.
waste
отходы
disasters
бедствия
pollution
загрязнение
recycled
переработанный
throw away
выбрасывать
dangerous
опасный
beings
существа
danger
опасность
recycling
переработка
created
созданный
packaged
упакованный
prohibited
запрещённый
drop
бросать
destroyed
разрушенный
save
спасать
The planet Earth is only a tiny part of the Universe, but it’s the only place where human (1) can live. Today our planet is in serious (2) The greenhouse effect, air and water (3) , and overpopulation threaten life. Who is to blame for this? The answer is simple: only us.
Планета Земля — лишь крошечная часть Вселенной, но это единственное место, где может жить человек (1). Сегодня наша планета находится в серьёзной (2) опасности. Парниковый эффект, загрязнение воздуха и воды (3), а также перенаселение угрожают жизни. Кто в этом виноват? Ответ прост: только мы.
Our forests are disappearing because we cut them down. The seas are poisoned with toxic industrial (4).
Наши леса исчезают, потому что мы их вырубаем. Моря отравлены токсичными промышленными (4).
Every ten minutes one species of animal, plant or insect dies out forever because man has (5) their natural homes.
Каждые десять минут один вид животных, растений или насекомых навсегда исчезает, потому что человек (5) их естественную среду обитания.
Air pollution is another serious problem. In Cairo just breathing the air is (6) - equivalent to smoking two packs of cigarettes a day.
Загрязнение воздуха — ещё одна серьёзная проблема. В Каире одно только дыхание воздухом (6) — то же самое, что выкуривать две пачки сигарет в день.
Fortunately, it’s not too late to (7) the Earth. We are still able to make our planet a better, cleaner and safer place to live in. Dangerous technologies should be (8) . We should be reasonable and not waste energy. Many things that we (9) — can be used again. Most kinds of glass, metal, and plastic can be (10). So take as much rubbish as you can to local (11) centres. And buy less (12) goods. That win help nature too!
К счастью, ещё не поздно (7) Землю. Мы всё ещё можем сделать нашу планету лучше, чище и безопаснее для жизни. Опасные технологии должны быть (8). Мы должны быть разумными и не тратить энергию впустую. Многое из того, что мы (9), можно использовать снова. Большинство видов стекла, металла и пластика можно (10). Поэтому относите как можно больше мусора в местные центры (11). И покупайте меньше (12) товаров. Это поможет и природе!
waste
waste — отходы
disasters
disasters — бедствия
pollution
pollution — загрязнение
recycled
recycled — переработанные
throw away
throw away — выбрасываем
dangerous
dangerous — опасно
beings
beings — существа
danger
danger — опасность
recycling
recycling — переработки
created
created — созданный
packaged
packaged — упакованных
prohibited
prohibited — запрещены
drop
drop — бросать
destroyed
destroyed — разрушил
save
save — спасти
1 beings
1 — beings (существа)
2 danger
2 — danger (опасности)
3 pollution
3 — pollution (загрязнение)
4 waste
4 — waste (отходами)
5 destroyed
5 — destroyed (разрушил)
6 dangerous
6 — dangerous (опасно)
7 save
7 — save (спасти)
8 prohibited
8 — prohibited (запрещены)
9 throw away
9 — throw away (выбрасываем)
10 recycled
10 — recycled (переработаны)
11 recycling
11 — recycling (переработки)
12 packaged
12 — packaged (упакованных)
2
Завершите предложения, используя слова в скобках.
Подсказка. Определите время по контексту и правильно построьте вопрос или утверждение.
Complete the sentences. Use the words in brackets.
Завершите предложения. Используйте слова в скобках.
1. I'm not used to _ morning exercises.
1. Я не привык к _ утренней зарядке.
2. How long _ English?
2. Как долго вы _ английский?
3. When _ Jane?
3. Когда _ Джейн?
4. - Where is Helen? – She _ a bath.
4. — Где Хелен? — Она _ ванну.
5. When they arrived at the cinema, the film _
5. Когда они пришли в кинотеатр, фильм _.
6. Mozart _ more than 600 pieces of music.
6. Моцарт _ более 600 музыкальных произведений.
7. People should avoid _ trees.
7. Люди должны избегать _ деревьев.
8. All this litter _ next week.
8. Весь этот мусор _ на следующей неделе.
9. _ from him recently?
9. _ от него в последнее время?
10. Who _ to on the phone when I came into the room?
10. С кем вы _ по телефону, когда я вошёл в комнату?
1 do
1 — do (делать)
2 have you been learning
2 — have you been learning (вы изучаете)
3 did you first meet
3 — did you first meet (вы впервые встретили)
4 is having
4 — is having (принимает)
5 has already started
5 — has already started (уже начался)
6 wrote
6 — wrote (написал)
7 cutting down
7 — cutting down (вырубка)
8 will be recycled
8 — will be recycled (будет переработан)
9 Have you heard
9 — Have you heard (Вы что-нибудь слышали)
10 were you talking
10 — were you talking (вы разговаривали)
3
Вставьте в пропуски правильные формы условных предложений 1, 2 и 3 типов.
Подсказка. Определите тип условия по времени в условии и в главной части: will (1 тип), would (2 тип), would have + V3 (3 тип).
Fill in the gaps with the correct forms of Conditional I, Conditional II, Conditional III.
Заполните пропуски правильными формами Conditional I, Conditional II, Conditional III.
1. If all people (realize) how important the environment is, they wouldn’t pollute it.
1. Если бы все люди осознавали, насколько важна окружающая среда, они не загрязняли бы её.
2. Fortunately, now we are starting to understand that it is necessary to live in harmony with nature. If we build more recycling centres in Russia, there (be) less litter and rubbish.
2. К счастью, сейчас мы начинаем понимать, что нужно жить в гармонии с природой. Если мы построим в России больше центров переработки, мусора и отходов станет меньше.
3. Many more old bottles, newspapers, cans and other waste (be recycled) if people put them in special bins.
3. Многие старые бутылки, газеты, банки и другие отходы будут переработаны, если люди будут складывать их в специальные контейнеры.
4. If people thought about their future, they (not / cut) down forests.
4. Если бы люди думали о своём будущем, они не вырубали бы леса.
5. Our planet will be out of danger if each of us (care) for the environment.
5. Наша планета будет вне опасности, если каждый из нас будет заботиться об окружающей среде.
1 realized
1 realized (осознали)
2 will be
2 will be (будет)
3 will be recycled
3 will be recycled (будет переработано)
4 wouldn't cut
4 wouldn't cut (не вырубали)
5 care
5 care (заботиться)
4
Поставьте слова из заглавных букв в нужную форму, чтобы получились правильные предложения.
Подсказка. Смотрите, какая часть речи нужна по смыслу: существительное после прилагательного или перед ним, прилагательное перед существительным.
Use the words in CAPITAL letters in the appropriate forms.
Употребите слова из заглавных букв в нужной форме.
1. The scientists’ _ is alarming.
1. _ учёных вызывает тревогу.
2. This book is made of _ paper.
2. Эта книга сделана из _ бумаги.
3. _ wastes poison rivers and fish.
3. _ отходы отравляют реки и рыбу.
4. What are the most serious _ problems now?
4. Какие _ проблемы самые серьёзные сейчас?
5. If you had a _, what would you do?
5. Если бы у тебя был _ выбор, что бы ты сделал?
1 predictions
1 predictions (прогнозы)
2 recycled
2 recycled (переработанной)
3 Chemical
3 Chemical (химические)
4 environmental
4 environmental (экологические)
5 choice
5 choice (выбор)
5
Разделите названия на две группы: с артиклем the и без него.
Подсказка. С the обычно идут моря, океаны, реки, горы, группы островов и некоторые страны; названия озёр, городов, континентов и большинства стран идут без the.
Put the words into two groups: with ‘the’ and without ‘the’.
Разделите слова на две группы: с артиклем «the» и без «the».
British Isles, Great Britain, UK, Ireland, Irish Republic, Thames, Lake Baikal, South America, Black Sea, Pacific Ocean, Europe, Sahara, Alps, Lake Onega, Rome, Everest, Sakhalin Netherlands, Greece.
Британские острова, Великобритания, Великобритания (UK), Ирландия, Ирландская Республика, Темза, озеро Байкал, Южная Америка, Чёрное море, Тихий океан, Европа, Сахара, Альпы, Онежское озеро, Рим, Эверест, Сахалин, Нидерланды, Греция.
THE
THE — с артиклем the:
-
- — без артикля:
THE:
THE: British Isles (Британские острова), UK (Великобритания), Irish Republic (Ирландская Республика), Thames (Темза), Black Sea (Чёрное море), Pacific Ocean (Тихий океан), Sahara (Сахара), Alps (Альпы), Netherlands (Нидерланды).
-: без артикля:
Great Britain (Великобритания), Ireland (Ирландия), Lake Baikal (озеро Байкал), South America (Южная Америка), Europe (Европа), Lake Onega (Онежское озеро), Rome (Рим), Everest (Эверест), Sakhalin (Сахалин), Greece (Греция).
Словарик страницы
| pollution | загрязнение |
| recycling | переработка |
| litter | мусор |
| protective | защитный |
| natural resources | природные ресурсы |
| a waste of time | пустая трата времени |
| get rid of | избавиться от |
| prohibited | запрещённый |
Unit 2: другие страницы
Учебник к этому модулю
Unit 2, упр. 1Unit 2, упр. 2Unit 2, упр. 3Unit 2, упр. 4Unit 2, упр. 5Unit 2, упр. 6Unit 2, упр. 7Unit 2, упр. 8Unit 2, упр. 9Unit 2, упр. 10Unit 2, упр. 11Unit 2, упр. 12Unit 2, упр. 13Unit 2, упр. 14Unit 2, упр. 15Unit 2, упр. 16Unit 2, упр. 17Unit 2, упр. 18Unit 2, упр. 19Unit 2, упр. 20Unit 2, упр. 21Unit 2, упр. 22Unit 2, упр. 23Unit 2, упр. 24Unit 2, упр. 25Unit 2, упр. 26Unit 2, упр. 27Unit 2, упр. 28Unit 2, упр. 29Unit 2, упр. 30Unit 2, упр. 31Unit 2, упр. 32Unit 2, упр. 33Unit 2, упр. 34Unit 2, упр. 35Unit 2, упр. 36Unit 2, упр. 37Unit 2, упр. 38Unit 2, упр. 39Unit 2, упр. 40Unit 2, упр. 42Unit 2, упр. 43Unit 2, упр. 44Unit 2, упр. 45Unit 2, упр. 46Unit 2, упр. 47Unit 2, упр. 48Unit 2, упр. 49Unit 2, упр. 50Unit 2, упр. 51Unit 2, упр. 52Unit 2, упр. 53Unit 2, упр. 54Unit 2, упр. 55Unit 2, упр. 56Unit 2, упр. 57Unit 2, упр. 58Unit 2, упр. 59Unit 2, упр. 60Unit 2. Homework, упр. 1Unit 2. Homework, упр. 2Unit 2. Homework, упр. 3Unit 2. Homework, упр. 4Unit 2. Homework, упр. 5Unit 2. Homework, упр. 6Unit 2. Homework, упр. 7Unit 2. Homework, упр. 8Unit 2. Homework, упр. 9Unit 2. Homework, упр. 10Unit 2. Homework, упр. 11Unit 2. Homework, упр. 12Unit 2. Homework, упр. 13Unit 2. Homework, упр. 14Unit 2. Homework, упр. 15Unit 2. Homework, упр. 16Unit 2. Homework, упр. 17Unit 2. Homework, упр. 18Unit 2. Homework, упр. 19Unit 2. Homework, упр. 20Unit 2. Homework, упр. 21Unit 2. Homework, упр. 22Unit 2. Progress Check
Enjoy English 8 класс, рабочая тетрадь. Авторы: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д., 2021.