ГДЗ Spotlight 10 класс, страница 60

Страница «Spotlight on Exams» из Module 3 (Schooldays & Work) тренирует два экзаменационных формата: выбор ответа после аудирования интервью и вставку фраз в текст. В ответах есть правильные варианты к вопросам 1–7 и буквы A–F для текста о школе Tinkering School.

Прослушайте интервью и выберите верный вариант ответа (1, 2 или 3) на каждый вопрос 1–7. Затем вставьте в пропуски A–F фразы из списка; одна фраза лишняя.

Подсказка. Сначала отметьте ключевые слова в вопросах и вариантах, а в тексте опирайтесь на грамматику, знаки препинания и слова-связки.

Spotlight on Exams
Multiple choice
Read the stems and the answer choices. Find the keywords in each. As you do this, also think about what the interviewer and interviewee are talking about, because the questions will contain clues to this.
Изучите начало фразы и варианты ответов. Выделите в них ключевые слова. Заодно подумайте, о чём беседуют ведущий и гость: вопросы подскажут тему.
Listen and choose the correct answer (1, 2 or 3) for each question (1-7).
Прослушайте запись и для каждого вопроса (1–7) выберите верный ответ: 1, 2 или 3.
Interviewer: Today in the studio we have Tom Greenwell, who is fifteen years old and who chose to change schools six months ago. Tom, why did you choose to do this?
Tom: Well, to be honest, my old school was very old-fashioned and just wasn’t much fun. The teachers were really strict and traditional and I just didn’t feel like I was learning much. I wasn’t very happy there at all. Anyway, I knew quite a lot about Winterville School because a good friend of mine went there. He was always telling me about all the interesting things they did there. He wanted me to leave my old school and go to Winterville too. In the end, I asked my parents and they agreed. I couldn’t believe it!
Interviewer: So how is life different at Winterville?
Tom: Oh, things are totally different there! First of all, I don’t have to wear a uniform anymore – I love that! The best thing of all, though, is that we can choose what we want to study. If I don’t like History, I don’t have to do it! We can also organise our own timetable each day. So, we can choose to start the day with Maths if we like or Art or Music or Drama or whatever we like! It’s really cool!
Also, the atmosphere is much more relaxed. We often have fun with the teachers while they help us with our work, for example … and before we do a written piece of work, we discuss things in pairs or groups.
Basically, I find that the teachers at the school always try to make the lessons more interesting. Last week in my Geography lesson, for example, we used an Internet site to learn about rivers. After that, the teacher took us to see a real river to see what happens as it runs down from the hills. These kinds of things make lessons come alive and really help me to learn.
Finally, the teachers really listen to the pupils. We have a school meeting twice a week where we talk about things, for example, if pupils are leaving rubbish in the classrooms! We also decide on school rules together so it’s not just the teachers always telling us what to do. Our opinion is important too!
Interviewer: Wow! Is there anything you don’t like about your new school, Tom?
Tom: Errm … well, the only bad thing is my journey to school each day. It takes me an hour and a quarter. The school is in such a nice place though. There are trees all around it and a huge garden. Sometimes we even have lessons outside when the weather is good. My friends at my old school say it’s not worth travelling so far just to go to school, but I disagree. I’m so much happier than I was before and I’m getting much better grades!
Interviewer: Well, I can see why you’re happy there Tom. Thank you very much for coming to talk to us, and good luck for the future.
Tom: Thanks!
Ведущий: Сегодня в студии у нас Том Гринвелл. Ему пятнадцать лет, и полгода назад он решил перейти в другую школу. Том, почему ты так решил?
Том: Если честно, моя прежняя школа была очень старомодной, и там было скучно. Учителя были строгими и придерживались традиций, и мне казалось, что я почти ничему не учусь. Я там совсем не был счастлив. Зато я неплохо знал школу Винтервиль: там учился мой хороший друг. Он постоянно рассказывал мне, чем интересным они там занимаются. Он хотел, чтобы я тоже ушёл из своей школы и пришёл в Винтервиль. В итоге я поговорил с родителями, и они согласились. Я не мог поверить!
Ведущий: И чем же жизнь в Винтервиле отличается?
Том: О, там всё совсем иначе! Во-первых, мне больше не нужно ходить в форме, и мне это очень нравится! Но самое лучшее то, что мы сами выбираем предметы для изучения. Если мне не нравится история, я могу её не посещать! Ещё мы сами составляем расписание на каждый день. Можно начать день с математики, а можно с рисования, музыки, театра или с чего угодно! Это очень здорово!
Кроме того, атмосфера там гораздо свободнее. Мы часто шутим и веселимся с учителями, пока они помогают нам с заданиями. А прежде чем писать работу, мы обсуждаем тему в парах или в группах.
В общем, учителя у нас всегда стараются сделать уроки интереснее. На прошлой неделе на географии мы изучали реки по сайту в интернете. Потом учитель повёз нас к настоящей реке, чтобы мы увидели, что с ней происходит, когда она течёт с холмов. Благодаря таким занятиям уроки оживают, и мне намного легче учиться.
И наконец, учителя по-настоящему слушают учеников. Два раза в неделю у нас проходит школьное собрание, где мы обсуждаем разные вопросы, например, что кто-то оставляет мусор в классах! Правила школы мы тоже устанавливаем вместе, так что не только учителя указывают нам, как поступать. Наше мнение тоже важно!
Ведущий: Ого! А есть ли что-то, что тебе в новой школе не нравится, Том?
Том: Хм… Пожалуй, только одно: дорога до школы. Каждый день я трачу на неё час с четвертью. Зато сама школа стоит в очень красивом месте. Вокруг деревья и большой сад. Иногда в хорошую погоду у нас даже бывают уроки на свежем воздухе. Друзья из старой школы считают, что ехать так далеко ради учёбы не стоит, но я с ними не согласен. Я стал гораздо счастливее, чем раньше, и оценки у меня намного лучше!
Ведущий: Что ж, понятно, почему тебе там хорошо, Том. Спасибо, что пришёл к нам, и желаем тебе успехов!
Том: Спасибо!

Ответ

1. At Tom’s old school he didn’t enjoy learning.
1. В прежней школе Тому не нравилось учиться.
he had a lot of fun.
ему было очень весело.
he didn’t enjoy learning.
ему не нравилось учиться.
the teachers weren’t very good.
учителя были не слишком хорошими.
2. Tom says that a friend of his encouraged him to change schools.
2. Том рассказывает, что его друг подтолкнул его к тому, чтобы сменить школу.
encouraged him to change schools.
подтолкнул его к смене школы.
wanted to leave his school, too.
тоже хотел уйти из своей школы.
agreed to talk to Tom’s parents.
согласился поговорить с родителями Тома.
3. At his new school, Tom likes choosing his clothes and subjects.
3. В новой школе Тому нравится самому выбирать одежду и предметы.
his timetable.
своё расписание.
studying Maths.
заниматься математикой.
choosing his clothes and subjects.
самому выбирать одежду и предметы.
4. To prepare for writing tasks, pupils have discussions with their classmates.
4. Готовясь к письменным работам, ученики обсуждают тему с одноклассниками.
have discussions with their classmates.
обсуждают тему с одноклассниками.
get help from the teachers.
получают помощь от учителей.
do fun activities.
выполняют весёлые задания.
5. Tom says he finds his lessons interesting because they learn in active ways.
5. Том говорит, что уроки ему интересны, потому что ученики учатся деятельным способом, через практику.
they use computers a lot.
на уроках часто используют компьютеры.
the teachers are interesting.
учителя интересные.
they learn in active ways.
ученики учатся деятельным способом, через практику.
6. Tom says that pupils are allowed to help make the rules.
6. Том говорит, что ученикам позволено участвовать в создании правил.
talk in class.
разговаривать на уроке.
tell the teachers what to do.
указывать учителям, что делать.
help make the rules.
участвовать в создании правил.
7. The only thing Tom doesn’t like about the school is the long journey to get there.
7. Единственное, что Тому не нравится в школе, это длинная дорога до неё.
the long journey to get there.
длинная дорога до неё.
having lessons outside.
уроки на улице.
missing his old friends.
тоска по старым друзьям.
Text completion
Read the text through, then read the list of phrases. Start fitting the phrases into the gaps. Look for clues such as grammar, punctuation, word associations and linkers. When you have finished, read through the text to check that it is grammatically correct and makes sense.
Прочитайте весь текст, затем список фраз. Начните подставлять фразы в пропуски. Обращайте внимание на грамматику, знаки препинания, связи слов по смыслу и слова-связки. В конце перечитайте текст и проверьте, что он грамматически верен и логичен.
Read the text and fill in the gaps A-F with the phrases marked by numbers 1-7. Put your answers into the table. One part is extra.
Прочитайте текст и вставьте в пропуски A–F фразы, обозначенные цифрами 1–7. Запишите ответы в таблицу. Одна фраза лишняя.
but enough for an impressive amount of work — С)
но хватит, чтобы сделать очень много
teaches them responsibility in a practical way — В)
на практике учит их ответственности
to follow instructions — F)
выполнять указания
learning and growing in the future — Extra
учиться и развиваться в будущем
when it is needed — D)
когда в этом есть необходимость
than they realise — А)
чем сами думают
that meals seem like interruptions — E)
что еда кажется досадной помехой
TINKERING School
The concept of the Tinkering School is simple. Children can do a lot more A) than they realise. At the Tinkering School, they carry out projects like building a functional sailboat, a roller coaster and a suspension bridge made from plastic bags.
The man who came up with the idea, Gever Tully, believes that it is good for children to do things that can be dangerous. For example, he believes that allowing children to use tools like electric saws and drills, (after instructing them to use them safely, of course), В) teaches them responsibility in a practical way. Along with this they gain confidence, and the ability to navigate the real world more safely.
They learn in a practical way at the Tinkering School, by building things. Tinkering School is an intensive summer camp. It lasts for just one week, a short time С) but enough for an impressive amount of work. After the children arrive, they are assigned a project, and they spend the whole week designing, planning, building and testing out their solution. They do all this themselves, with guidance and help from Tully and the other adults D) when it is needed. Often they become so involved in the project E) that meals seem like interruptions!
Also, failures are celebrated. Tully views failure as a step towards success. If students succeed the first time, the only thing they have learned is F) to follow instructions. On the other hand, a failure can help children develop creative problem solving skills, teamwork, and the ability to keep going in the face of challenges.
ШКОЛА ТИНКЕРИНГ
Идея школы Тинкеринг проста: дети способны на гораздо большее, чем сами думают. В этой школе они берутся за такие проекты, как настоящая парусная лодка, американские горки и подвесной мост из пластиковых пакетов.
Автор идеи, Гевер Талли, уверен, что детям полезно заниматься тем, что может быть опасным. Например, по его мнению, если разрешить детям работать с такими инструментами, как электропилы и дрели (конечно, после инструктажа по безопасности), это на практике научит их ответственности. К тому же дети становятся увереннее и учатся безопаснее вести себя в реальном мире.
В школе Тинкеринг дети учатся на практике, создавая разные вещи. Это интенсивный летний лагерь. Он длится всего неделю, то есть недолго, но за это время успевают сделать очень много. Когда дети приезжают, им дают проект, и всю неделю они придумывают, планируют, собирают и проверяют своё решение. Всё это они делают сами, а Талли и другие взрослые подсказывают и помогают, только если это нужно. Нередко дети так увлекаются проектом, что еда кажется досадной помехой!
Здесь также ценят неудачи. Для Талли неудача — шаг к успеху. Если у ребят всё получается с первого раза, они учатся лишь одному: выполнять указания. Зато неудача помогает развить творческое решение задач, умение работать в команде и упорство перед трудностями.

Словарик страницы

old-fashioned	старомодный
strict	строгий
timetable	расписание
atmosphere	атмосфера
journey	поездка, дорога
tinkering	мастерение, возня с поделками
responsibility	ответственность
failure	неудача
challenge	трудность, вызов
guidance	руководство, наставление

Модуль 3. Школьные дни и работа: другие страницы

Страница 45 Страница 46 Страница 47 Страница 48 Страница 49 Страница 50 Страница 51 Страница 52 Страница 53 Страница 54 Страница 55 Страница 56 Страница 57 Страница 58 Страница 59 Страница 61 Страница 62

Spotlight 10 класс, учебник. Авторы: Афанасьева О. В., Дули Д., Михеева И. В., Оби Б., Эванс В., 2023.