ГДЗ Spotlight 10 класс, страница 53

Страница из Module 3 (Schooldays & Work): отрывок из рассказа Чехова «Душечка» об Оленьке и маленьком Саше. В ответах есть вставка частей предложений, подбор значений слов, чувства героев, а также два варианта объяснения слов и диалога.

Read the extract and fill in the gaps (A-F) with the parts of the sentences marked by numbers 1 -7. One part is extra.

Прочитайте отрывок и вставьте в пропуски A–F части предложений 1–7. Одна часть лишняя.

Подсказка. Смотрите на грамматику и смысл: что подходит к предложению до и после пропуска.

Ответ

repeating exactly what Sasha said about them. — Е)
в точности повторяя то, что говорил о них Саша.
she returned home quietly, content, peaceful and overflowing with love. — D)
домой она шла тихая, довольная, умиротворённая, вся светясь от любви.
and carrying a satchel on his back. — С)
а за спиной у него висел ранец.
where he walked in the same manner, every day. — Extra
где он каждый день ходил одним и тем же способом.
and never came back. — A)
и больше уже не возвращалась.
she stayed a long time making the sign of the cross over him, muttering a prayer. — F)
она долго стояла над ним, крестя его и шёпотом читая молитву.
looking at him as though he was departing on a long journey. — В)
смотря на него так, словно он уезжал в далёкое путешествие.

Listen and check.

Прослушайте запись и проверьте себя.

The Darling
She now had her own opinions, and at supper discussed with Sasha’s parents, saying how difficult the studies had become for the children at the school. But after all, she felt a classical education was better than a commercial course, because when you graduated from school then the road was open to you for any career at all. If you chose to, you could become a doctor, or, if you wanted to, you could become an engineer.
Sasha started at the school. His mother left on a visit to her sister in Kharkov A) and never came back. As his father was away every day inspecting cattle and was sometimes gone for up to three whole days at a time, it seemed to Olenka that Sasha was completely abandoned, was treated as if he were quite superfluous, and must be dying of hunger. So she transferred him into her part of the house and fixed up a little room for him there.
Every morning Olenka would come into his room and find him sound asleep with his hand tucked under his cheek, so quiet that he seemed not to be breathing. «What a shame to have to wake him,» she thought. «Sashenka,» she said sorrowfully, «get up, darling. It’s time to go to school.»
He got up, dressed, said his prayers, then sat down to breakfast. He drank three glasses of tea, ate two large cracknels and half a buttered roll. The sleep was not yet out of him, so he was a little cross. «You don’t know your fables as you should, Sashenka,» said Olenka, В) looking at him as though he was departing on a long journey. «What a lot of trouble you are. You must try hard and learn, dear, and mind your teachers.» «Oh, leave me alone, please,» said Sasha.
Then he went down the street to the school, a little fellow wearing a large cap С) and carrying a satchel on his back. Olenka followed noiselessly. «Sashenka,» she called. He looked round and she shoved a date or a caramel into his hand. When he reached the street of the school, he turned around, ashamed of being followed by a tall, stout woman and said, «You had better go home, aunt. I can go the rest of the way myself.»
She stopped and stared at him until he had disappeared through the school entrance. Oh, how she loved him! Not one of her other ties had been so deep. Never before had she given herself so completely and so cheerfully as now. Her maternal instincts were all aroused. For this boy, who was not hers, for the dimples in his cheeks and for his big cap, she would have given her life and given it with tears of joy. Why? Ah, indeed, why?
When she had seen Sasha off to school, D) she returned home quietly, content, peaceful and overflowing with love. Her face, which had grown younger in the last six months, smiled and beamed. People who met her were pleased as they looked at her. «How are you Olga Semyonovna, darling? How are you getting on, darling?» «The school courses are very difficult nowadays,» she told people at the market. «It’s no joke. Yesterday the first class had a fable to learn by heart, a Latin translation, and a problem. How is a little fellow to do all that?» And she spoke of the teacher and the lessons at the textbooks, E) repeating exactly what Sasha said about them.
At three o’clock they had dinner. In the evening they did his homework together, both crying at how difficult it was. When she put him to bed, F) she stayed a long time making the sign of the cross over him, muttering a prayer. And when she lay in bed, she dreamed of the far-away, misty future when Sasha would finish his studies and become a doctor or an engineer, have a large house of his own, with horses and a carriage, marry and have children. She would fall asleep still thinking of the same things, and tears would roll down her cheeks from her closed eyes. And the black cat would lie at her side purring: «Mrr, mrr, mrr.»
Душечка
Теперь у Оленьки было собственное мнение, и за ужином она рассуждала с родителями Саши о том, как трудно стало детям учиться в гимназии. Она считала, что классическое образование лучше коммерческого: окончив гимназию, можно выбрать любую профессию. Захочешь — станешь доктором, захочешь — инженером.
Саша пошёл в гимназию. Его мать уехала к сестре в Харьков и не вернулась. Отец целыми днями ездил осматривать скот, а порой его не бывало по три дня подряд, и Оленьке казалось, что мальчика совсем забросили, что он никому не нужен и пропадает с голоду. Она перевела его в свой флигель и устроила ему там комнатку.
Каждое утро Оленька заходила к нему и заставала его крепко спящим: рука под щекой, так тихо, что казалось, он не дышит. «Жалко будить», — думала она. «Сашенька, — говорила она грустно, — вставай, милый. В гимназию пора».
Он вставал, одевался, читал молитву и садился завтракать. Выпивал три стакана чаю, съедал два больших бублика и полбулки с маслом. Сон ещё не прошёл, и он был немного не в духе. «Ты, Сашенька, плохо выучил басню, — говорила Оленька, глядя на него так, будто провожала в дальний путь. — Беспокоишься ты меня. Старайся, милый, учись и слушайся учителей». «Ах, оставьте меня, пожалуйста!» — отвечал Саша.
Потом он шагал по улице в школу — маленький, в большой фуражке, с ранцем за спиной. Оленька тихонько шла следом. «Сашенька!» — окликала она. Он оглядывался, и она совала ему в руку финик или карамельку. Когда они доходили до школьной улицы, ему становилось стыдно, что за ним идёт высокая полная женщина, и он говорил: «Идите домой, тётя. Дальше я сам дойду».
Она останавливалась и смотрела ему вслед, пока он не скрывался в дверях школы. Ах, как она его любила! Ни одна прежняя привязанность не была такой глубокой. Никогда раньше она не отдавалась чувству так полно и радостно. Материнский инстинкт в ней проснулся. Ради этого чужого мальчика, ради ямочек на его щеках и большой фуражки она отдала бы жизнь, и отдала бы со слезами радости. Почему? Кто же знает, почему?
Проводив Сашу, она шла домой тихая, довольная, спокойная и полная любви. Лицо её за полгода помолодело, улыбалось и сияло. Встречные смотрели на неё с удовольствием. «Здравствуйте, душечка Ольга Семёновна! Как поживаете, душечка?» «Теперь в гимназии очень трудно учиться, — говорила она на рынке. — Шутка ли! Вчера в первом классе задали басню наизусть, латинский перевод и задачу. Разве маленький с этим справится?» И она рассказывала об учителе, об уроках, об учебниках — всё в точности как Саша.
В три часа они обедали. Вечером вместе готовили уроки и оба плакали от трудностей. Укладывая мальчика спать, она долго крестила его и шёпотом молилась. А лёжа в постели, мечтала о далёком, туманном будущем: Саша закончит учёбу, станет доктором или инженером, у него будет свой большой дом, лошади и коляска, он женится, и у него будут дети. Она засыпала с теми же мыслями, и слёзы текли по щекам из закрытых глаз. А чёрная кошка лежала рядом и мурлыкала: «Мур, мур, мур».

Match the highlighted words in the text with their meanings below.

Подберите к выделенным в тексте словам их значения.

Подсказка. Найдите слово в тексте и по контексту поймите, какое значение подходит.

Ответ

abandoned – left alone for a long time
abandoned — брошенный: надолго оставленный одним
fixed up – set up, organised
fixed up — устроить, подготовить, организовать
sound – deeply (asleep)
sound — крепко, глубоко (спать)
shoved – pushed quickly and carelessly
shoved — быстро и небрежно сунула
stout – rather fat
stout — довольно полная
aroused – awakened
aroused — пробуждённый, разбуженный
difficult – hard
difficult — трудный, тяжёлый

Using a dictionary, explain the words in bold. Use each word in a sentence of your own.

С помощью словаря объясните слова, выделенные жирным, и составьте с каждым своё предложение.

Подсказка. Объясняйте слово простыми английскими словами и придумайте короткий пример.

Варианты ответа

Вариант 1

commercial: connected with business. This is a commercial school.
commercial — связанный с бизнесом. Это коммерческая школа.
superfluous: not needed. This box is superfluous.
superfluous — ненужный. Эта коробка лишняя.
ashamed: feeling bad about something. He felt ashamed of his mistake.
ashamed — которому стыдно. Ему было стыдно за ошибку.
dimples: small holes in the cheeks when you smile. She has cute dimples.
dimples — ямочки на щеках при улыбке. У неё милые ямочки.
misty: with a lot of light fog. It is a misty morning.
misty — туманный. Утро туманное.

Вариант 2

inspecting: looking at something carefully. The teacher is inspecting our homework.
inspecting — осматривать внимательно. Учитель проверяет наши домашние работы.
stared: looked for a long time without moving your eyes. The boy stared at the strange bird.
stared — пристально смотрел. Мальчик пристально смотрел на странную птицу.
beamed: smiled very happily. My mum beamed when she saw my marks.
beamed — сиял улыбкой. Мама просияла, увидев мои оценки.
learn by heart: to memorise. We must learn this poem by heart.
learn by heart — выучить наизусть. Мы должны выучить это стихотворение наизусть.
purring: making a soft sound like a happy cat. The cat is purring on my knees.
purring — мурлыкать. Кошка мурлыкает у меня на коленях.

Look at the list of emotions and feelings below.

Посмотрите на список чувств. Решите, кто их испытывал, Саша или Оленька, заполните схему и объясните выбор.

Подсказка. К каждому чувству найдите в тексте подтверждающую фразу.

sympathy
сочувствие
irritation
раздражение
affection
нежная привязанность
annoyance
досада
embarrassment
смущение
happiness/joy
счастье, радость
sorrow
печаль
responsibility
ответственность
dedication
самоотдача
peacefulness
спокойствие
Decide who felt them (Sasha or Olenka) and complete the diagram. Give reasons.
Решите, кто это чувствовал (Саша или Оленька), заполните схему и приведите доказательства.

Варианты ответа

Вариант 1

Olenka: sympathy – she thought Sasha was abandoned.
Оленька: сочувствие — она думала, что Сашу бросили.
Olenka: affection – Oh, how she loved him!
Оленька: привязанность — «Ах, как она его любила!»
Olenka: happiness – her face smiled and beamed.
Оленька: радость — её лицо улыбалось и сияло.
Olenka: peacefulness – she returned home peaceful.
Оленька: спокойствие — она возвращалась домой умиротворённая.
Sasha: annoyance – he said, «Leave me alone.»
Саша: досада — он сказал: «Оставьте меня».
Sasha: embarrassment – he was ashamed of being followed.
Саша: смущение — ему было стыдно, что за ним идут.

Вариант 2

Olenka: responsibility – she tells Sasha to learn and mind his teachers.
Оленька: ответственность — она велит Саше учиться и слушаться учителей.
Olenka: dedication – she would give her life for the boy.
Оленька: самоотдача — она отдала бы за мальчика жизнь.
Olenka: sorrow – she cried with Sasha over the homework.
Оленька: печаль — она плакала вместе с Сашей над уроками.
Sasha: irritation – he was a little cross in the morning.
Саша: раздражение — утром он был не в духе.
Sasha: sorrow – he cried because the homework was difficult.
Саша: печаль — он плакал, потому что уроки были трудными.
Sasha: embarrassment – he did not want a stout woman to follow him.
Саша: смущение — он не хотел, чтобы за ним шла полная женщина.

Which part of the text best describes the picture?

Какой фрагмент текста лучше всего подходит к картинке?

Подсказка. Найдите эпизод, где Оленька провожает Сашу до школы.

Ответ

На картинке Оленька провожает Сашу в школу, а он просит её не идти дальше.

She stopped and stared at him until he had disappeared through the school entrance.

Она остановилась и смотрела на него, пока он не скрылся в дверях школы.

Portfolio: Sasha comes home one day and tells his aunt he wants to go and live with his mother in Kharkov. How would he say this? How might Olenka react? In pairs, write a short dialogue, then act it out for the class. Vote for the best dramatisation.

Портфолио: Саша приходит домой и говорит тёте, что хочет жить с мамой в Харькове. Как он это скажет и как отреагирует Оленька? Напишите в парах диалог и разыграйте его.

Подсказка. Пишите короткие реплики A и B, показывайте чувства героев.

Варианты ответа

Вариант 1

A: Aunt Olenka, I want to live with my mum.
A: Тётя Оленька, я хочу жить с мамой.
B: What, Sasha? Why?
B: Что, Саша? Почему?
A: I miss her very much.
A: Я очень по ней скучаю.
B: But I love you, darling. Don’t go!
B: Но я люблю тебя, милый. Не уезжай!
A: I’m sorry, but I must go.
A: Простите, но я должен ехать.

Вариант 2

A: Aunt Olenka, I need to tell you something important.
A: Тётя Оленька, мне нужно сказать вам что-то важное.
B: Of course, darling. What has happened?
B: Конечно, милый. Что случилось?
A: I’ve decided to go to Kharkov and live with my mother.
A: Я решил поехать в Харьков и жить с мамой.
B: Oh dear! Aren’t you happy here? I do everything for you!
B: Ах, боже мой! Тебе у нас плохо? Я ведь всё для тебя делаю!
A: I’m grateful, but she is my mother and I want to be with her.
A: Я благодарен, но она моя мама, и я хочу быть с ней.
B: I understand… but I will miss you so much.
B: Я понимаю… но я буду очень скучать по тебе.

Словарик страницы

abandoned	брошенный
superfluous	лишний, ненужный
stout	полный, плотный
ashamed	пристыженный
learn by heart	выучить наизусть
maternal instinct	материнский инстинкт
dimples	ямочки на щеках
beam	сиять улыбкой
misty	туманный
affection	привязанность

Модуль 3. Школьные дни и работа: другие страницы

Страница 45 Страница 46 Страница 47 Страница 48 Страница 49 Страница 50 Страница 51 Страница 52 Страница 54 Страница 55 Страница 56 Страница 57 Страница 58 Страница 59 Страница 60 Страница 61 Страница 62

Spotlight 10 класс, учебник. Авторы: Афанасьева О. В., Дули Д., Михеева И. В., Оби Б., Эванс В., 2023.