ГДЗ Forward 10 класс, страница 88
Страница посвящена формам будущего времени и аудированию о том, меняется ли английский язык. Ученики выбирают правильные формы, делают прогнозы и слушают споры о грамматике и правописании.
9 Choose the correct answer. In one case all three choices are possible.
9 Выберите правильный ответ. В одном случае возможны все три варианта.
1 One day I’ll get married.
1 Когда-нибудь я женюсь (выйду замуж).
a I’m getting
a Я женюсь (собираюсь жениться)
b I’ll get
b Я женюсь
с I get
c Я женюсь (в настоящем простом)
2 I'm meeting Jane and Simon at Beluga Bar tomorrow. Do you want to come?
2 Завтра я встречаюсь с Джейн и Саймоном в баре «Белуга». Хочешь пойти с нами?
a I’ll meet
a Я встречусь
b I’ll have met
b Я уже встречусь (к тому моменту)
c I'm meeting
c Я встречаюсь
3 Clarissa’s failed all her exams! What is she going to do?
3 Кларисса провалила все экзамены! Что она теперь будет делать?
a is she going to do
a что она собирается делать
b is she doing
b что она делает (по плану)
c does she do
c что она делает
4 This time tomorrow we’ll have handed in our assignments and we’ll be relaxing in the park.
4 Завтра в это время мы уже сдадим работы и будем отдыхать в парке.
a we’ll be relaxing
a мы будем отдыхать
b we’re relaxing
b мы отдыхаем
c we’ll relax
c мы отдохнём
5 Dad says he’s going to give up smoking in two months’ time.
5 Папа говорит, что через два месяца бросит курить.
a he’s going to give up
a он собирается бросить
b he’ll have given up
b он уже бросит
c he’ll be giving up
c он будет бросать
6 Goodbye! I’ll be thinking about you every day until you come back.
6 До свидания! Я буду думать о тебе каждый день, пока ты не вернёшься.
a I think
a я думаю
b I'll have thought
b я уже подумаю
c I’ll be thinking
c я буду думать
10 In groups, ask and answer questions about your future, using the prompts and the best future forms. What do all of you have in common?
10 В группах задайте друг другу вопросы о вашем будущем, используя подсказки и наиболее подходящие формы будущего времени. Что у вас всех общего?
11 In pairs, think about Russia and make five predictions about one of these topics. Then share them with other students.
11 Работая в парах, подумайте о России и сделайте пять прогнозов на одну из этих тем. Затем расскажите их другим ученикам.
music, a famous person/family, fashion, the media, the environment, politics
музыка, известный человек или семья, мода, СМИ, окружающая среда, политика
LISTENING
1 You are going to listen to two conversations. Look at the photos, pictures and quotes and discuss the questions.
1 Вы услышите два разговора. Посмотрите на фотографии, картинки и цитаты и обсудите вопросы.
What is the topic of the conversations, do you think?
Как вы думаете, какая тема этих разговоров?
What different opinions might people have about this topic?
Какие разные мнения могут быть у людей об этой теме?
2 T069 Listen to the first part of each conversation and answer the questions.
2 T069 Прослушайте первую часть каждого разговора и ответьте на вопросы.
1 Where are the people and what are they doing? (What ‘clues’ can you hear in the background? What words do the speakers use that help you?)
1 Где находятся люди и чем они заняты? (Какие «подсказки» слышны на фоне? Какие слова говорящих помогают понять это?)
2 What is the relationship between the speakers?
2 Какие отношения между говорящими?
Текст аудирования:
Conversation 1
A: Right, good afternoon everyone. Let’s see, are we all here?
А: Ну что ж, добрый день всем. Посмотрим, все ли здесь?
B: Phil Dean sends his apologies - dentist’s appointment.
Б: Фил Дин просит извинить его — он у стоматолога.
A: OK. And, well, the first and probably most important point on the agenda is the issue of the standard of English that we are seeing in our students’ written work.
А: Хорошо. Первый и, пожалуй, самый важный пункт повестки — уровень английского в письменных работах наших студентов.
Conversation 2
Host: Thank you, Sherri Carson. Now, my next guest is only twenty-one, he’s already written one bestseller, and his second novel, Dockers, has just arrived in the shops. He’s come all the way from Scotland to join us in the studio tonight. Ladies and gentlemen, please welcome lain Griffith!
Ведущий: Спасибо, Шерри Карсон. Наш следующий гость всего в двадцать один год уже написал один бестселлер, а его второй роман «Докеры» только что появился в магазинах. Он приехал в нашу студию аж из Шотландии. Дамы и господа, встречайте Лейна Гриффита!
lain Griffith: Thank you very much.
Лейн Гриффит: Большое спасибо.
Host: Well, lain, people were queuing at the bookshops to buy your new novel - you seem to have quite a following ...
Ведущий: Лейн, люди стояли в очередях в книжных магазинах за вашим романом — у вас, похоже, немало поклонников...
3 T070 Which conversation do you think you will hear these opinions (1, 2 or both)? Justify your choice. Then listen and check.
3 T070 В каком разговоре, по-вашему, прозвучат эти мнения (1, 2 или в обоих)? Обоснуйте выбор. Затем прослушайте и проверьте.
1 Standards of English are falling in the UK.
1 Уровень английского в Великобритании падает.
2 A lot of schools in die UK are not teaching grammar nowadays.
2 Во многих британских школах сейчас не преподают грамматику.
3 It’s more important to communicate your ideas than to spell and punctuate perfectly.
3 Важнее донести свои мысли, чем идеально писать слова и расставлять знаки препинания.
4 English is alive. It’s natural for it to change.
4 Английский язык живой. Для него естественно меняться.
5 It’s more important for written English to be correct than spoken English.
5 Правильность письменного английского важнее, чем разговорного.
6 It’s acceptable for writers to use ‘incorrect’ English in their books.
6 Писателям допустимо использовать в книгах «неправильный» английский.
Текст аудирования:
Conversation 1
A: Right, good afternoon everyone. Let's see, are we all here?
А: Ну что ж, добрый день всем. Посмотрим, все ли здесь?
B: Phil Dean sends his apologies - dentist’s appointment.
Б: Фил Дин просит извинить его — он у стоматолога.
A: OK. Well, the first and probably most important point on the agenda is the issue of the standard of English that we are seeing in our students’ written work.
А: Хорошо. Первый и, пожалуй, самый важный пункт повестки — уровень английского в письменных работах наших студентов.
C: Yes, I was given an essay the other day that was full of ‘text’ English - like you see in text messages - no punctuation, strange spellings, even symbols used as parts of words in places. I just think that all this emailing and text messaging that young people do nowadays is ruining their English.
В: Да, на днях мне дали эссе, полное «SMS-английского», как в текстовых сообщениях: без знаков препинания, странные написания, даже символы вместо частей слов. Я просто считаю, что вся эта электронная почта и SMS, которыми сейчас пользуется молодёжь, портят их английский.
B: Well, I read an article in The Guardian the other day which said that research has proved that texting reduces your IQ, by as much as 10 points in some cases. I mean, maybe we should ban texting if it’s going to affect students’ intelligence.
Б: А я на днях читал в «Гардиан» статью: исследования доказали, что СМС снижают IQ, в некоторых случаях аж на 10 пунктов. Может, стоит запретить СМС, если они влияют на интеллект студентов.
A: Hmm, I don’t think that’s really practical, is it? I'm afraid text messaging and email are here to stay. Isn’t the point that standards are slipping everywhere - I actually saw a sign in Boots yesterday, advertising a special offer or something, and it had two apostrophes where it didn’t need any. I mean maybe we’ll have to start giving formal grammar lessons, spelling tests, all that sort of thing.
А: Хм, не думаю, что это практично. Боюсь, СМС и почта останутся с нами. Дело ведь в том, что уровень падает везде: вчера в «Бутсе» я увидел объявление о специальном предложении, где стояли два апострофа, которые там не нужны. Возможно, нам придётся начать давать формальные уроки грамматики, проводить диктанты и всё такое.
C: But our students are preparing for A levels - we shouldn't need to do that at this stage in their education.
В: Но наши студенты готовятся к экзаменам A level — на этом этапе обучения нам не должно это требоваться.
A: Well, students are obviously coming to us from schools where they don't teach grammar any more, like so many schools these days.
А: Очевидно, студенты приходят к нам из школ, где грамматику больше не преподают, как во многих школах сегодня.
D: Hang on a minute. I find this all a bit worrying. Shouldn't we be more concerned about how well our students communicate their ideas than whether they miss the odd apostrophe or spell accommodation correctly? Surely the great thing about our language is that it is a living thing, and it's a normal process for it to change? Look at Shakespeare's English, for example: it was very different to ours, but we don’t consider it ‘incorrect’. Actually, I think there’s a lot to be said for having fewer rules about where to use apostrophes, and simplifying some of those illogical spelling rules.
Г: Подождите минутку. Меня всё это немного тревожит. Разве не важнее, как хорошо студенты выражают мысли, чем то, пропустят ли они апостроф или правильно ли напишут слово «accommodation»? Ведь прекрасно, что наш язык живой и естественно меняется. Взгляните на английский Шекспира: он сильно отличался от нашего, но мы не считаем его «неправильным». Я думаю, есть много аргументов в пользу меньшего числа правил об апострофах и упрощения нелогичных правил орфографии.
A: Well, that’s an interesting point, Jim, but I’m not sure what the board of examiners would say about it. We need to make sure that our students are prepared to pass their leaving exams, don’t we? So, what options do we have? ...
А: Это интересное замечание, Джим, но не уверен, что сказала бы на это экзаменационная комиссия. Нам нужно подготовить студентов к выпускным экзаменам, не так ли? Так какие у нас варианты?..
Conversation 2
Host: Thank you, Sherri Carson. Now, my next guest is only twenty-one, he’s already written one bestseller, and his second novel, Dockers, as just arrived in the shops. He’s come all the way from Scotland to join us in the studio tonight. Ladies and gentlemen, please welcome lain Griffith!
Ведущий: Спасибо, Шерри Карсон. Наш следующий гость всего в двадцать один год уже написал один бестселлер, а его второй роман «Докеры» только что появился в магазинах. Он приехал в нашу студию аж из Шотландии. Дамы и господа, встречайте Лейна Гриффита!
lain Griffith: Thank you very much.
Лейн Гриффит: Большое спасибо.
Host: Well, lain, people were queuing at the bookshops to buy your new novel - you seem to have quite a following.
Ведущий: Лейн, люди стояли в очередях в книжных магазинах за вашим романом — у вас, похоже, немало поклонников.
lain Griffith: Yes, well I must say I’ve been surprised at the response myself, but it’s great!
Лейн Гриффит: Да, должен сказать, меня самого удивил такой отклик, но это здорово!
Host: Now I think it would be fair to say that the book has also caused some controversy because of the way the dialogue is written. Some people are saying that you’ve deliberately made it difficult to understand because it's written in a Scottish dialect.
Ведущий: Справедливо будет сказать, что книга вызвала споры из-за того, как написаны диалоги. Некоторые говорят, что вы нарочно сделали их трудными для понимания, написав на шотландском диалекте.
lain Griffith: Well, I wouldn’t say I deliberately made it difficult to understand, but I did want to reflect the way real people speak, and since the book is set in Leith, in Edinburgh, I wrote the dialogue in the way that the people there speak.
Лейн Гриффит: Я бы не сказал, что специально сделал их трудными, но я хотел передать, как говорят настоящие люди, а поскольку действие происходит в Лите в Эдинбурге, я написал диалоги так, как говорят там.
Host: But is that fair on readers who are not from Scotland?
Ведущий: Но справедливо ли это по отношению к читателям не из Шотландии?
lain Griffith: I don’t think it’s a case of ‘fairness’. I mean I find this response rather odd because if you think of Taggart for example, which is set in Glasgow, some of the people speak in a dialect and with quite a strong accent, but it doesn’t come in for the same criticism because the language isn’t written down: people seem to have more of a problem with books than things they hear on TV.
Лейн Гриффит: Не думаю, что дело в «справедливости». Мне такая реакция кажется странной: вспомните, например, «Таггарт», действие которого происходит в Глазго: некоторые герои говорят на диалекте и с сильным акцентом, но это не критикуют, потому что речь не записана. Людям, похоже, сложнее с книгами, чем с тем, что они слышат по телевизору.
Host: Yes, I do see your point... but isn’t it important for written English to be accurate, especially when so many young people read your books? As I’m sure you know, there is a good deal of concern nowadays about standards of grammar, spelling and so on. And a lot of the dialogue does contain ‘incorrect’ usage.
Ведущий: Да, я понимаю вашу мысль... Но разве не важно, чтобы письменный английский был правильным, особенно когда ваши книги читает столько молодёжи? Вы, конечно, знаете, что сейчас много беспокойства по поводу грамматики, орфографии и так далее. А в диалогах много «неправильного» употребления.
lain Griffith: Well, all I can say is that if I’d written it in ‘standard’ English, it just wouldn’t be convincing. And of course it’s not as if it’s the first time a writer has done this. For example, I’m sure that when Richmal Crompton wrote Just William - in 1922 let me remind you - she just wanted to bring the character to life by giving him a certain style of speech. Read any page where William is speaking and you’ll find quite a few spelling and grammar mistakes.
Лейн Гриффит: Могу лишь сказать, что если бы я написал это на «стандартном» английском, это было бы неубедительно. И, конечно, я не первый писатель, кто так делает. Например, уверен, когда Ричмал Кромптон писала «Просто Вильям» — напомню, в 1922 году, — она хотела оживить героя, наделив его особой манерой речи. Откройте любую страницу, где говорит Вильям, и найдёте немало орфографических и грамматических ошибок.
Host: Um, yes well, that’s very interesting ... I’ll have to get a copy. Now, let’s move on to discuss ...
Ведущий: Гм, да, это очень интересно... Надо будет достать экземпляр. А теперь перейдём к обсуждению...
4 T070 What do you think 1-8 refer to? Listen again and choose from the list. Use the context to help you.
4 T070 Как вы думаете, к чему относятся пункты 1–8? Послушайте ещё раз и выберите из списка. Используйте контекст.
a place, a newspaper, a measurement, a book, an exam, a TV programme, a writer, a TV channel, a shop, an artist
место, газета, мера измерения, книга, экзамен, телепрограмма, писатель, телеканал, магазин, художник
1 the Guardian
1 «Гардиан»
2 IQ
3 Boots
4 A level
4 A level
5 Leith
6 Taggart
7 Richmal Crompton
7 Ричмал Кромптон
8 Just William
8 «Просто Вильям»
2 Is our language in decline?
2 Наш язык приходит в упадок?
i dont care if u cant spell I still luv u
мне пофиг, что ты не умеешь писать, я всё равно тебя люблю
3 JUST WILLIAM
3 «ПРОСТО ВИЛЬЯМ»
White rat from China, ladies an’ gentlemen, pink an’ blue striped. All rats is pink and blue striped in China. This is the only genwin China rat in England - brought over from China special last week jus’ for the show. It lives on China bread an’ butter brought over special, too.
Белая крыса из Китая, дамы и господа, в розово-синюю полоску! В Китае все крысы розово-синие в полоску. Это единственная настоящая китайская крыса в Англии — её специально привезли из Китая на прошлой неделе для этого показа. Она питается китайским хлебом с маслом, который тоже привезли специально.
Посмотрите на фото, картинки и цитаты и обсудите, о чём могут быть разговоры и какие мнения возможны.
Подсказка. Опирайтесь на фото и цитаты: подумайте, о чём они могут говорить.
Варианты ответаВариант 1
Task 11. Five predictions about the environment in Russia.
Задание 11. Пять прогнозов об окружающей среде в России.
1. In 2050, people in Russia will use more electric cars.
1. К 2050 году в России будут использовать больше электромобилей.
2. Cities will be cleaner and greener.
2. Города станут чище и зеленее.
3. Many factories will use solar energy.
3. Многие заводы будут использовать солнечную энергию.
4. People will recycle more rubbish.
4. Люди будут перерабатывать больше мусора.
5. Lake Baikal will stay clean because people will protect it.
5. Байкал останется чистым, потому что люди будут его охранять.
Вариант 2
Task 11. Five predictions about music in Russia.
Задание 11. Пять прогнозов о музыке в России.
1. By 2040, young Russian musicians will have become popular all over the world.
1. К 2040 году молодые российские музыканты станут популярными во всём мире.
2. Nobody will be buying CDs; everyone will be listening to music online.
2. Никто не будет покупать диски; все будут слушать музыку онлайн.
3. Artificial intelligence will be writing many songs.
3. Искусственный интеллект будет писать многие песни.
4. Folk instruments like the balalaika will be mixed with modern electronic music.
4. Народные инструменты, например балалайка, будут сочетаться с современной электронной музыкой.
5. I think concerts will become virtual, so people will watch them at home in 3D.
5. Думаю, концерты станут виртуальными, и люди будут смотреть их дома в 3D.
10
Прослушайте первую часть каждого разговора и ответьте на вопросы: где люди, что они делают и каковы их отношения.
Подсказка. Ищите подсказки в речи: обращения, названия мест, слова о работе.
Варианты ответаВариант 1
A: What are you doing this weekend?
A: Что ты делаешь в эти выходные?
B: I'm meeting my friends in the park. And you?
B: Я встречаюсь с друзьями в парке. А ты?
A: I'm going to visit my aunt.
A: Я собираюсь навестить тётю.
A: What will you be doing this time next year?
A: Что ты будешь делать в это время в следующем году?
B: I'll be studying at university.
B: Я буду учиться в университете.
A: Will you have finished school by June?
A: Ты закончишь школу к июню?
B: Yes, I will. I'll have finished all my exams.
B: Да. Я сдам все экзамены.
A: Where will you be living in ten years?
A: Где ты будешь жить через десять лет?
B: I'll be living in a big city.
B: Я буду жить в большом городе.
We all want to go to university and have a good job.
Все мы хотим поступить в университет и найти хорошую работу.
Вариант 2
A: Are you doing anything special after school today?
A: Ты делаешь что-нибудь особенное сегодня после школы?
B: Yes, I'm having an English lesson at five. What about you?
B: Да, в пять у меня урок английского. А у тебя?
A: I'm going to start preparing for my exams. I think I'll also call my friend.
A: Я собираюсь начать готовиться к экзаменам. Думаю, я ещё позвоню другу.
A: What will you have achieved by the time you are thirty?
A: Чего ты достигнешь к тридцати годам?
B: I'll have built a career, and I hope I'll have travelled to ten countries.
B: Я сделаю карьеру и, надеюсь, побываю в десяти странах.
A: What will you be doing this time in five years?
A: Что ты будешь делать в это время через пять лет?
B: I'll be working as a doctor in a hospital. How about you?
B: Я буду работать врачом в больнице. А ты?
A: I'll be working for an IT company, I think.
A: Думаю, я буду работать в IT-компании.
A: Will you have bought your own flat by then?
A: Ты купишь собственную квартиру к тому времени?
B: Probably not, but I'll have saved some money.
B: Вероятно, нет, но я накоплю немного денег.
What we have in common: all of us are going to study hard and we'll all be working in interesting jobs in the future.
Что у нас общего: все мы собираемся усердно учиться, и в будущем все мы будем работать на интересной работе.
11
Какой разговор (1, 2 или оба) связан с каждым мнением? Обоснуйте выбор, затем прослушайте и проверьте.
Подсказка. Сравните мнения с тем, о чём говорят участники.
Варианты ответаВариант 1
Topic: the environment
Тема: окружающая среда
1 Russian cities will have more parks.
1 В российских городах будет больше парков.
2 People will recycle more rubbish.
2 Люди будут перерабатывать больше мусора.
3 There will be more electric cars in Moscow.
3 В Москве будет больше электромобилей.
4 Rivers and lakes will be cleaner.
4 Реки и озёра станут чище.
5 Children will learn more about nature at school.
5 Дети будут больше узнавать о природе в школе.
Вариант 2
Topic: music
Тема: музыка
1 In ten years' time, more young Russian singers will be writing songs in both Russian and English.
1 Через десять лет больше молодых российских певцов будут писать песни и на русском, и на английском.
2 Most people will be listening to music online, so CDs will disappear.
2 Большинство людей будут слушать музыку онлайн, поэтому компакт-диски исчезнут.
3 By 2040, a Russian band will have won a big international prize.
3 К 2040 году российская группа выиграет крупную международную премию.
4 Folk music is going to become popular again among teenagers.
4 Народная музыка снова станет популярной среди подростков.
5 Concerts will be more modern, with virtual reality shows in many big cities.
5 Концерты станут современнее: во многих больших городах будут шоу в виртуальной реальности.
1
Что означают пункты 1–8? Прослушайте ещё раз и выберите из списка, используя контекст.
Подсказка. Определите, что за объект каждый пункт: место, человек, экзамен или медиа.
Варианты ответаВариант 1
A: I think the topic is the English language and how it is changing.
A: Я думаю, тема — английский язык и то, как он меняется.
B: Yes, I agree. Maybe it is also about texting and writing mistakes.
B: Да, согласен. Возможно, речь ещё об SMS и ошибках в письме.
A: Some people think English is getting worse.
A: Некоторые думают, что английский становится хуже.
B: Other people think change is natural.
B: Другие считают, что перемены естественны.
A: I think we should write correctly, but communication is important too.
A: Я думаю, нам нужно писать правильно, но общение тоже важно.
Вариант 2
A: Looking at the photos and quotes, I think the topic of the conversations is the state of the English language today and how it is changing.
A: Глядя на фотографии и цитаты, я думаю, что тема разговоров — состояние английского языка сегодня и его изменения.
B: I agree. Perhaps they will also talk about text messages and the way young people write.
B: Согласен. Возможно, они также поговорят об SMS и о том, как пишет молодёжь.
A: People may have different opinions. Some teachers might say that standards are falling because students use text language in essays.
A: У людей могут быть разные мнения. Некоторые учителя, возможно, скажут, что уровень падает, потому что ученики используют язык SMS в сочинениях.
B: On the other hand, writers and other people may say that a language is alive, so it is natural for it to change.
B: С другой стороны, писатели и другие люди могут сказать, что язык живой, поэтому ему естественно меняться.
A: I think both sides are right. Correct English matters at school, but the main thing is to share your ideas.
A: Я думаю, обе стороны правы. Правильный английский важен в школе, но главное — делиться своими идеями.
2
Обсудите цитату: деградирует ли наш язык из-за SMS и переписки в интернете? Выскажите своё мнение.
Подсказка. Выскажите мнение и приведите один аргумент.
Варианты ответаВариант 1
1. Conversation 1: The people are in a meeting. They are teachers.
1. Разговор 1: Люди на собрании. Это учителя.
Clues: "good afternoon everyone", "apologies", "the agenda", "our students' written work".
Подсказки: «добрый день всем», «извинения», «повестка дня», «письменные работы наших студентов».
Conversation 2: The people are in a radio or TV studio. The host is talking to a writer.
Разговор 2: Люди в студии радио или телевидения. Ведущий беседует с писателем.
Clues: "my next guest", "in the studio tonight", "Ladies and gentlemen", "his novel".
Подсказки: «мой следующий гость», «в студии сегодня вечером», «леди и джентльмены», «его роман».
2. In Conversation 1, the speakers are colleagues. They work in the same school.
2. В разговоре 1 говорящие — коллеги. Они работают в одной школе.
In Conversation 2, they are a host and a guest. They don't know each other well.
В разговоре 2 — ведущий и гость. Они не очень хорошо знакомы.
Вариант 2
1. In the first conversation, the people are at a staff meeting at a school or college. I think they are teachers, because they talk about "our students' written work".
1. В первом разговоре люди на собрании сотрудников в школе или колледже. Думаю, это учителя, потому что они говорят о «письменных работах наших студентов».
The words "agenda" and "sends his apologies" show that the meeting is formal. Also, someone is missing because of a dentist's appointment.
Слова «повестка дня» и «передаёт извинения» показывают, что встреча официальная. Кроме того, кто-то отсутствует из-за приёма у зубного.
In the second conversation, they are in a studio and it is a talk show. The host is welcoming a young writer, Iain Griffith, who has just published his second novel.
Во втором разговоре люди в студии, это ток-шоу. Ведущий приветствует молодого писателя Йена Гриффита, который только что выпустил второй роман.
Clues: "my next guest", "Ladies and gentlemen, please welcome...", and probably applause in the background.
Подсказки: «мой следующий гость», «леди и джентльмены, поприветствуйте...» и, вероятно, аплодисменты на фоне.
2. In Conversation 1, the speakers are colleagues and they are probably equal in status, although one of them leads the meeting.
2. В разговоре 1 говорящие — коллеги, вероятно, равные по статусу, хотя один из них ведёт собрание.
In Conversation 2, the relationship is professional: the host interviews the guest. They are polite and a little formal.
В разговоре 2 отношения профессиональные: ведущий берёт интервью у гостя. Они вежливы и немного официальны.
Прочитайте отрывок о белой крысе из рассказа «Просто Уильям».
Подсказка. Обратите внимание на место действия и на роли участников.
ОтветConversation 1: In a school or university, teachers or lecturers, colleagues. They are having a meeting about school issues.
Беседа 1: в школе или университете; учителя или преподаватели, коллеги. Они проводят совещание по школьным вопросам.
Conversation 2: TV show presenter and guest (writer), in a TV studio interviewer/ interviewee. They are discussing the guest’s latest book.
Беседа 2: ведущий телепередачи и гость (писатель); в телестудии, интервьюер и интервьюируемый. Они обсуждают последнюю книгу гостя.
Определите, в каком разговоре (1, 2 или в обоих) звучит каждое мнение
Подсказка. Сравните мнения с тем, что говорят участники каждой беседы.
Ответ1. 1
2. 1
3. both
3. оба
4. 1
5. 2
6. 2
4
Выберите правильный ответ. В одном случае подходят все три варианта.
Подсказка. Смотрите на слова-подсказки времени (tomorrow, in two months’ time, this time tomorrow) и на смысл высказывания.
2 IQ
2. IQ (коэффициент интеллекта)
1. a newspaper
1. газета
2. a measurement
2. измерение
3. a shop
3. магазин
4. an exam
4. экзамен
5. a place
5. место
6. a TV programme
6. телепрограмма
7. a writer
7. писатель
8. a book
8. книга
Словарик страницы
| predict | предсказывать, прогнозировать |
| apostrophe | апостроф |
| standard | уровень, стандарт |
| to give up | бросать (привычку) |
| assignment | задание, письменная работа |
| bestseller | бестселлер |
| dialect | диалект |
| accurate | точный, правильный |
Unit 10 Что вы имеете в виду?: другие страницы
Страница 86Страница 87Страница 89Страница 90–91Страница 92Страница 93Страница 94Страница 95Страница 96Страница 97Страница 98Страница 99
Forward 10 класс, учебник. Авторы: Вербицкая М. В., Маккинли С., Хастингс Б., 2022.