ГДЗ Rainbow English 7 класс, Unit 4. Step 7
Страница Rainbow English 7 (Unit 4) посвящена Present Perfect Continuous: вопросы и ответы о действиях, которые начались в прошлом и продолжаются сейчас. Здесь также есть текст о лошадях, описание флоры и фауны Британских островов и задания о растениях и животных.
Прослушайте текст и скажите, какие утверждения верны, а какие нет.
Подсказка. Сравните каждое утверждение с текстом.
Listen, (73), and say which statements are true and which are false.
Послушайте (аудио 73) и скажите, какие утверждения верны, а какие нет.
Текст аудирования:
The Horse
Лошадь
The horse has been people’s friend and helper for a very long time. It was one of the first wild animals which people domesticated. Today there are very few wild horses. Many of them come from domestic horses that have run away from their homes and become wild.
Лошадь на протяжении очень долгого времени была другом и помощницей человека. Она была одним из первых диких животных, которых люди приручили. Сегодня диких лошадей очень мало. Многие из них произошли от домашних лошадей, которые убежали из дома и одичали.
People love horses for their beauty and because they make good friends. Modern horses are very fast and strong animals. But the first horse was small and looked like a dog. Scientists gave it the name of Eohippus, or “early horse”.
Люди любят лошадей за их красоту и за то, что они становятся хорошими друзьями. Современные лошади — очень быстрые и сильные животные. Но первая лошадь была маленькой и напоминала собаку. Учёные назвали её эогиппус, или «ранняя лошадь».
Eohippus lived millions of years ago. It had four toes on its front feet and three toes on its back feet. It probably hid from its enemies in the forests.
Эогиппус жил миллионы лет назад. На передних ногах у него было четыре пальца, а на задних — три. Вероятно, он прятался от врагов в лесах.
Later horses came out to live on the wide grassy plains. There were no trees and they did not hide from their enemies any more. That’s why horses learned to run away from them. By and by, their legs grew longer and changed. Finally, after millions of years of evolution, the modern horse appeared.
Позже лошади стали жить на широких травянистых равнинах. Там не было деревьев, и им уже не нужно было прятаться от врагов. Поэтому лошади научились убегать от них. Постепенно их ноги становились длиннее и менялись. Наконец, после миллионов лет эволюции появилась современная лошадь.
Now there are many kinds of horses from small ponies to large working horses. People use them both for work and sport. Lately they have started using horses to help children who are ill. Children get better when they ride horses, play with them or look after them.
Сегодня существует много видов лошадей — от маленьких пони до крупных рабочих лошадей. Их используют и для работы, и для спорта. В последнее время лошадей стали использовать, чтобы помогать больным детям. Дети выздоравливают быстрее, когда катаются на лошадях, играют с ними или ухаживают за ними.
1) The horse has been living on Earth for millions of years. — That’s true.
1) Лошадь живёт на Земле миллионы лет. — Верно.
2) Now there are no wild horses any more. — That s false.
2) Сейчас диких лошадей больше нет. — Неверно.
3) The first horses were fast and strong animals. — That’s false.
3) Первые лошади были быстрыми и сильными животными. — Неверно.
4) The first horses didn’t live on the plains. — That’s true.
4) Первые лошади не жили на равнинах. — Верно.
5) The horse’s legs changed because of their new lifestyle. — That’s true.
5) Ноги лошадей изменились из-за нового образа жизни. — Верно.
6) Horses can be “doctors”. — That’s true.
6) Лошади могут быть «врачами». — Верно.
2
Составьте вопросы к этим людям, используя have/has и yet.
Подсказка. Для вопроса о результате с yet ставьте have или has перед глаголом в третьей форме.
What questions can you ask these people?
Какие вопросы можно задать этим людям?
Example: Mr Harry Parson has been writing a book for eleven months.
Пример: Мистер Харри Парсон пишет книгу уже одиннадцать месяцев.
Have you finished your book yet?
Вы уже закончили свою книгу?
1) Simon has been looking for a job for five months.
1) Саймон ищет работу уже пять месяцев.
2) Ann and Alan have been doing their homework for hours.
2) Энн и Алан делают домашнее задание уже несколько часов.
3) Alice has been hoping to buy a new mobile.
3) Алиса давно мечтает купить новый мобильный телефон.
4) Ruby King has been thinking of visiting New Zealand for years.
4) Руби Кинг уже много лет думает о поездке в Новую Зеландию.
5) Ronald Scott has been trying to make a successful film for years.
5) Рональд Скотт уже много лет пытается снять успешный фильм.
6) Bobby has been hoping to find his favourite pet for weeks.
6) Бобби уже несколько недель мечтает найти своего любимого питомца.
7) Nora has been thinking of going to the Niagara Falls for a long time.
7) Нора давно думает о поездке к Ниагарскому водопаду.
8) Alice has been waiting for her friend since morning.
8) Алиса ждёт свою подругу с утра.
1) Have you found a job yet?
1) Вы уже нашли работу?
2) Have you done your homework yet?
2) Вы уже сделали домашнее задание?
3) Have you bought a new mobile?
3) Вы купили новый мобильный телефон?
4) Have you visited New Zealand yet?
4) Вы уже побывали в Новой Зеландии?
5) Have you made a successful film yet?
5) Вы уже сняли успешный фильм?
6) Have you found your favourite pet?
6) Вы нашли своего любимого питомца?
7) Have you been to the Niagara Falls yet?
7) Вы уже были у Ниагарского водопада?
8) Has your friend come/appeared/arrived?
8) Ваш друг уже пришёл, появился или прибыл?
3
Посмотрите на картинки и скажите, чем сейчас заняты эти люди.
Подсказка. Используйте has been или have been и глагол с окончанием -ing.
Look at the pictures and say what they have been doing.
Посмотрите на картинки и скажите, чем эти люди занимаются.
1) Alice has been painting.
1) Алиса рисует.
2) Helen has been cooking.
2) Хелен готовит.
3) Peter has been playing football..
3) Питер играет в футбол.
4) Wendy has been shopping.
4) Венди ходит по магазинам.
5) Chris and Jack have been swimming.
5) Крис и Джек плавают.
6) Julia has been eating chocolates.
6) Юлия ест шоколад.
4
Соедините вопросы из первого столбца с ответами из второго.
Подсказка. Обратите внимание на причину: мокрая обувь, красные глаза, усталость.
Match the sentences in the two columns.
Соедините предложения из двух столбцов.
1) Why are your hands red and green?
1) Почему у вас руки красные и зелёные?
2) Why are you so tired?
2) Почему вы так устали?
3) Why are your shoes wet?
3) Почему ваши туфли мокрые?
4) Why are your eyes red?
4) Почему у вас красные глаза?
5) Why is the kitchen so messy?
5) Почему на кухне такой беспорядок?
6) Why are you breathing so fast?
6) Почему вы так быстро дышите?
7) Why is your face red?
7) Почему у вас красное лицо?
8) Why are you so cold?
8) Почему вам так холодно?
a) I have been working all day.
a) Я весь день работал(а).
b) I have been running all day.
b) Я весь день бегал(а).
c) I have been out in the street for 3 hours.
c) Я уже три часа нахожусь на улице.
d) I have been cooking diner.
d) Я готовил(а) ужин.
e) I have been watering flowers.
e) Я поливал(а) цветы.
f) I have been staying in the sun for a long time.
f) Я долго был(а) на солнце.
g) I have been crying.
g) Я плакал(а).
h) I have been painting a picture.
h) Я рисовал(а) картину.
1 — h,
1 — h, 2 — a,
3 — e,
4 — g,
4 — g,
5 — d,
5 — d,
6 — b,
6 — b, 7 — f,
8 — c
Послушайте и прочитайте названия животных и растений, скажите, как они называются по-русски. Затем ответьте, какие из них есть в вашей стране.
A. Listen, (74), and read the names of these animals and plants. What are their names in Russian?
A. Послушайте (аудио 74) и прочитайте названия этих животных и растений. Как они называются по-русски?
В. Which of these animals and plants are common in your country? Where did you see them?
B. Какие из этих животных и растений распространены в вашей стране? Где вы их видели?
5
Назовите животных и растения по-русски.
Подсказка. Сопоставьте английские названия с русскими.
ОтветРастения:
1) дуб;
2) сосна;
3) чертополох;
4) вяз;
5) ель;
6) жёлтый нарцисс;
7) бук;
8) берёза;
9) листок клевера (трилистник).
Животные:
1) змея;
2) малиновка, или зарянка;
3) ящерица;
4) чёрный дрозд.
Какие из этих животных и растений распространены в вашей стране? Где вы их видели?
Подсказка. Назовите два-три растения или животных и место, где вы их видели.
Варианты ответаВариант 1
Many of these animals and plants are common in Russia.
Многие из этих животных и растений распространены в России.
Foxes and hares live in our forests.
Лисы и зайцы живут в наших лесах.
I saw a fox in the forest near my grandmother's house.
Я видел(а) лису в лесу рядом с домом моей бабушки.
Birch trees are very common here.
Берёзы здесь очень распространены.
I see them in the park every day.
Я вижу их в парке каждый день.
Pandas and kangaroos are not common in Russia.
Панды и кенгуру не распространены в России.
I saw them only at the zoo.
Я видел(а) их только в зоопарке.
Вариант 2
Some of these animals and plants are common in my country, but others are not.
Некоторые из этих животных и растений распространены в моей стране, а другие нет.
For example, brown bears, wolves and foxes live in Russian forests.
Например, бурые медведи, волки и лисы живут в русских лесах.
I have never seen a bear in the wild, but I saw a fox when we were walking in the forest last summer.
Я никогда не видел(а) медведя в дикой природе, но я видел(а) лису, когда мы гуляли в лесу прошлым летом.
Birch trees and pine trees are also very common in our country.
Берёзы и сосны тоже очень распространены в нашей стране.
There are a lot of birches in the yard of our school.
Во дворе нашей школы много берёз.
On the other hand, crocodiles and kangaroos live in warm countries, so I saw them only at the zoo.
С другой стороны, крокодилы и кенгуру живут в тёплых странах, поэтому я видел(а) их только в зоопарке.
Прочитайте текст и дайте название каждой из его четырёх частей.
Подсказка. Найдите главную тему каждого абзаца.
Read the text and give a name to each of its four parts.
Прочитайте текст и дайте название каждой из его четырёх частей.
Flora and Fauna of the British Isles
Флора и фауна Британских островов
1. The warm and wet climate of Great Britain is very good for plants.
1. Тёплый и влажный климат Великобритании очень благоприятен для растений.
That’s why the country looks like a big beautiful garden.
Поэтому страна похожа на большой красивый сад.
Centuries ago there were a lot of forests in the British Isles but now you can find big forests only in a few parts of the country — the north of Scotland and the southeast and southwest of England. The most common trees in England are oaks, elms and beeches while Scotland has a lot of pines, firs and birches.
Много веков назад на Британских островах было много лесов, но сейчас большие леса сохранились только в нескольких районах страны — на севере Шотландии, на юго-востоке и юго-западе Англии. Самые распространённые деревья в Англии — дубы, вязы и буки, а в Шотландии много сосен, елей и берёз.
2. The fauna, or animal life in the British Isles is like in the northwest of Europe. Many larger animals such as bears and wolves don’t live on the British Isles any more but there are a lot of smaller animals: foxes, rabbits, hares and hedgehogs. Deer live in the forests of Scotland and England too. There are also different kinds of fish, snakes, frogs, butterflies and dragonflies.
2. Фауна, то есть животный мир Британских островов, похожа на фауну северо-запада Европы. Многих крупных животных, например медведей и волков, там уже нет, но зато много мелких: лисы, кролики, зайцы и ежи. Олени живут и в лесах Шотландии и Англии. Есть также разные виды рыб, змей, лягушек, бабочек и стрекоз.
3. More than two hundred species of birds live in the British Isles and about two hundred kinds are visitors to the place. Many of them are songbirds, in spring the land rings with their singing. The most common are blackbirds and sparrows. A lot of water birds — swans, ducks, geese and gulls live on the lakes and rivers and on the sea coasts of Great Britain.
3. На Британских островах живут более двухсот видов птиц, и около двухсот видов залетают туда на время. Многие из них — певчие птицы: весной земля звенит от их пения. Чаще всего встречаются черные дрозды и воробьи. Много водоплавающих птиц — лебедей, уток, гусей и чаек — живут на озёрах, реках и морском побережье Великобритании.
4. It may be interesting that the robin, one of Britain’s common birds, has become the national symbol of the country. There are also plant symbols of the country: the red rose is the national emblem of England, the thistle is the national emblem of Scotland, the yellow daffodil and the leek are emblems of Wales and the shamrock is the emblem of Ireland.
4. Интересно, что малиновка, одна из обычных птиц Британии, стала национальным символом страны. Есть и растительные символы: красная роза — национальная эмблема Англии, чертополох — Шотландии, жёлтый нарцисс и лук-порей — Уэльса, а трилистник — Ирландии.
1) Common plants;
1) Распространённые растения;
2) Common animals;
2) Распространённые животные;
3) Common Birds;
3) Распространённые птицы;
4) The Symbols of the Country.
4) Символы страны.
Расскажите о флоре и фауне России по плану.
Подсказка. Используйте четыре пункта плана и простые предложения.
Speak about the flora and fauna of Russia. Mention:
Расскажите о флоре и фауне России. Упомяните:
some common plants and where they grow;
некоторые распространённые растения и места, где они растут;
common animals living in fields, forests and in the water;
распространённых животных, которые живут в полях, лесах и водоёмах;
common birds, including songbirds and water birds;
распространённых птиц, в том числе певчих и водоплавающих;
plants and animals that have become symbols of Russia and Russian cities and towns.
растения и животных, которые стали символами России и её городов.
Вариант 1
Russia has rich flora and fauna.
В России богатая флора и фауна.
Many trees grow in our forests: birches, pines and oaks.
В наших лесах растёт много деревьев: берёзы, сосны и дубы.
Wild flowers grow in the fields, for example, daisies and cornflowers.
В полях растут полевые цветы, например, ромашки и васильки.
Foxes, hares and wolves live in fields and forests.
В полях и лесах живут лисы, зайцы и волки.
Bears live in the forests, too.
В лесах также живут медведи.
Fish and frogs live in the water.
В воде живут рыбы и лягушки.
Nightingales and sparrows are songbirds.
Соловьи и воробьи — певчие птицы.
Ducks and swans are water birds.
Утки и лебеди — водоплавающие птицы.
The birch and the brown bear are symbols of Russia.
Берёза и бурый медведь — символы России.
Вариант 2
Russia is a huge country, so its flora and fauna are very rich and different.
Россия — огромная страна, поэтому её флора и фауна очень богатые и разнообразные.
Pines, firs and birches grow in the forests, and in summer you can pick mushrooms and berries there.
В лесах растут сосны, ели и берёзы, а летом там можно собирать грибы и ягоды.
Daisies, poppies and cornflowers grow in the fields, and water lilies grow on quiet lakes.
В полях растут ромашки, маки и васильки, а кувшинки растут на тихих озёрах.
Hares, foxes and mice live in the fields. Wolves, elks and bears live in the forests.
В полях живут зайцы, лисы и мыши. В лесах живут волки, лоси и медведи.
Pike, carp and perch live in our rivers and lakes.
В наших реках и озёрах живут щуки, караси и окуни.
Nightingales, larks and tits are songbirds. Ducks, geese and swans are water birds.
Соловьи, жаворонки и синицы — певчие птицы. Утки, гуси и лебеди — водоплавающие птицы.
The birch is the most famous symbol of Russia, and the brown bear is a symbol of our country, too.
Берёза — самый известный символ России, и бурый медведь тоже символ нашей страны.
Some cities have animals on their coats of arms. For example, a bear is on the coat of arms of Yaroslavl.
У некоторых городов на гербах есть животные. Например, медведь изображён на гербе Ярославля.
I think we must protect our nature.
Я думаю, мы должны беречь нашу природу.
8
Напишите вопросы, используя Present Perfect Continuous.
Подсказка. Используйте How long или Since when, затем have/has been и глагол с -ing.
Write questions. Use present perfect progressive.
Напишите вопросы, используя Present Perfect Continuous.
1) How long have you been doing these exercises?
1) Как долго вы делаете эти упражнения?
2) Since when have you been paining this picture?
2) С каких пор вы рисуете эту картину?
3) How long has she been waiting for her lunch?
3) Как долго она ждёт свой обед?
4) Since when have they been growing these plants?
4) С каких пор они выращивают эти растения?
5) How long has she been staying at this hotel?
5) Как долго она живёт в этом отеле?
9
Завершите ситуации, используя глаголы в правильной форме.
Подсказка. Для длящихся действий с for и since используйте have/has been и глагол с -ing.
Complete the situations. Use the verbs in the right verb forms.
Завершите ситуации, используя глаголы в правильной форме.
1) The boys are playing football now. They are tired. They have been playing football for an hour and a half.
1) Мальчики сейчас играют в футбол. Они устали: играют уже полтора часа.
2) Tom began talking on the phone an hour ago. I think he should finish. He has been talking on the phone for an hour already.
2) Том начал разговаривать по телефону час назад. Думаю, ему пора закончить: он говорит уже час.
3) Roy came to see the dentist at nine o’clock. It is 9:30 now. Roy has been waiting for the doctor since 9:00 a.m.
3) Рой пришёл к стоматологу в девять часов. Сейчас 9:30. Рой ждёт врача с девяти утра.
4) Colin became a professor in 1998. He has been working at the University since he became a professor.
4) Колин стал профессором в 1998 году. С тех пор, как он стал профессором, он работает в университете.
5) The Greens moved to Canada last summer. They are living/live in Canada now. They have been living in Canada for about a year.
5) Грины переехали в Канаду прошлым летом. Сейчас они живут в Канаде. Они живут там около года.
Напишите, что вы можете сказать в данных ситуациях, используя приветствия из урока.
Подсказка. Используйте приветствия из урока и короткие поздравления.
Use some of the greetings (p. 27) and write what you may say:
Используя некоторые приветствия (с. 27), напишите, что вы можете сказать:
1) to your teacher on the International Teacher’s Day;
1) учителю в Международный день учителя;
2) to your mum on her birthday;
2) маме в день её рождения;
3) to your friend before he/she goes away on holiday;
3) другу перед тем, как он или она уедет в отпуск;
4) to your friend after his team has won a football match.
4) другу, после того как его команда выиграла футбольный матч.
Вариант 1
1) Happy Teacher's Day, Mrs Ivanova! Thank you for your help.
1) С Днём учителя, Мария Ивановна! Спасибо вам за помощь.
2) Happy birthday, Mum! I love you very much.
2) С днём рождения, мама! Я тебя очень люблю.
3) Have a nice holiday, Ann! Have fun!
3) Хорошего отдыха, Аня! Веселись!
4) Congratulations, Tom! Well done!
4) Поздравляю, Том! Молодец!
Вариант 2
1) Happy International Teacher's Day! We wish you good health, happiness and clever students.
1) С Международным днём учителя! Желаем вам здоровья, счастья и умных учеников.
2) Happy birthday, dear Mum! I wish you all the best. May all your dreams come true!
2) С днём рождения, дорогая мама! Желаю тебе всего самого лучшего. Пусть все твои мечты сбудутся!
3) Have a good trip and a great time, Max! Don't forget to send me a postcard.
3) Счастливого пути и отличного отдыха, Макс! Не забудь прислать мне открытку.
4) Congratulations on your win, Dan! You played really well. I'm so proud of your team!
4) Поздравляю с победой, Дэн! Вы играли действительно здорово. Я так горжусь вашей командой!
Словарик страницы
| wild | дикий |
| to domesticate | приручать |
| plains | равнины |
| grassy | травянистый |
| evolution | эволюция |
| emblem | эмблема, символ |
| songbird | певчая птица |
| thistle | чертополох |
| elm | вяз |
Unit 4: другие страницы
Unit 4. Step 1Unit 4. Step 2Unit 4. Step 3Unit 4. Step 4Unit 4. Step 5, упр. 1–8Unit 4. Step 5, упр. 9–11Unit 4. Step 6Unit 4. Step 8Unit 4. Step 9Unit 4. Step 10
Rainbow English 7 класс, учебник. Авторы: Афанасьева О. В., Михеева И. В., Баранова К. М., 2014.