ГДЗ Rainbow English 7 класс, Unit 4. Step 6
Страница Unit 4 учебника Rainbow English 7 включает аудиотекст о Салли с выбором верных ответов и упражнения на Present Perfect Continuous. Здесь также есть диалоги-поздравления и задание о насекомых.
Послушайте текст о Салли и выберите верный вариант (a или b) для каждого утверждения.
Подсказка. Прочитайте каждое утверждение и найдите нужный факт в тексте; выбирайте вариант, который соответствует тексту.
Listen, (70), and choose the right items (a or b). 1
Послушай (70) и выбери правильные варианты (a или b). 1
Текст аудирования:
As you remember, Sally Barker lives in London. She was fifteen this year and she is already thinking about her future career. One of Sally’s great interests is wildlife. She is very fond of plants and animals. Sally and her friends often go to wildlife parks to watch birds there. Sally knows a lot of names of species living and growing in her country. Sally’s biology teacher often gives her books on animals and plants. Sally loves reading such books, she has made a talk on the animals which don’t live on the British Isles any more. The talk was a success. Her classmates listened to her with interest and asked questions about bears and wolves. In fact, Sally is beginning to think about going to university to do biology.
Как вы помните, Салли Баркер живёт в Лондоне. В этом году ей исполнилось пятнадцать, и она уже думает о своей будущей карьере. Одна из её главных интересов — дикая природа. Она очень любит растения и животных. Салли с друзьями часто ходит в парки дикой природы, чтобы наблюдать за птицами. Салли знает много названий видов животных и растений, которые живут и растут в её стране. Учитель биологии часто даёт ей книги о животных и растениях. Салли любит такие книги и сделала доклад о животных, которые больше не живут на Британских островах. Доклад прошёл успешно: одноклассники слушали её с интересом и задавали вопросы о медведях и волках. На самом деле Салли начинает думать о поступлении в университет на биологию.
1) a) Sally is fifteen this year.
1) а) Салли в этом году исполнилось пятнадцать.
b) Sally is going to be fifteen this year.
1) б) Салли в этом году исполнится пятнадцать.
2) a) Sally is thinking about her career.
2) а) Салли думает о своей карьере.
b) Sally is not thinking about her career.
2) б) Салли не думает о своей карьере.
3) a) Sally goes to the park to watch birds without her friends.
3) а) Салли ходит в парк смотреть на птиц без друзей.
b) Sally goes to the park to watch birds with her friends.
3) б) Салли ходит в парк смотреть на птиц вместе с друзьями.
4) a) Sally knows a lot of species of birds living all over the world.
4) а) Салли знает много видов птиц, живущих по всему миру.
b) Sally knows a lot of species of birds living in Great Britain.
4) б) Салли знает много видов птиц, живущих в Великобритании.
5) a) Sally loves reading books about plants and animals.
5) а) Салли любит читать книги о растениях и животных.
b) Sally loves reading books about birds and animals.
5) б) Салли любит читать книги о птицах и животных.
6) a) Sally’s teacher gives her books about animals to read.
6) а) Учитель Салли даёт ей книги о животных для чтения.
b) Sally’s teachers give her books about animals to read.
6) б) Учителя Салли дают ей книги о животных для чтения.
7) a)Bears and wolves do not live in Great Britain anymore.
7) а) Медведи и волки больше не живут в Великобритании.
b) There are a lot of bears and wolves in Britain now.
7) б) Сейчас в Британии много медведей и волков.
8) a) Sally gave a talk on plants.
8) а) Салли выступала с докладом о растениях.
b) Sally gave a talk on animals.
8) б) Салли выступала с докладом о животных.
9) a) Sally is going to university to do biology.
9) а) Салли едет в университет изучать биологию.
b) Sally is thinking about going to university to do biology.
9) б) Салли думает о поступлении в университет на биологический факультет.
1 — а,
2 — а,
3 — b,
3 — б,
4 — b,
4 — б, 5 — а,
6 — а,
7 — а,
8 - b,
8 — б,
9 - b.
9 — б.
2
Скажите, как долго люди выполняют действия, используя данные в скобках.
Подсказка. Используйте have/has been + -ing; с since указывайте момент начала, с for — длительность.
Say how long they have been doing it.
Скажите, как долго они это делают.
1) Mr Robinson — since yesterday
1) Мистер Робинсон — со вчерашнего дня
2) Rose — since 2010
2) Роза — с 2010 года
3) Frank — since Sunday
3) Фрэнк — с воскресенья
4) William and Sam — 0.5 year
4) Уильям и Сэм — 0,5 года
5) Jenny and Alice — 2.5 weeks
5) Дженни и Элис — 2,5 недели
6) Molly and Kate — 2.5 hours
6) Молли и Кейт — 2,5 часа
7) Greg —0.5 hour
7) Грег — 0,5 часа
8) George — 1.5 hours
8) Джордж — 1,5 часа
1) Mr Robinson has been fishing since yesterday.
1) Мистер Робинсон рыбачит с вчерашнего дня.
2) Rose has been growing flowers since 2010.
2) Роза выращивает цветы с 2010 года.
3) Frank has been painting since Sunday.
3) Фрэнк рисует с воскресенья.
4) William and Sam have been reading for half an hour
4) Уильям и Сэм читают уже полчаса.
5) Jenny and Alice have been travelling for two and a half weeks.
5) Дженни и Элис путешествуют уже две с половиной недели.
6) Molly and Kate have been skating for two and a half hours.
6) Молли и Кейт катаются на коньках уже два с половиной часа.
7) Greg has been writing for half an hour.
7) Грег пишет уже полчаса.
8) George has been cleaning the floor for an hour and a half.
8) Джордж убирает пол уже полтора часа.
3
Скажите, как долго используют эти вещи, указав, когда начали ими пользоваться.
Подсказка. Используйте has/have been + -ing и since с прошедшим временем действия (когда купили, получили, построили).
Say how long they have been using these things.
Скажите, как долго они пользуются этими вещами.
Example: Mr Stubbs/drive his car/he/to buy it/in 2009
Пример: мистер Стаббс / водить свою машину / он / купить её / в 2009 году
Mr Stubbs has been driving his car since he bought it in 2009.
Мистер Стаббс водит свою машину с тех пор, как купил её в 2009 году.
1) Julia has been wearing her shoes since she bought them last summer.
1) Джулия носит туфли с тех пор, как купила их прошлым летом.
2) Boris has been reading this book since he borrowed it from his brother.
2) Борис читает эту книгу с тех пор, как взял её у брата.
3) Chris has been taking pictures since his father gave him the camera.
3) Крис фотографирует с тех пор, как отец подарил ему камеру.
4) Brian and Mary have been living in this house since they came to town.
4) Брайан и Мэри живут в этом доме с тех пор, как приехали в город.
5) The Davidsons have been playing the piano since 2010.
5) Дэвидсоны играют на пианино с 2010 года.
6) Bill has been riding his bike since he got it as a gift.
6) Билл ездит на велосипеде с тех пор, как получил его в подарок.
7) They have been using their garage since they built it.
7) Они пользуются своим гаражом с тех пор, как построили его.
8) Jim has been drinking from this cup since I gave it to him two years ago.
8) Джим пьёт из этой чашки с тех пор, как я подарила её ему два года назад.
9) Olga has been dancing modern dances for a long time.
9) Ольга уже давно занимается современными танцами.
10) Boris has been dreaming about going to rainforests for a long time.
10) Борис давно мечтает о поездке в тропические леса.
Работайте в парах: поздравьте или поприветствуйте друг друга с днём рождения, Новым годом, призом, работой, Пасхой или Днём святого Валентина.
Подсказка. Сделайте короткие поздравления и ответы на них; ответ партнёра можно добавить после вашей реплики.
Work in pairs.
Работайте в парах.
A. Complete the dialogues and act them out.
A. Завершите диалоги и разыграйте их.
В. Greet or congratulate each other on:
B. Поздравьте или поприветствуйте друг друга по поводу:
a) a birthday;
а) дня рождения;
b) the New Year;
б) Нового года;
c) one of you is getting a prize;
в) того, что один из вас получил приз;
d) one of you is getting a job;
г) того, что один из вас получил работу;
e) Easter Day;
д) Пасхи;
f) St Valentine’s Day.
е) Дня святого Валентина.
Вариант 1
a) A: Happy birthday, Kate! This is for you.
а) A: С днём рождения, Кейт! Это тебе.
B: Thank you very much! What a nice present!
B: Большое спасибо! Какой хороший подарок!
b) A: Happy New Year, Tom!
б) A: С Новым годом, Том!
B: Happy New Year, Ann! Best wishes to you!
B: С Новым годом, Анна! Всего тебе наилучшего!
c) A: Congratulations! You are getting a prize!
в) A: Поздравляю! Ты получаешь приз!
B: Thanks! I am so happy.
B: Спасибо! Я так счастлив.
d) A: Congratulations on your new job!
г) A: Поздравляю с новой работой!
B: Thank you! I hope I will like it.
B: Спасибо! Надеюсь, она мне понравится.
e) A: Happy Easter, Mike!
д) A: С Пасхой, Майк!
B: Happy Easter to you too!
B: И тебя с Пасхой!
f) A: Happy St Valentine's Day! This card is for you.
е) A: С Днём святого Валентина! Эта открытка для тебя.
B: Oh, thank you! It is lovely.
B: О, спасибо! Она прекрасна.
Вариант 2
a) A: Happy birthday, Kate! I wish you health, luck and lots of fun. Here is a present for you.
а) A: С днём рождения, Кейт! Желаю тебе здоровья, удачи и много веселья. Вот тебе подарок.
B: Thank you so much! It's just what I wanted. Come and have some cake!
B: Огромное спасибо! Это именно то, что я хотела. Пойдём есть торт!
b) A: Happy New Year, Tom! I hope all your dreams will come true.
б) A: С Новым годом, Том! Надеюсь, все твои мечты сбудутся.
B: The same to you, Ann! Have a wonderful year!
B: И тебя так же, Анна! Пусть год будет замечательным!
c) A: I've heard you are getting a prize. Congratulations! You really deserve it.
в) A: Я слышал, ты получаешь приз. Поздравляю! Ты его真正 заслужил.
B: Thank you! I worked hard and I'm very proud.
B: Спасибо! Я много работал и очень горжусь.
d) A: Congratulations on getting the job! I'm very glad for you.
г) A: Поздравляю с получением работы! Я очень рад за тебя.
B: Thanks! I'm a bit nervous, but I think it will be interesting.
B: Спасибо! Я немного волнуюсь, но думаю, будет интересно.
e) A: Happy Easter, Mike! Let's paint some eggs together.
д) A: С Пасхой, Майк! Давай вместе покрасим яйца.
B: Happy Easter! Good idea. I wish you peace and joy.
B: С Пасхой! Хорошая идея. Желаю тебе мира и радости.
f) A: Happy St Valentine's Day, Lucy! This card is from me.
е) A: С Днём святого Валентина, Люси! Эта открытка от меня.
B: How sweet of you! Happy St Valentine's Day to you too.
B: Как мило с твоей стороны! И тебя с Днём святого Валентина.
4
Завершите диалоги и разыграйте их в парах.
Подсказка. Ответьте на поздравление или пожелание вежливой фразой, подходящей к ситуации.
Ответ1) - I’m so glad you’ve become a student. I know wasn’t easy. Congratulations!
1) - Я так рад, что вы стали студентом. Знаю, что это было нелегко. Поздравляю!
- Thank you!
- Спасибо!
- Большое спасибо!
2) - Happy New Year, dear!
2) - С Новым годом, дорогая!
- Happy New Year, mom!
- С Новым годом, мама!
- И тебя с Новым годом, мама!
3) - Good-bye, Fred. I wish you good luck! Have a good time!
3) - Прощай, Фред. Желаю удачи! Хорошо провести время!
- Thank you.
- Спасибо.
- Благодарю.
4) - I’m going away on holiday tomorrow.
4) - Завтра я уезжаю в отпуск.
- Bye-bye! Enjoy yourself!
- Пока! Хорошо отдохни!
- Пока! Отлично проведи время!
5) - Well, I hear you’re fifteen today. Happy birthday.
5) - Ну, я слышал, что тебе сегодня исполнилось пятнадцать. С днём рождения!
- Thank you.
- Спасибо.
- Спасибо большое.
6) - So, you’re ready for the party. You look wonderful. Have fun.
6) - Ты готова к вечеринке и прекрасно выглядишь. Повеселись!
- Thank you.
- Спасибо.
- Спасибо!
Послушайте и повторите названия насекомых, затем расскажите, что вы о них знаете.
Подсказка. Опишите каждое насекомое по пунктам, отвечая на вопросы из задания.
A. Listen, (71), and repeat.
A. Послушай (71) и повтори.
a butterfly
бабочка
a ladybird
божья коровка
a caterpillar
гусеница
a spider
паук
a moth
мотылёк
a dragonfly
стрекоза
a beetle
жук
B. Say what you know about the insects you can see in the pictures above.
B. Расскажите, что вы знаете о насекомых, изображённых выше.
• what the name of the insect is
• как называется насекомое
• where you can see it
• где его можно увидеть
• when you can see it (season)
• когда его можно увидеть (время года)
• if it is common in the place where you live
• распространено ли оно там, где вы живёте
• what they eat if they are useful or useless for people
• чем оно питается и полезно ли оно или вредно для людей
• if they are dangerous
• опасно ли оно
Вариант 1
This is a butterfly.
Это бабочка.
You can see it in a garden or in a field.
Её можно увидеть в саду или на поле.
You can see it in summer.
Её можно увидеть летом.
It is common in my town.
Она обычна в моём городе.
It eats nectar from flowers.
Она питается нектаром цветов.
It is useful because it helps flowers grow.
Она полезна, потому что помогает цветам расти.
It isn't dangerous.
Она не опасна.
This is a spider.
Это паук.
You can see it at home or in the forest.
Его можно увидеть дома или в лесу.
You can see it in autumn.
Его можно увидеть осенью.
It eats flies and other small insects.
Он ест мух и других мелких насекомых.
It is useful, but some spiders are dangerous.
Он полезен, но некоторые пауки опасны.
Вариант 2
This is a ladybird. It is red with black spots.
Это божья коровка. Она красная с чёрными точками.
You can see ladybirds in parks, gardens and fields, usually on plants.
Божьих коровок можно увидеть в парках, садах и на полях, обычно на растениях.
I often see them in spring and summer.
Я часто вижу их весной и летом.
They are very common in the place where I live.
Они очень обычны там, где я живу.
Ladybirds eat small insects called aphids.
Божьи коровки едят мелких насекомых — тлю.
They are very useful for people, because they protect plants.
Они очень полезны для людей, потому что защищают растения.
They aren't dangerous at all.
Они совсем не опасны.
Now look at the dragonfly. It has big transparent wings.
Теперь посмотрите на стрекозу. У неё большие прозрачные крылья.
You can see it near rivers and lakes in summer.
Её можно увидеть у рек и озёр летом.
It eats mosquitoes and flies, so it is useful.
Она ест комаров и мух, поэтому она полезна.
It isn't dangerous for people, but I think it is very beautiful.
Она не опасна для людей, и я считаю, что она очень красивая.
Прочитайте тексты 1–4 и соотнесите их с заголовками a–e; один заголовок лишний
Подсказка. Сначала найдите в каждом тексте главную мысль и сравните её с заголовками.
A. Read the texts (1—4) and match them with the titles (a—e). There is one title you don't have to use.
A. Прочитайте тексты (1–4) и соотнесите их с заголовками (a–e). Один заголовок лишний.
a) Living on the Ground and under It
a) Жизнь на земле и под ней
b) Working Hard to Get Little
b) Тяжело работать, чтобы получить мало
c) Uncommon Species
c) Необычные виды
d) An Insect with Several Lives
d) Насекомое со многими жизнями
e) They Are So Many!
e) Их так много!
1. Insects live all over the world. There are more kinds of them than of all animal species. We know more than 850,000 different kinds of insects. In other words, eight out of ten of all the Earth’s animals are insects! Some of them are very small, others are as big as your hand. Some of them are useful and helpful. Others are dangerous. Many have interesting life stories. Here are some of them.
1. Насекомые живут по всему миру. Видов насекомых больше, чем всех остальных видов животных. Мы знаем более 850 000 видов насекомых. Другими словами, восемь из каждых десяти животных на Земле — насекомые! Некоторые очень маленькие, другие размером с ладонь. Одни полезны, другие опасны. У многих из них интересная история жизни. Вот некоторые из них.
2. Bees are social insects — they live in big groups or colonies. Each colony has a queen bee and worker bees. A worker bee’s life is very short, usually about four weeks. Worker bees fly and collect nectar from flowers. A bee can see some colours. They are green, blue and ultraviolet1 which people cannot see. But red is no colour to a bee. It sees red things as black. By the way a bee must visit about 4,000 flowers to make a tablespoon of honey2. Worker bees are very busy insects. People often say as busy as a bee about someone3 who has a lot of work to do.
2. Пчёлы — общественные насекомые: они живут большими группами, или колониями. В каждой колонии есть матка и рабочие пчёлы. Жизнь рабочей пчелы очень короткая, обычно около четырёх недель. Рабочие пчёлы летают и собирают нектар с цветов. Пчёлы видят некоторые цвета: зелёный, синий и ультрафиолетовый, который люди не видят. А красный для пчелы не цвет: красные предметы она видит чёрными. Чтобы собрать одну столовую ложку мёда, пчеле нужно посетить около 4000 цветов. Рабочие пчёлы очень трудолюбивы. Люди говорят «занят, как пчела» о том, кто много работает.
3. Ants are social insects too. They are colony makers and have been living on the Earth for about 100 million years. Their number is very large. You can find ants in forests and mountains, in plains and valleys, nearly in all the places of our planet. Some colonies are on the ground, others live deep in the ground. Most ants are wingless, but their queens usually have wings. Ant workers get food for the queens. Ants are very hard-working insects.
3. Муравьи тоже общественные насекомые. Они строят колонии и живут на Земле около 100 миллионов лет. Их очень много. Муравьёв можно найти в лесах и горах, на равнинах и в долинах, почти везде на нашей планете. Одни колонии находятся на поверхности, другие глубоко под землёй. Большинство муравьёв бескрылые, но их матки обычно имеют крылья. Рабочие муравьи добывают пищу для маток. Муравьи очень трудолюбивые насекомые.
4. Butterflies are flying insects. They live in most parts of the world, even as far north as the Arctic. Butterflies have many colours, they can be big and small. One of the smallest lives in South Africa. The largest is the Queen Alexandra that is as big as a bird. All butterflies begin their lives as caterpillars which appear from eggs. The caterpillars spend their lives eating plants. They change their skin several times as they grow. Then a caterpillar turns into a chrysalis4, from which a butterfly comes out. Some butterflies fly from one part of the world to another during some seasons. One of the most famous is the monarch butterfly in North America. In the summer it lives all over the USA and Canada. In the autumn monarch butterflies fly south to Mexico, Florida and California for the winter. In spring they fly back again. Dragonflies, beetles, ladybirds and moths have their interesting and unusual stories.
4. Бабочки — летающие насекомые. Они живут почти во всех частях света, даже далеко на севере, в Арктике. Бабочки бывают разного цвета и размера. Одна из самых маленьких живёт в Южной Африке. Самая большая — Королева Александра, она размером с птицу. Все бабочки начинают жизнь гусеницами, которые вылупляются из яиц. Гусеницы всю жизнь едят растения и несколько раз меняют кожу по мере роста. Затем гусеница превращается в куколку, из которой выходит бабочка. Некоторые бабочки в определённое время года перелетают из одной части света в другую. Одна из самых известных — монарх в Северной Америке. Летом она живёт по всей территории США и Канады. Осенью монархи улетают на зиму на юг, в Мексику, Флориду и Калифорнию, а весной возвращаются обратно. Стрекозы, жуки, божьи коровки и мотыльки тоже имеют интересные и необычные истории.
B. Listen to the text, (72), and read it aloud.
B. Прослушайте текст (трек 72) и прочитайте его вслух.
Ответы к заданию A: соотнесите тексты 1–4 с заголовками, один заголовок лишний
Подсказка. Лишний заголовок обычно не подходит ни к одному тексту, его можно найти последним.
Ответ1 — e
2 — b
3 — a
4 — d,
4 — d, c — лишний заголовок
Задайте друг другу вопросы и ответьте на них об муравьях, пчёлах и бабочках и узнайте то, что указано в списке
Подсказка. Начинайте вопросы с Is/Are, Do/Does, How, What, Where, Who, и отвечайте по тексту.
Ask and answer questions about ants, bees and butterflies. Find out:
Задайте вопросы и ответьте на них о муравьях, пчёлах и бабочках. Узнайте:
A.
A.
• if insects are animals
• являются ли насекомые животными
• how many kinds of insects people know
• сколько видов насекомых знают люди
• what is special about bees and ants
• что особенного в пчёлах и муравьях
• what colours bees can see
• какие цвета видят пчёлы
• how long is a worker bee’s life
• как долго живёт рабочая пчела
• if each colony of bees has a queen bee
• есть ли в каждой колонии пчёл матка
• how bees are useful for people
• как пчёлы полезны людям
B.
B.
• if ants are social animals
• являются ли муравьи общественными животными
• if ants have the queen and worker ants
• есть ли у муравьёв матки и рабочие муравьи
• how long ants have been living on the Earth
• как долго муравьи живут на Земле
• where ants make their colonies
• где муравьи строят свои колонии
• what kind of ants doesn’t have wings
• какие муравьи не имеют крыльев
• who gets food for queen ants
• кто добывает пищу для муравьиных маток
B.
Вариант 1
A: Are insects animals?
А: Насекомые — это животные?
B: Yes, they are.
Б: Да, это так.
A: How many kinds of insects do people know?
А: Сколько видов насекомых знают люди?
B: People know about one million kinds of insects.
Б: Люди знают около миллиона видов насекомых.
A: What is special about bees and ants?
А: Что особенного в пчёлах и муравьях?
B: They live in big families called colonies.
Б: Они живут в больших семьях, которые называются колониями.
A: What colours can bees see?
А: Какие цвета видят пчёлы?
B: They can see blue, yellow and white.
Б: Они видят синий, жёлтый и белый цвета.
A: How long is a worker bee's life?
А: Как долго живёт рабочая пчела?
B: It is about six weeks.
Б: Около шести недель.
A: Does each colony of bees have a queen bee?
А: Есть ли в каждой колонии пчёл пчелиная матка?
B: Yes, it does.
Б: Да, есть.
A: How are bees useful for people?
А: Чем пчёлы полезны людям?
B: They make honey.
Б: Они делают мёд.
A: Are ants social animals?
А: Муравьи — социальные животные?
B: Yes, they are. They live and work together.
Б: Да. Они живут и работают вместе.
A: Do ants have a queen and worker ants?
А: У муравьёв есть матка и рабочие муравьи?
B: Yes, they do.
Б: Да, есть.
A: How long have ants been living on the Earth?
А: Как давно муравьи живут на Земле?
B: They have been living on the Earth for millions of years.
Б: Они живут на Земле миллионы лет.
A: Where do ants make their colonies?
А: Где муравьи строят свои колонии?
B: They make them under the ground or in trees.
Б: Они строят их под землёй или на деревьях.
A: What kind of ants doesn't have wings?
А: Какие муравьи не имеют крыльев?
B: Worker ants don't have wings.
Б: У рабочих муравьёв нет крыльев.
A: Who gets food for queen ants?
А: Кто добывает еду для муравьиных маток?
B: Worker ants do.
Б: Рабочие муравьи.
Вариант 2
A: I'd like to ask you about insects. Are they animals?
А: Я хотел бы спросить тебя о насекомых. Они животные?
B: Yes, they are. They are the biggest group of animals.
Б: Да. Это самая большая группа животных.
A: How many kinds of insects do people know?
А: Сколько видов насекомых известно людям?
B: Scientists know more than a million kinds.
Б: Учёные знают более миллиона видов.
A: What is special about bees and ants?
А: Что особенного в пчёлах и муравьях?
B: They are social insects. Every insect has its own job in the colony.
Б: Они социальные насекомые. У каждого насекомого в колонии своя работа.
A: What colours can bees see?
А: Какие цвета могут видеть пчёлы?
B: They can see blue, yellow and white, but they can't see red.
Б: Они видят синий, жёлтый и белый, но не видят красный.
A: How long is a worker bee's life?
А: Сколько длится жизнь рабочей пчелы?
B: In summer it lives only about six weeks because it works very hard.
Б: Летом она живёт всего около шести недель, потому что очень много работает.
A: Does each colony of bees have a queen bee?
А: Есть ли в каждой колонии пчёл матка?
B: Yes, it does. The queen lays eggs.
Б: Да. Матка откладывает яйца.
A: How are bees useful for people?
А: Чем пчёлы полезны людям?
B: They give us honey and help flowers and fruit trees grow.
Б: Они дают нам мёд и помогают расти цветам и фруктовым деревьям.
A: Now let's talk about ants. Are ants social animals?
А: Теперь поговорим о муравьях. Муравьи — социальные животные?
B: Yes, they are. They live in big groups and help each other.
Б: Да. Они живут большими группами и помогают друг другу.
A: Do ants have a queen and worker ants?
А: У муравьёв есть матка и рабочие муравьи?
B: Yes, they do. Each ant has its own work.
Б: Да. У каждого муравья своя работа.
A: How long have ants been living on the Earth?
А: Как давно муравьи живут на Земле?
B: They have been living here for about 100 million years.
Б: Они живут здесь около 100 миллионов лет.
A: Where do ants make their colonies?
А: Где муравьи делают свои колонии?
B: They make them in the ground, in old trees or under stones.
Б: Они делают их в земле, в старых деревьях или под камнями.
A: What kind of ants doesn't have wings?
А: У каких муравьёв нет крыльев?
B: Worker ants have no wings.
Б: У рабочих муравьёв нет крыльев.
A: Who gets food for queen ants?
А: Кто добывает еду для маток?
B: Worker ants get food for them and for the baby ants.
Б: Рабочие муравьи добывают еду для них и для личинок.
8
Допишите предложения, поставив глагол в Present Perfect Continuous
Подсказка. Вспомните: have/has been + глагол с -ing; обратите внимание на «уже», «с», «в течение».
Complete the sentences. Use present perfect progressive. Then write them down.
Закончите предложения, используя Present Perfect Continuous. Затем запишите их.
1) I have been waiting a half. Why have you come so late?
1) Я жду уже полчаса. Почему ты пришёл так поздно?
2) Jenny has been living in this place since 2008. She knows everybody here.
2) Дженни живёт в этом месте с 2008 года. Она знает здесь всех.
3) Peter has been learning Spanish for half a year only. He has a long way to go.
3) Питер учит испанский всего полгода. Ему ещё многое предстоит.
4) Rose and her husband have been building this garage all the summer and they haven’t finished it yet.
4) Роза и её муж строят этот гараж всё лето, и они его ещё не закончили.
5) My parents have been travelling about the country for two weeks. They are coming back soon.
5) Мои родители уже две недели путешествуют по стране. Они скоро вернутся.
6) The children have been watching television for an hour and a half already. I think I’ll take them for a walk.
6) Дети уже полтора часа смотрят телевизор. Думаю, я возьму их на прогулку.
7) Ruth has been washing up since after dinner. Nearly all the plates are clean.
7) Рут моет посуду с самого ужина. Почти все тарелки уже чистые.
Напишите 6 предложений о том, о чём вы или ваши родственники давно мечтаете и что давно делаете
Подсказка. Используйте have/has been + глагол с -ing и слова for / since; напишите по три предложения на каждый пункт.
Write 6 sentences about what you or your relatives:
Напишите 6 предложений о том, что вы или ваши родственники:
a) have been dreaming about for a long time;
a) давно мечтают о чём-то;
b) have been doing for a long time.
b) давно делают.
Example: I have been dreaming about my own snowboard for a long time. My father has been collecting stamps for a long time.
Вариант 1
I have been dreaming about a dog for a long time.
Я давно мечтаю о собаке.
My sister has been dreaming about a trip to Paris for a long time.
Моя сестра давно мечтает о поездке в Париж.
My parents have been dreaming about a new house for a long time.
Мои родители давно мечтают о новом доме.
I have been playing the guitar for a long time.
Я давно играю на гитаре.
My brother has been collecting coins for a long time.
Мой брат давно собирает монеты.
My mother has been working at school for a long time.
Моя мама давно работает в школе.
Вариант 2
I have been dreaming about my own computer for a long time.
Я давно мечтаю о собственном компьютере.
My grandfather has been dreaming about a big garden for a long time.
Мой дедушка давно мечтает о большом саде.
My cousin has been dreaming about visiting London for a long time.
Мой двоюродный брат давно мечтает посетить Лондон.
I have been learning English since I was eight, and I really like it.
Я учу английский с восьми лет, и он мне очень нравится.
My aunt has been painting pictures for a long time, and they are beautiful.
Моя тётя давно рисует картины, и они прекрасны.
My father has been going to the gym every week for a long time.
Мой папа давно ходит в спортзал каждую неделю.
Напишите абзац о каком-нибудь животном или насекомом, которое вам интересно
Подсказка. Начните с главной мысли, затем опишите внешний вид, повадки и почему это интересно; заканчивайте выводом.
Write a paragraph about some animal or insect you find interesting.
Напишите абзац о каком-нибудь животном или насекомом, которое вам интересно.
Вариант 1
I like dolphins very much.
Мне очень нравятся дельфины.
They live in the sea and eat fish.
Они живут в море и едят рыбу.
Dolphins are clever and friendly animals.
Дельфины — умные и дружелюбные животные.
They can jump high and swim very fast.
Они умеют высоко прыгать и очень быстро плавать.
Dolphins live in groups and help each other.
Дельфины живут группами и помогают друг другу.
I think they are amazing.
Я думаю, они удивительные.
Вариант 2
I find ants very interesting insects.
Я считаю муравьёв очень интересными насекомыми.
They are small, but they are incredibly strong and can carry things much heavier than themselves.
Они маленькие, но невероятно сильные и могут носить предметы намного тяжелее себя.
Ants live in big families called colonies, and every ant has its own job.
Муравьи живут большими семьями, которые называются колониями, и у каждого муравья своя работа.
Some ants look for food, others build the nest or take care of the babies.
Одни муравьи ищут еду, другие строят гнездо или заботятся о малышах.
They never work alone, so they are a great example of teamwork.
Они никогда не работают в одиночку, поэтому они — отличный пример командной работы.
I often watch ants in the park, and I can do it for hours!
Я часто наблюдаю за муравьями в парке и могу делать это часами!
Словарик страницы
| wildlife | дикая природа |
| species | вид (животных или растений) |
| be fond of | любить, быть неравнодушным к |
| career | карьера |
| biology | биология |
| bear | медведь |
| wolf | волк |
| since | с (того момента, как) |
| for | в течение, уже (о длительности) |
| ladybird | божья коровка |
Unit 4: другие страницы
Unit 4. Step 1Unit 4. Step 2Unit 4. Step 3Unit 4. Step 4Unit 4. Step 5, упр. 1–8Unit 4. Step 5, упр. 9–11Unit 4. Step 7Unit 4. Step 8Unit 4. Step 9Unit 4. Step 10
Rainbow English 7 класс, учебник. Авторы: Афанасьева О. В., Михеева И. В., Баранова К. М., 2014.