ГДЗ Комарова 9 класс: Across the curriculum
Страница 130–131Страница 130–131 посвящена истории моды: париками, корсетами, дублетами, бинтованию ног и китайским косичкам. Ученики соотносят моду с периодами, отвечают на вопросы по текстам и готовятся к проекту о модах разных эпох.Страница 132–133Разбор экстренных номеров и первой помощи, включая СЛР. Советы о действиях при пожаре дома и в школе.Страница 134–135Страница о эмиграции и иммиграции: термины, картофельный голод в Ирландии и переезд вест-индийцев в Великобританию. Ученики читают тексты, отвечают на вопросы и делают проект о переселении в своей стране.Страница 136–137Страница о сферах занятости и экономике Шеффилда: от промышленного прошлого до наших дней. Разобраны задания к тексту, соотнесение профессий с секторами и проект о работе людей вашего региона.Страница 138–139Страница посвящена приливам и отливам, влиянию гравитации Луны и Солнца, биографии Исаака Ньютона и его законам движения. Далее идут тексты о выводе спутников на орбиту и задание проекта по гравитации.Страница 140–141Страница знакомит с классическими ордерами и видами арок: романскими, готическими, мавританскими. Также здесь есть проект о стиле здания рядом с домом.Страница 142–143Страница о помощи слепым и слабовидящим: собаках-проводниках, шрифте Брайля и аудиокнигах. Ученики работают с текстами, заполняют пропуски и готовят проект о таких организациях в своей стране.Страница 144–145Страница о сонете как форме поэзии и о Уильяме Шекспире: строение сонета, разбор строк из сонета 116 и факты из жизни поэта. Здесь же задания на понимание текста и проект о пьесе «Сон в летнюю ночь» и театре «Глобус».Страница 146–147Страница посвящена природным чудесам мира и образованию известняковых пещер. Ученики подбирают названия объектов к картинкам, читают текст о сталактитах и сталагмитах и готовят проект.