Progress check Units 3 and 4
Проверка прогресса: модули 3 и 4
1 Complete the gaps in the sentences with the right form of the words and phrases in the box. There are three extra words.
1 Заполните пропуски в предложениях правильной формой слов и словосочетаний из рамки. Три слова лишние.
1 You need a lot of to be the general manager of a company.
1 Чтобы стать генеральным директором компании, нужно много ___.
2 The who designed this bridge also designed the stadium.
2 ___, который спроектировал этот мост, также спроектировал стадион.
3 The was kind enough to help us find our seats on the plane.
3 ___ был достаточно любезен, чтобы помочь нам найти места в самолёте.
4 Most people have already by the time they're 65.
4 К 65 годам большинство людей уже ___.
5 Miranda was very nervous during her job.
5 Миранда очень нервничала во время своего ___.
6 The who work in the hospital all live in this town.
6 ___, которые работают в больнице, все живут в этом городе.
2 Rearrange these letters to find the crime. Then find the criminal. Copy and complete the table.
2 Переставьте буквы, чтобы найти преступление. Затем найдите преступника. Перепишите и заполните таблицу.
3 Choose the correct answer.
3 Выберите правильный ответ.
1 Thieves robbed / stole the Smiths twice last year!
1 Воры в прошлом году дважды ограбили Смитов! (robbed / stole)
2 He wins / earns a lot of salary / money
2 Он зарабатывает много денег (выберите wins или earns и salary или money).
3 I have a lot of job / work to do today.
3 Сегодня у меня много работы (job / work — выберите).
4 Ruth brought / took a cake when she came over last night.
4 Вчера вечером Рут заходила в гости и принесла торт (brought / took).
5 As a famous actor, he makes / takes a lot of money.
5 Как известный актёр, он зарабатывает много денег (makes / takes).
6 How much do you earn / win in your job?
6 Сколько вы зарабатываете на своей работе? (earn / win)
7 It is a small company with a staff / colleagues of just over 50.
7 Это небольшая компания, в штате которой чуть больше 50 человек (staff / colleagues).
8 Who's going to make / do the cooking?
8 Кто будет заниматься готовкой? (make / do)
Phrasal verbs
Фразовые глаголы
4 Match to complete the sentences.
4 Соедините части, чтобы дополнить предложения.
Comparatives and superlatives
Сравнительная и превосходная степени
5 Complete these sentences using the correct form of the words in brackets.
5 Завершите предложения, используя правильную форму слов в скобках.
1 The building in the world is in Dubai. It is over 800 meters high! (tall)
1 Самое ___ здание в мире находится в Дубае, его высота больше 800 метров! (tall)
2 The Empire State Building in New York is 125 meters than the Eiffel Tower, (high)
2 Эмпайр-стейт-билдинг в Нью-Йорке на 125 метров ___, чем Эйфелева башня (high)
3 The building in the world is in Iraq.
3 Самое ___ здание в мире находится в Ираке.
4 Petra in Jordan contains the man-made structures in the world. All the buildings are carved into the rock! (impressive)
4 Петра в Иордании содержит ___ рукотворные сооружения в мире. Все её здания высечены в скале! (impressive)
5 Most people find Paris than most other cities in the world, (beautiful)
5 Большинство людей считают Париж ___, чем большинство других городов мира (beautiful)
6 I think the building I've ever seen is the crooked house in Poland, (strange)
6 По-моему, самое ___ здание, которое я когда-либо видел, — кривой дом в Польше (strange)
Question tags
Разделительные вопросы
6 Complete each gap with a question tag.
6 Заполните каждый пропуск разделительным вопросом.
1 Your house was burgled?
1 Ваш дом ограбили, ___?
2 You didn't see the burglar?
2 Вы не видели грабителя, ___?
3 They've caught him?
3 Они его поймали, ___?
4 He'll go to jail?
4 Он отправится в тюрьму, ___?
5 Some criminals are never caught?
5 Некоторых преступников никогда не ловят, ___?
7 Read the text and choose the correct answer.
7 Прочитайте текст и выберите правильный ответ.
Polite questions
Вежливые вопросы
8 Complete the second sentence so that it means the same as the first.
8 Допишите второе предложение так, чтобы оно имело тот же смысл, что и первое.