ГДЗ Forward 11 класс, страница 62
Страница 62 учебника Forward 11 посвящена случайным изобретениям: кока-коле, Скотчгарду и чипсам. Здесь также есть задания на пассивный залог и работа в парах о ложке для снижения веса.
Текст об изобретениях и задания 9–12: вставьте правильные формы глаголов
SCIENCE AND TECHNOLOGY
НАУКА И ТЕХНОЛОГИИ
Accidental Inventions
Случайные изобретения
Did you know that many familiar household items were invented by accident? Here are the stories of three of them.
Знаете ли вы, что многие привычные бытовые вещи были изобретены случайно? Вот истории трёх из них.
Coca-Cola
Кока-кола
In 1886 a pharmacist called John Pemberton made a medicinal syrup. He intended it 1) to use/to be used as a cure for headaches. At first, Pemberton 2) used/was used cold water to dilute the syrup, but one day he found that it 3) had accidentally mixed/had accidentally been mixed with carbonated water by his assistant. This made it fizzy and 4) gave/was given it a more interesting flavour. In the first year Pemberton 5) sold/was sold twenty-five bottles of the drink, for a total of $50. Nowadays, 834 million Coca-Cola products 6) consume/are consumed every day.
В 1886 году фармацевт Джон Пембертон создал лекарственный сироп, который задумывал как средство от головной боли. Сначала он разбавлял сироп холодной водой, но однажды его помощник случайно смешал сироп с газированной водой. Напиток стал газированным и приобрёл более интересный вкус. В первый год Пембертон продал двадцать пять бутылок на общую сумму 50 долларов. Сегодня ежедневно потребляется 834 миллиона продуктов Coca-Cola.
Scotchguard
Скотчгард
Scotchguard is a substance that 7) prevents/is prevented fabric from 8) marking/being marked by dirt. It 9) discovered/was discovered when a scientist was experimenting with a synthetic rubber that 10) would use/would be used in airplane fuel lines. He accidentally 11) spilt/was spilt some of the substance on his canvas shoe, and it 12) couldn't remove/couldn't be removed. As the shoe got older, it got dirtier, except for the area where the substance 13) had spilt/had been spilt.
Скотчгард — вещество, которое защищает ткань от загрязнения грязью. Его открыли, когда учёный экспериментировал с синтетическим каучуком для топливных линий самолётов. Он случайно пролил немного вещества на свой холщовый ботинок, и его не удалось удалить. Ботинок старел и становился грязнее, кроме той части, куда попало вещество.
Crisps
Чипсы
One day in 1853 a New York chef called George Crum made some chips for a customer. The chips 14) sent/were sent back because the customer wanted them 15) to slice/to be sliced a little thinner. This 16) happened/was happened twice, and Crum 17) became/was become rather annoyed. He sliced the potatoes so thin that, once they 18) had fried/had been fried, they 19) couldn't eat/couldn't be eaten with a fork. Well, the customer loved the crisp potatoes, and soon they 20) were requesting/were being requested by other diners.
Однажды в 1853 году нью-йоркский повар Джордж Крам приготовил картофельные чипсы для клиента. Их вернули, потому что клиент хотел, чтобы картофель нарезали немного тоньше. Это повторилось дважды, и Крам очень рассердился. Он нарезал картофель так тонко, что после жарки его невозможно было есть вилкой. Но клиенту понравился хрустящий картофель, и вскоре его стали заказывать и другие посетители.
9 Read the article above and choose the correct forms. Which story did you find most interesting? Why?
Прочитайте статью и выберите правильные формы. Какая история показалась вам самой интересной? Почему?
10 Complete the advertisement with the correct forms of the verbs in brackets.
Вставьте в рекламу правильные формы глаголов в скобках.
Does your dog or cat hate 1) being washed? Did you know that you are more likely 2) to be injured while trying to wash a pet than during any other household activity?
Ваша собака или кошка ненавидит, когда её моют? Знаете ли вы, что при мытье домашнего питомца вы с большей вероятностью получите травму, чем при любом другом домашнем деле?
If you answered 'yes' and 'no' to these questions, you need our remarkable Pet Cleaner. We know that it's horrible 3) to be soaked in water or 4) covered in scratches. When using our bath the pet 5) doesn’t need to be held at all because its body is completely enclosed in the box. However, the animal's head 6) must not be put inside the bath, or it may panic. We also recommend that the pet 7) should be kept in the box for at least fifteen minutes after 8) being rinsed, so that it calms down and you avoid 9) being attacked when it comes out.
Если вы ответили «да» и «нет» на эти вопросы, вам нужен наш замечательный очиститель для питомцев. Мы знаем, что ужасно, когда тебя обливают водой или покрывают царапинами. При использовании нашей ванны питомца вообще не нужно держать, так как его тело полностью закрыто в коробке. Однако голову животного нельзя помещать в ванну, иначе он может запаниковать. Мы также рекомендуем держать питомца в коробке не меньше пятнадцати минут после мытья, чтобы он успокоился и вы не получили укус при выходе.
A further advantage of the Pet Cleaner is that it 10) can be used as a carrier for your pet when you are travelling.
Дополнительное преимущество очистителя в том, что его можно использовать как переноску для питомца в поездках.
11 In pairs, write some sentences about the Weight Loss Spoon, using the passive. Compare your sentences with other students. How similar/different are they?
11 В парах напишите несколько предложений о Ложке для снижения веса, используя пассив. Сравните свои предложения с предложениями других учеников. Насколько они похожи или различны?
• Who was it invented for?
• Для кого её изобрели?
• How is it activated?
• Как её активируют?
• What can you do when you are given the green light? What about the red light?
• Что можно делать, когда загорается зелёный свет? А когда красный?
• What can it also be used for?
• Для чего её ещё можно использовать?
• What shouldn't be done with it?
• Что с ней нельзя делать?
12 Work in pairs. Student A, look at page 136. Student B, look at page 138.
12 Работайте в парах. Ученик А смотрит на стр. 136, ученик Б — на стр. 138.
Текст о Скотчгарде с правильными формами глаголов: читайте для понимания
Scotchguard
Скотчгард — вещество, которое предотвращает загрязнение ткани. Его открыли, когда учёный работал с синтетическим каучуком для топливных линий самолётов: он случайно пролил вещество на холщовый ботинок, и пятно не удалось смыть. Ботинок старел и грязнел, кроме места, куда попало вещество.
9
Прочитайте статью и выберите правильные формы глаголов. Затем ответьте: какая история показалась самой интересной и почему?
Подсказка. Найдите деятеля: если он есть перед глаголом, нужен активный залог; если его нет, нужен пассивный.
Ответ1. to be used — здесь нужен пассивный залог: важно, что лекарство используют, а не кто именно
2. used
2. used — использовал: подлежащее здесь деятель, значит, активный залог
3. had accidentally been mixed — случайно смешали: деятель не назван, поэтому пассив
4. gave — придало: подлежащее деятель, активный залог
5. sold — продал: подлежащее деятель, активный залог
6. are consumed — потребляются: деятель не назван
7. prevents — предотвращает: подлежащее деятель, активный залог
8. being marked
8. being marked — загрязнение: деятель не назван
9. was discovered — было открыто: деятель не назван
10. would be used — будет использоваться: деятель не назван
11. spilt — пролил: подлежащее деятель, активный залог
12. couldn’t be removed
12. couldn’t be removed — не удалось удалить: деятель не назван
13. had been spilt — было пролито: деятель не назван
14. were sent — были отправлены: деятель не назван
15. to be sliced — нарезали: по смыслу и структуре нужен пассив
16. happened — произошло: активный залог
17. became — стал: активный залог
18. had been fried
18. had been fried — были пожарены: деятель не назван
19. couldn’t be eaten — нельзя было есть: деятель не назван
20. were being requested — их стали заказывать: деятель не назван
Возможные варианты ответов:
I found the story about Coca-Cola the most interesting because I never thought that it was intended for medicinal purposes in the first place.
Мне показалась самой интересной история о кока-коле, потому что я никогда не думал, что её изначально предназначали для лечения.
I found the story about Scotchguard the most interesting because it’s really a wonderful set of circumstances.
Мне показалась самой интересной история о Скотчгарде, потому что это действительно удивительное стечение обстоятельств.
I found the story about Crisps the most interesting because it’s fun how people’s ridiculous wishes can lead to something actually good and positive.
Мне показалась самой интересной история о чипсах, потому что забавно, как нелепые желания людей привели к чему-то действительно хорошему.
11
В парах составьте несколько предложений о Ложке для снижения веса, используя пассив. Затем сравните их с предложениями других пар.
Подсказка. Используйте структуру is/are/was/were + причастие II, например: it is activated by a button.
Варианты ответаВариант 1
The Weight Loss Spoon was invented for people who want to lose weight.
Ложка для снижения веса была изобретена для людей, которые хотят похудеть.
It is turned on by a small switch on the handle.
Она включается маленьким переключателем на ручке.
When you are given the green light, you can keep eating.
Когда загорается зелёный свет, можно продолжать есть.
When you are given the red light, you must stop eating.
Когда загорается красный свет, нужно перестать есть.
The spoon can also be used for tasting soup.
Ложку также можно использовать, чтобы пробовать суп.
It shouldn't be put in boiling water.
Её не следует класть в кипяток.
Вариант 2
The Weight Loss Spoon was invented for people who eat too fast and want to control their portions.
Ложка для снижения веса была изобретена для людей, которые едят слишком быстро и хотят контролировать порции.
It is activated by pressing a button, and then the spoon is held as usual.
Она активируется нажатием кнопки, после чего ложку держат как обычно.
If the green light is shown, food can be eaten at a normal speed.
Если показан зелёный свет, можно есть в обычном темпе.
When the red light is shown, the meal should be stopped for a while, because you are eating too quickly.
Когда показан красный свет, еду нужно ненадолго прервать, потому что вы едите слишком быстро.
The spoon can also be used as a timer in the kitchen.
Ложку также можно использовать как таймер на кухне.
It shouldn't be left in water or washed in a dishwasher, or it may be damaged.
Её не следует оставлять в воде или мыть в посудомоечной машине, иначе она может быть испорчена.
Our sentences are quite similar, but we used different ideas about the spoon's extra use.
Наши предложения довольно похожи, но у нас разные идеи о дополнительном применении ложки.
12
Работайте в парах: ученик А смотрит на стр. 136, ученик Б на стр. 138. Здесь ответы-факты для сверки.
Подсказка. Задавайте друг другу вопросы, чтобы узнать недостающие факты о предметах.
ОтветStudent A
Ученик А
1. The first one was invented in 1827.
1. Первая была изобретена в 1827 году.
2. 500 billion of them are used every year.
2. Каждый год используется 500 миллиардов таких предметов.
3. Their inventor died without being recognized for his invention.
3. Их изобретатель умер, так и не получив признания за свою идею.
4. They are usually sold in a box.
4. Обычно их продают в коробке.
5. People who collect them are called phillumenists.
5. Людей, которые их собирают, называют филуменистами.
6. The early ones are known as ‘lucifers’.
6. Ранние известны как «люциферы».
7. They should not be given to children to play with.
7. Их не следует давать детям играть.
8. They can be used as toothpicks.
8. Их можно использовать как зубочистки.
Student B
Ученик Б
1. They were first produced in the 1890s.
1. Впервые их произвели в 1890-х годах.
2. They are usually made of metal or plastic.
2. Обычно их делают из металла или пластика.
3. Their basic design has never been improved.
3. Их базовая конструкция никогда не совершенствовалась.
4. They were worn by Norwegians in World War II as a symbol of unity.
4. Норвежцы носили их во время Второй мировой войны как символ единства.
5. They are known as ‘gems’ in Swedish.
5. В шведском языке их называют «драгоценными камнями».
6. Only 1 in 10 is used for its intended purpose.
6. Только 1 из 10 используется по назначению.
7. They can be unfolded and used to reset computerized devices.
7. Их можно развернуть и использовать для перезагрузки компьютерных устройств.
8. They are supposed to be used to hold papers together.
8. Предполагается, что их используют для скрепления бумаг.
8
Прочитайте подсказки о губке для мытья посуды и догадайтесь, о чём идёт речь.
1. It is used to scrub and clean dishes and utensils.
1. Она используется для мытья и чистки посуды и кухонной утвари.
2. It is typically made of a porous and absorbent material.
2. Как правило, она сделана из пористого и впитывающего материала.
3. It is commonly found near a sink.
3. Обычно её можно найти рядом с раковиной.
4. It can be used to remove tough stains and food particles from surfaces.
4. С её помощью можно удалять со поверхностей стойкие пятна и кусочки пищи.
5. It is often replaced when it becomes worn or dirty.
5. Её часто меняют, когда она изнашивается или становится грязной.
6. It is available in different colors and shapes for various preferences.
6. Она бывает разных цветов и форм на любой вкус.
7. It is designed to provide a comfortable grip for the user's hand.
7. Она создана так, чтобы удобно лежать в руке.
8. It is used in conjunction with dish soap to effectively clean and sanitize dishes.
8. Её используют вместе с жидким средством для мытья посуды, чтобы эффективно очистить и продезинфицировать посуду.
Словарик страницы
| accidentally | случайно |
| fizzy | газированный |
| dilute | разбавлять |
| fabric | ткань |
| annoyed | раздражённый |
| crisp | хрустящий |
| scratch | царапина |
| remarkable | замечательный |
Unit 6 Хорош ли прогресс?: другие страницы
Forward 11 класс, учебник. Авторы: Вербицкая М. В., Маккинли С., Хастингс Б., 2022.