ГДЗ Rainbow English 5 класс, часть 2, Unit 4. Step 10
Unit 4 (After school) из Rainbow English 5: басня «Козленок и волк», стихотворение «Вишнёвые косточки» и песня. В ответах: выбор морали, вопросы по тексту, порядок предложений, загадка и рассказ о хобби.
DO IT TOGETHER
СДЕЛАЕМ ЗАДАНИЯ ВМЕСТЕ
1
Read Aesop’s fable «The Kid and the Wolf» and say which is the best moral for it.
Прочитайте басню Эзопа «Козленок и волк» и выберите для неё лучшую мораль.
Подсказка. Сравните каждый вариант морали с тем, что происходит с козленком и волком.
The Kid and the Wolf
A kid lost his way in the wood. In the middle of the wood he met a big hungry wolf. First the poor kid tried to run away but the wolf was strong and could run better than the kid.
When the kid saw that he was going to die, he stopped and said: «I know, sir, that I can’t run away from you and I know that you are going to eat me. There is only one thing I want to ask you: my life will be very short, so, please, make it as joyful as it can be. Will you play the pipe for me to dance to your music before I die? I think you are a wonderful musician.»
The wolf agreed to play some music before his dinner: he thought he was a fine musician and enjoyed performing even if his audience was just one little kid. He took out his pipe and began to play, and the kid started dancing before him.
Very soon some people who were not far away heard the music and came running to see what was going on. They saw the wolf and drove him away. Before running off the wolf turned to the kid and said: «I deserve this. My job is to kill but not to perform. Playing music to please you isn’t my business at all.»
Козленок и волк
Козленок заблудился в лесу. Посреди чащи он встретил большого голодного волка. Сначала бедняжка попытался убежать, но волк был сильнее и бегал быстрее козлёнка.
Понимая, что его ждёт смерть, козлёнок остановился и обратился к волку: «Сэр, я знаю, что не смогу от вас убежать и что вы собираетесь меня съесть. Прошу только об одном: моя жизнь будет недолгой, так сделайте её как можно радостнее. Не сыграете ли вы на дудочке, чтобы я станцевал под вашу музыку перед смертью? Думаю, вы замечательный музыкант.»
Волк согласился сыграть перед ужином: он считал себя хорошим музыкантом и любил выступать, даже если зрителем был всего лишь маленький козлёнок. Он достал дудочку и начал играть, а козлёнок заплясал перед ним.
Вскоре люди, которые были неподалёку, услышали музыку и прибежали посмотреть, что происходит. Они увидели волка и прогнали его. Перед тем как убежать, волк обернулся к козлёнку и сказал: «Я заслужил это. Моё дело — убивать, а не развлекать публику. Играть музыку, чтобы угодить тебе, — совсем не моё дело.»
Наиболее подходящую мораль мы выделили жирным шрифтом.
a) Never do things if you can’t do them well.
Никогда не берись за дело, если не умеешь делать его хорошо.
b) Try to find a way out of any dangerous situation.
Старайтесь найти выход из любой опасной ситуации.
c) Never try to please people.
Никогда не пытайтесь угодить людям.
Автор считает, что ни один из предложенных вариантов морали не подходит басне. Он предлагает свою: если браться за что-то не вовремя, упускаешь то, что уже есть в руках.
2
Say who did it in the fable.
Ответьте, кто совершил действие в басне.
Who met a hungry wolf? — The kid did.
Кто повстречал голодного волка? — Козленок.
Who ran better than the kid? — The wolf did.
Кто бегал быстрее козлёнка? — Волк.
Who knew that his life was going to be short? — The kid did.
Кто знал, что его жизнь скоро закончится? — Козленок.
Who played the pipe? — The wolf did.
Кто играл на дудочке? — Волк.
Who danced to the music? — The kid did.
Под музыку кто танцевал? — Козленок.
Who drove the wolf away? — Some people did.
Кто прогнал волка? — Несколько человек.
Who said he deserved it? — The wolf did.
Кто сказал, что он это заслужил? — Волк.
3
Answer the questions.
Ответьте на вопросы по тексту басни.
Where did the kid meet the wolf?
Где козлёнок встретил волка?
The kid met the wolf in the middle of the wood.
Волка козлёнок встретил посреди леса.
Why couldn’t the kid run away?
Почему козлёнок не мог убежать?
The kid couldn’t run away because the wolf was strong and could run better than the kid.
Козлёнок не мог убежать: волк был сильнее и бегал быстрее его.
The kid said he wanted to dance, didn’t he?
Козлёнок ведь сказал, что хочет потанцевать, не так ли?
Yes, he did. The kid said he wanted to dance before death.
Верно. Он попросил потанцевать перед смертью.
Why did the wolf say «yes» to the kid?
Почему волк согласился на просьбу козлёнка?
The wolf thought he was a fine musician and enjoyed performing.
Волк считал себя талантливым музыкантом и любил выступать.
Why did some people come to that place?
Зачем люди пришли на то место?
They were not far away and heard the music.
Они находились рядом и услышали музыку.
Did the people help the kid?
Люди помогли козлёнку?
Yes, they did. They drow the wolf away.
Да. Они прогнали волка.
The wolf knew he deserved it, didn’t he?
Волк понимал, что заслуживает это, не так ли?
Yes, he did. He understood that his job was to kill but not to perform.
Да. Он осознал, что его дело — убивать, а не выступать.
В старой Англии после еды было принято пересчитывать вишнёвые косточки на тарелке. При этом вспоминали стишок-предсказание: считалось, что судьба человека определяется тем, что выпадет на последнюю косточку. Вот этот стишок.
Tinker, Tailor,
Лудильщик, Портной,
Soldier, Sailor,
Солдат, Моряк,
Rich Man, Poor Man,
Богач, Бедняк,
Ploughboy
Пахарь,
Thief — Bop
Эту считалку использовал английский поэт и прозаик Алан Александр Милн в одном из своих стихотворений.
4
Listen to the poem «Cherry Stones», (101), and say why the boy in the poem speaks about «lots of cherries on his little cherry tree»? Read the poem.
Послушайте стихотворение «Вишнёвые косточки» и объясните, почему мальчик говорит о «множестве вишенок на его маленьком вишнёвом дереве». Прочитайте стихотворение.
Подсказка. Подумайте, какие занятия мальчик перечисляет в стихотворении.
Cherry Stones
Вишнёвые косточки
Tinker, Tailor,
Лудильщик, портной,
Soldier, Sailor,
Солдат, моряк,
Rich Man, Poor Man,
Богач, бедняк,
Ploughboy,
Пахарь,
Thief
Вор,
and what about a Cowboy, Policeman,
а как насчёт ковбоя, полицейского,
Jailer, Engine-driver,
тюремщика, машиниста,
Or Pirate Chief?
или предводителя пиратов?
What about a Postman or a keeper at the Zoo?
Как насчёт почтальона или смотрителя зоопарка?
What about the Circus Man
Как насчёт циркача,
Who lets the people through?
который пропускает публику на представление?
And the man
А как же человек,
who takes the pennies for the roundabouts and swings,
который берёт пенни за катание на карусели и качелях,
What about a Conjuror
Как насчёт фокусника
with rabbits in his pockets?
с кроликами в карманах?
What about a Rocket Man
Как насчёт любителя ракет,
who’s always making rockets?
который всё время запускает ракеты?
Oh, there’s such a lot of things to do and such a lot to be
Ах, есть столько дел и столько кем стать,
That there’s always lots of cherries on my little cherry tree!
Вот почему на моём маленьком вишнёвом дереве всегда так много вишенок!
Вариант 1
In the poem the boy says there are lots of cherries on his cherry tree.
В стихотворении мальчик говорит, что на его вишнёвом дереве много вишенок.
He means that there are lots of jobs he can choose.
Он имеет в виду, что можно выбрать очень много профессий.
He can be a cowboy, a policeman or a pirate chief.
Он может стать ковбоем, полицейским или предводителем пиратов.
There are so many things to do in life.
В жизни так много всего, чем можно заняться.
Вариант 2
The boy says there are lots of cherries on his little cherry tree because he means that there are many different jobs to choose from.
Мальчик говорит о множестве вишенок на своём деревце, потому что имеет в виду, что существует много разных профессий, из которых можно выбрать.
Every cherry is like one job, and the boy can try each of them.
Каждая вишенка — это одна профессия, и мальчик может попробовать любую из них.
He can be a conjuror, a postman or a circus man.
Он может стать фокусником, почтальоном или циркачом.
So the cherry tree is full of choices, and that is a good thing.
Значит, вишнёвое дерево полно возможностей, и это хорошо.
5
Listen to the song, (102), and sing it along.
Послушайте песню «Old MacDonald» и спойте её вместе с классом.
Old MacDonald
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.
У старого Макдональда была ферма: и-ай-и-ай-о.
And on this farm he had some chicks, E-I-E-I-O.
А на ферме у него жили цыплята: и-ай-и-ай-о.
With a chick, chick here, and a chick, chick there,
Пи-пи здесь, пи-пи там,
Here a chick, there a chick, everywhere a chick, chick,
Тут пи-пи, там пи-пи, и пи-пи повсюду,
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.
Старый Макдональд держал ферму: и-ай-и-ай-о.
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.
Ферма у старого Макдональда: и-ай-и-ай-о.
And on this farm he had some ducks, E-I-E-I-O.
А на ферме у него были утки: и-ай-и-ай-о.
With a quack, quack here, and quack, quack there,
Кря-кря здесь, кря-кря там,
Here a quack, there a quack, everywhere a quack, quack,
Тут кря-кря, там кря-кря, и кря-кря повсюду,
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.
Старый Макдональд держал ферму: и-ай-и-ай-о.
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.
Ферма у старого Макдональда: и-ай-и-ай-о.
And on this farm he had some turkeys, E-I-E-I-O.
А на ферме у него были индюшки: и-ай-и-ай-о.
With a gobble, gobble here, and a gobble, gobble there,
Кулды-кулды здесь, кулды-кулды там,
Here a gobble, there a gobble, everywhere a gobble, gobble,
Тут кулды-кулды, там кулды-кулды, и кулды-кулды повсюду,
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.
Старый Макдональд держал ферму: и-ай-и-ай-о.
DO IT ON YOUR OWN
ВЫПОЛНЯЕМ ЗАДАНИЯ САМИ
6
Read the fable «The Kid and the Wolf» again and write the sentences in the right order.
Перечитайте басню «Козленок и волк» и расставьте предложения в правильном порядке.
e) A kid met a wolf in the wood.
В лесу козлёнок встретил волка.
c) The kid stopped and spoke to the wolf.
Козлёнок остановился и обратился к волку.
f) The wolf thought he was a good musician.
Волк считал себя хорошим музыкантом.
a) The wolf began playing the pipe.
Волк начал играть на дудочке.
d) Some people came running to that place.
Несколько человек прибежали туда.
g) The people drove the wolf away.
Волка прогнали люди.
b) The wolf said his job was to kill.
Волк заявил, что его дело — убивать.
7
The first letters of these words make a new word. What is it? Write it down.
Первые буквы этих слов образуют новое слово. Какое? Запишите его.
Подсказка. Выписывайте первую букву каждого слова по порядку.
tree
дерево
hamster
хомячок
eight
восемь
acrobat
акробат
train
поезд
rat
крыса
egg
яйцо
guinea pig
морская свинка
orange
апельсин
elephant
слон
rabbit
кролик
The word is theatregoer.
Получилось слово «театрал».
8
Do Project Work 4. Complete a new page of your English Album. Ask your family or friend to help if necessary.
Выполните проектную работу 4: напишите рассказ о своём хобби или о хобби, которое вам хотелось бы иметь, и проиллюстрируйте его картинками. Можно попросить помощи у семьи или друзей.
Подсказка. Пишите короткие простые предложения и добавьте картинку к каждой части рассказа.
PROJECT WORK 4. Write about your hobby or a hobby you would like to have. Illustrate your story with pictures.
Напишите о своём хобби или о хобби, которое вам хотелось бы иметь. Проиллюстрируйте рассказ картинками.
Вариант 1
My hobby is painting.
Моё хобби — рисование.
I paint every weekend with my mum.
Каждые выходные я рисую вместе с мамой.
I like painting animals and flowers.
Мне нравится рисовать животных и цветы.
I want to become a good artist one day.
Я хочу когда-нибудь стать хорошим художником.
Вариант 2
I have a hobby that I love very much: I collect stamps.
У меня есть любимое занятие: я собираю марки.
My collection has more than two hundred stamps from different countries.
В моей коллекции больше двухсот марок из разных стран.
When I look at the stamps, I learn new facts about these countries.
Разглядывая марки, я узнаю новые факты об этих странах.
One day I would like to visit some of these countries.
Когда-нибудь я хотел бы побывать в некоторых из этих стран.
Словарик страницы
| fable | басня |
| moral | мораль, нравоучение басни |
| wolf | волк |
| pipe | дудочка |
| cherry stone | вишнёвая косточка |
| roundabout | карусель |
| conjuror | фокусник |
| hobby | хобби, увлечение |
Юнит 4. После школы: другие страницы
Unit 4. Step 1Unit 4. Step 2Unit 4. Step 3Unit 4. Step 4Unit 4. Step 5Unit 4. Step 6Unit 4. Step 7Unit 4. Step 8Unit 4. Step 9
Rainbow English 5 класс, учебник, часть 2. Авторы: Афанасьева О. В., Михеева И. В..