ГДЗ Rainbow English 3 класс, часть 1, Unit 5. Step 5
Страница Юнита 5 о днях рождения и подарках: ученики читают про Дженни Финн, учатся говорить о наличии и отсутствии вещей и запоминают дни недели. В ответах переводы текстов, выбор have/has, косвенная речь и рассказ о Рое Хейне.
DO IT TOGETHER
Работаем вместе
1
Послушай запись и скажи, чего нет у Дженни Финн.
Подсказка. Ищи в тексте слово no.
Jenny Finn is an English schoolgirl. She is fourteen today. Her friends say: “Happy birthday, Jenny!” Their presents are on the table in her room. Jenny has red roses and purple tulips. She has a box of sweets, two thick English books and a good blue pen. But she has no toys. She is a big girl now.
Дженни Финн — английская школьница. Сегодня ей исполняется четырнадцать. Друзья поздравляют её с днём рождения, а их подарки лежат на столе в её комнате. У Дженни есть красные розы, фиолетовые тюльпаны, коробка конфет, две толстые английские книги и хорошая синяя ручка. Игрушек у неё нет, ведь она уже взрослая девочка.
Jenny Finn has no toys.
[Джэнни Фин хэз ноу тойз]
У Дженни Финн игрушек нет.
2
Подумай, что говорят Алисе её друзья, и передай это в косвенной речи: Alec says...
Подсказка. Меняй you на Alice, когда передаешь чужие слова.
Пример:
Alec: These are roses for you, Alice.
Alec says these are roses for Alice.
[Алек сэз з’из а роузиз фо Элис]
Алек говорит, что это розы для Алисы.
Susan: These purple tulips are for you, Alice.
Susan says these are purple tulips for Alice.
[Сьюзэн сэз з’из а пё:пл тьюлипс фо Элис]
Сюзанна говорит, что это фиолетовые тюльпаны для Алисы.
Mary: Happy birthday! This is a toy dog for you, Alice.
Mary says this is a toy dog for Alice.
[Мэ’ри сэз з’ис из э той дог фо Элис]
Мария говорит, что это игрушечный пёсик для Алисы.
Betty: Happy birthday! These are two new books for you, Alice.
Betty says these are two new books for Alice.
[Бэтти сэз з’из а ту нъю бу:кс фо Элис]
Бэтти говорит, что это две новые книги для Алисы.
Mark: This is a computer game for you, Alice.
Mark says this is a computer game for Alice.
[Ма:к сэз з’ис из э компъютэ гэйм фо Элис]
Марк говорит, что это компьютерная игра для Алисы.
Sally: These are birthday candles for you, Alice.
Sally says these are birthday candles for Alice.
[Сэ’лли сэз з’из а бё:с’дэй кэндлз фо Элис]
Салли говорит, что это свечи ко дню рождения Алисы.
Kate: This is a teddy bear for you, Alice.
Kate says this is a teddy bear for Alice.
[Кэйт сэз з’ис из э тэдди беэ фо Элис]
Кейт говорит, что это плюшевый мишка для Алисы.
3
Выбери правильную форму глагола have, чтобы закончить предложения.
Подсказка. С he, she, it и именами одного человека ставится has, с I, we, you, they — have.
ОтветLook! They (have/has) two tall candles on the table.
[лук! зэй хэв ту тол кэндлз он зэ тэйбл]
Смотри! На столе у них стоят две высокие свечи.
These little boys (have/has) milk in the evening.
[з’и:з литл бойз хэв милк ин з’и и:внин]
Эти маленькие мальчики вечером пьют молоко.
Jack (have/has) no friends at school.
[Джэк хэз ноу фрэндз эт ску:л]
В школе у Джека друзей нет.
The Greens (have/has) a good present for you in their car.
[з’е Гри:нз хэв э гу:д прэзэнт фо ю ин з’эр ка:]
В их машине для тебя есть хороший подарок — это семья Грин.
Mr Ross (have/has) a wife but he (have/has) no children.
[Мистэ Рос хэз э уайф бат хи хэз ноу чилдрен]
У мистера Росса есть жена, а вот детей у него нет.
Mum and dad (have/has) a big bedroom.
[Мам энд дэд хэв э биг бэдрум]
У мамы с папой большая спальня.
Ann (have/has) seven English books but she (have/has) no French books.
[Эн хэз сэвэн инглиш бу:кс бат ши хэз ноу фрэнч бу:кс]
У Анны семь английских книг, а французских у неё нет.
I (have/has) no coins in my bag today.
[ай хэв ноу койнз ин май бэг тудэй]
Сегодня в моей сумке монет нет.
We (have/has) a good toy shop in our street.
[уи хэв э гу:д той шоп ин ауэ стри:т]
На нашей улице есть хороший магазин игрушек.
Her friend Oliver (have/has) no family.
[хё фрэнд Оливэ хэз ноу фэмили]
Семьи у её друга Оливера нет.
4
Прочитай, что сказано про Фреда, и скажи, что можно сказать о Теде: он во всём противоположен Фреду.
Подсказка. Меняй утверждения на противоположные, добавляя not.
Fred is young. Fred is tall. Fred has no pets. Fred has a car. Fred can drive. Fred has no farm. Fred has no horses. Fred is not very happy.
Фред молодой и высокий. Питомцев у него нет, зато есть машина, и водить он умеет. Фермы и лошадей у него нет, и счастлив он не очень.
Ted is not very young. Ted is not tall. Ted has pets. Ted has no car. Ted can’t drive. Ted has a farm. Ted has horses. Ted is very happy.
Тед не очень молод и не высок. Питомцы у него есть, а машины нет, и водить он не умеет. Ферма и лошади у него есть, и он очень счастлив.
По традиции первым днём недели в Англии считается воскресенье. Названия дней недели пишутся с большой буквы.
5
Повтори названия дней недели за диктором. Потом подумай, какие дни недели стоят на листках календаря.
Подсказка. Названия дней недели в английском пишутся с большой буквы.
Sunday
[сандэй]
воскресенье
Monday
[мандэй]
понедельник
Tuesday
[тъюздэй]
вторник
Wednesday
[уэнздэй]
среда
Thursday
[с’ё:здэй]
четверг
Friday
[фрайдэй]
пятница
Saturday
[сэ’тэдэй]
суббота
Б. Как думаешь, какие дни недели показаны на листках календаря?
May 13
[мэй с’ё:ти:н — сандэй]
13 мая — воскресенье
May 14
[мэй фо:ти:н — мандэй]
14 мая — понедельник
May 15
[мэй фифти:н — тъюздэй]
15 мая — вторник
May 16
[мэй сиксти:н — уэнздэй]
16 мая — среда
May 17
[мэй сэвэнти:н — с’ё:здэй]
17 мая — четверг
May 18
[мэй эйти:н — фрайдэй]
18 мая — пятница
May 19
[мэй найнти:н — сэ’тэдэй]
19 мая — суббота
6
Повтори фразы миссис Уайт за диктором, затем прочитай их: что велено делать ученикам в каждый день недели.
Подсказка. Глагол стоит в начале фразы, потому что это приказ.
Meet on Sunday.
[ми:т он сандэй]
Собираемся в воскресенье.
Read on Monday.
[ри:д он мандэй]
Читайте в понедельник.
Skate on Tuesday.
[скэйт он тъюздэй]
Катайтесь на коньках во вторник.
Ride on Wednesday.
[райд он уэнздэй]
Ездите верхом в среду.
Ski on Thursday.
[ски: он с’ё:здэй]
Ходите на лыжах в четверг.
Sing on Friday.
[син: он фрайдэй]
Пойте в пятницу.
Play on Saturday.
[плэй он сэ’тэдэй]
Играйте в субботу.
7
Прочитай рассказ о Рое Хейне и закончи его: вместо картинок напиши, что Рой делает каждый день.
Подсказка. Для he используй окончание -s у глагола.
Roy Hain
On Monday Roy runs in the park in the morning. On Tuesday he jumps by the lake and swims in the lake. On Wednesday he rides a horse. On Thursday he drives a car in the afternoon. On Friday he rides his bike. On Saturday he sings songs. On Sunday Roy reads books and plays computer games.
В понедельник утром Рой бегает в парке. Во вторник он прыгает у озера и плавает в нём. В среду он катается верхом. В четверг днём он водит машину. В пятницу он едет на своём велосипеде. В субботу он поёт песни. В воскресенье Рой читает книги и играет в компьютерные игры.
DO IT ON YOUR OWN
Словарик страницы
| birthday | день рождения |
| present | подарок |
| toy | игрушка |
| candle | свеча |
| bedroom | спальня |
| family | семья |
| have / has | иметь, у кого-то есть |
| Monday | понедельник |
Юнит 5: другие страницы
Unit 5. Step 1Unit 5. Step 2Unit 5. Step 3Unit 5. Step 4Unit 5. Step 6Unit 5. Step 7Англо-русский словарь
Рабочая тетрадь к этому модулю
Rainbow English 3 класс, учебник, часть 1. Авторы: Афанасьева О. В., Михеева И. В., 2018.