ГДЗ Rainbow English 8 класс, Unit 1. Step 7, упр. 1–8
Эта страница Rainbow English 8 посвящена истории лыжного спорта: аудиотекст и задания на проверку утверждений. Также здесь разобраны слова cry, smile, prize и употребление слова else.
Прослушайте текст и определите, правдивы утверждения, ложны или в тексте не сказано
Подсказка. Слушайте внимательно и сравнивайте каждое утверждение с текстом: прямое совпадение — правда, противоречие — ложь, отсутствие информации — не указано.
Listen, (13), and say which of these facts are true, false or not stated in the text "How Did Skiing Begin?".
Послушайте (13) и скажите, какие из этих фактов правдивы, ложны или в тексте не сказано: «Как зародились лыжи?»
1) Skiing as a sport began in Stone Age.
1) Лыжный спорт как вид спорта начался в каменном веке.
2) The word “ski” comes from Icelandic1.
2) Слово «ski» происходит из исландского языка.
3) The ancient people of Scandinavia couldn’t make skis.
3) Древние жители Скандинавии не умели делать лыжи.
4) There are many ancient pictures of ski runners in museums of Norway.
4) В музеях Норвегии много древних изображений лыжников.
5) Ancient people who lived in Scandinavia used to ski a lot.
5) Древние жители Скандинавии часто катались на лыжах.
Текст аудирования:
How Did Skiing Begin?
Как зародились лыжи?
You may think that skiing is a modern sport, but in fact it is one of the oldest forms of travelling that man knows. The word itself comes from the Icelandic word which means “snowshoe”, or “piece of wood”. Some scientists say that skiing goes back to the Stone Age, and all of them believe that ancient people of Scandinavia could ski very well and made skis of the bones of animals. There is even a picture on stone that is 900 years old that shows a ski runner.
Вы можете думать, что лыжи — современный вид спорта, но на самом деле это один из старейших способов передвижения, известных человеку. Само слово пришло из исландского языка и означает «снегоступ» или «кусок дерева». Некоторые учёные считают, что лыжи уходят корнями в каменный век, и все они полагают, что древние жители Скандинавии очень хорошо катались на лыжах и делали их из костей животных. Есть даже изображение на камне возрастом 900 лет, на котором показан лыжник.
Skiing as a sport began in Norway. This modern country always had snowy winters and there was much snow in the fields and in the woods for many months. So people used skis to get about. They used skis in winter when they went hunting to forests or mountains, they used skis when they went to visit neighbours or had to go to the market.
Лыжный спорт как вид спорта начался в Норвегии. В этой современной стране всегда были снежные зимы, и много месяцев снег лежал в полях и лесах. Поэтому люди пользовались лыжами, чтобы передвигаться. Зимой лыжи использовали на охоте в лесах и горах, а также при поездках в гости к соседям или на рынок.
And if you think that ski races are a modern tradition, you are not right again. It may surprise you to know that they were having ski competitions back in 1767!
Если вы думаете, что лыжные гонки — современная традиция, вы снова ошибаетесь. Может быть, вас удивит, что соревнования на лыжах проводились ещё в 1767 году!
Укажите, какие утверждения правдивы, ложны или не указаны в тексте
Подсказка. Сравнивайте каждое утверждение с текстом: прямое совпадение — правда, противоречие — ложь, нет информации — не указано.
ОтветПравда (True): 1, 2, 5;
Ложь (False): 3;
Не указано (Not stated): 4.
Послушайте и прочитайте текст и словарные статьи к словам урока
Подсказка. Обратите внимание на значения слов и примеры их употребления; выучите их по образцам.
Listen, (14), and read.
Послушайте (14) и прочитайте.
A.
А.
cry — 1) плакать; 2) кричать
else — ещё (и другие варианты перевода, см. далее)
equipment — оборудование, инвентарь
nation — нация
prize — приз, награда
silver — n серебро; adj серебряный
smile — n улыбка; v улыбаться
spectator — зритель (чаще — зритель на стадионе)
B.
Б.
cry (cried): 1) to cry with pain or happiness, to cry over (about) something, to cry on somebody’s shoulder. Little babies cry when they are uncomfortable or hungry. 2) to cry in surprise, to cry for help. Some birds cry very loudly.
cry (cried): 1) плакать от боли или счастья, плакать о чём-то, плакать на чьём-то плече. Маленькие дети плачут, когда им неудобно или они голодны. 2) кричать от удивления, звать на помощь. Некоторые птицы кричат очень громко.
else: nothing else, everybody else, who else, when else. You mustn’t tell anyone else — it’s between you and me. There isn’t much else to do, I can do it myself.
else: nothing else, everybody else, who else, when else — ничего другого, все остальные, кто ещё, когда ещё. Ты не должен никому другому рассказывать — это между тобой и мной. Больше делать почти нечего, я справлюсь сам.
equipment: a piece of equipment, sports equipment. Nowadays a computer is probably the most important piece of equipment for a pupil. Schools need good sports equipment.
equipment: a piece of equipment, sports equipment — предмет оборудования, спортивный инвентарь. Сейчас для ученика, пожалуй, самый важный предмет — компьютер. Школам нужен хороший спортивный инвентарь.
nation: a large nation, a great nation, a powerful nation, a rich nation. The British are a nation of sea lovers. All the nations of the world should work on ecological problems together.
nation: a large, great, powerful, rich nation — большая, великая, могущественная, богатая нация. Британцы — нация любителей моря. Все народы мира должны вместе работать над экологическими проблемами.
prize: to get or win a prize, a prize winner, the first (second, third) prize. You’ll win our prize if you can answer this question. Athletes get their prizes at home and abroad.
prize: to get or win a prize, a prize winner, the first (second, third) prize — получить или выиграть приз, призёр, первый (второй, третий) приз. Ты получишь наш приз, если ответишь на этот вопрос. Спортсмены получают награды дома и за границей.
silver: a silver ring, a silver cup, a silver chain, to win the silver. They won the silver in the Olympics.
silver: a silver ring, a silver cup, a silver chain, to win the silver — серебряное кольцо, серебряная чашка, серебряная цепочка, завоевать серебро. Они завоевали серебро на Олимпиаде.
smile: to smile at somebody or something, to smile happily. Don smiled to himself when he remembered the funny poem. John smiled at his sister and thanked her.
smile: to smile at somebody or something, to smile happily — улыбаться кому-то или чему-то, радостно улыбаться. Дон улыбнулся про себя, вспомнив смешное стихотворение. Джон улыбнулся сестре и поблагодарил её.
spectator: a football spectator, a sports spectator, an interested spectator. About 50,000 spectators watched the final game.
spectator: a football spectator, a sports spectator, an interested spectator — болельщик футбола, спортивный зритель, заинтересованный зритель. Около 50 000 зрителей смотрели финальный матч.
2
Послушайте и прочитайте части A и B
A.
А.
B.
Б.
3
Объясните, почему эти люди смеются, улыбаются или плачут (по образцу)
Подсказка. Для причины и результата используйте Present Continuous и Present Perfect: he’s become, she’s lost.
Say why these people are laughing, smiling or crying.
Скажите, почему эти люди смеются, улыбаются или плачут.
Example: Liz — to lose a good friend
Пример: Лиз — потерять хорошую подругу.
Liz is crying because she has lost a good friend.
Лиз плачет, потому что потеряла хорошую подругу.
1) Ben — to become a prize winner
1) Бен — стать призёром.
2) Sue — to get the gold in gymnastics
2) Сью — получить золото в гимнастике.
3) Alice — to play a game of tennis badly
3) Элис — плохо сыграть в теннис.
4) Mark — to get the silver in the one hundred-metre race
4) Марк — получить серебро в стометровке.
5) Nora — to miss the final figure skating competition
5) Нора — пропустить финальное соревнование по фигурному катанию.
6) Rose — to remember her birthday party
6) Роза — вспомнить свой день рождения.
7) George — to make the world record
7) Джордж — установить мировой рекорд.
8) Polly — to become a member of the local baseball team
8) Полли — стать членом местной бейсбольной команды.
9) Jim — to come first in an important horse race
9) Джим — прийти первым в важных конных скачках.
1) Ben is laughing because he’s become a prize winner.
1) Бен смеётся, потому что он стал призёром.
2) Sue is smiling because she’s got the gold in gymnastics.
2) Сью улыбается, потому что получила золото в гимнастике.
3) Alice is crying because she’s played a game of tennis badly.
3) Элис плачет, потому что плохо сыграла в теннис.
4) Mark is smiling because he’s got the silver in the one hundred-metre race.
4) Марк улыбается, потому что получил серебро в стометровке.
5) Nora is crying because she’s missed the final figure skating competition.
5) Нора плачет, потому что пропустила финальное соревнование по фигурному катанию.
6) Rose is smiling because she’s remembered her birthday party.
6) Роза улыбается, потому что вспомнила свой день рождения.
7) George is laughing because he’s set the world record.
7) Джордж смеётся, потому что установил мировой рекорд.
8) Polly is smiling because she’s become a member of the local baseball team.
8) Полли улыбается, потому что стала членом местной бейсбольной команды.
9) Jim is smiling because he’s come first in an important horse race.
9) Джим улыбается, потому что пришёл первым в важной конной скачке.
Разберите употребление слова else и вставьте подходящие сочетания в предложения
Подсказка. Смотрите на слово перед else: who, what, how, where — вопросы; someone, nobody — местоимения; or else — «иначе».
Nota bene
Обратите внимание
Слово else встречается в нескольких структурах.
1. После вопросительных слов who, what (но не which), how, where, why (реже — when).
What else can you say?
Что ещё ты можешь сказать?
How else can we get there?
Как ещё мы можем добраться туда?
2. После местоимений:
someone
someone — кто-то
somebody
somebody — кто-то
something
something — что-то
somewhere
somewhere — где-то
anyone
anyone — кто угодно, кто-нибудь
anybody
anybody — кто-либо
anything
anything — что-либо
anywhere
anywhere — где-либо
no one
no one — никто
nobody
nobody — никто
nothing
nothing — ничего
nowhere
nowhere — нигде
Nobody else will be able to do it.
Никто другой не сможет это сделать.
Let's go somewhere else.
Пойдём куда-нибудь ещё.
Would you like anything else to drink?
Хочешь что-нибудь ещё выпить?
3. С союзом or в значении «иначе».
Let's go, or else we'll be late.
Пойдём, иначе мы опоздаем.
We should hurry, or else we'll miss the train.
Нам нужно поторопиться, иначе мы опоздаем на поезд.
4 Which word combinations will you choose to get the right sentences: anyone else, or else, nobody else, who else, how else, where else, what else?
4. Какие сочетания выбрать, чтобы получились правильные предложения: anyone else, or else, nobody else, who else, how else, where else, what else?
1) I don’t know where else we can go, but I don’t like this noisy place. 2) Ten pupils have given their answers anyone else would like to speak? 3) We have decorated the room, brought in extra tables and chairs, and sent e-mails to everybody what else should we do? 4) I should buy cucumbers and other vegetables or else I’ll have nothing to make salad from. 5) My brother is not at home and nobody else can help me with my homework. 6) I can go there by bus, by train, by car how else can I get to the castle? 7) There are ten names on the list. Does anyone else want to go to the show?
1) Не знаю, куда ещё мы можем пойти, но мне не нравится это шумное место. 2) Десять учеников ответили — кто-нибудь ещё хочет выступить? 3) Мы украсили комнату, принесли дополнительные столы и стулья и отправили письма всем — что ещё нам делать? 4) Мне нужно купить огурцы и другие овощи, иначе мне не из чего будет приготовить салат. 5) Моего брата нет дома, и никто другой не может помочь мне с домашним заданием. 6) Я могу поехать туда на автобусе, поезде или машине — как ещё я могу добраться до замка? 7) В списке десять имён. Кто-нибудь ещё хочет пойти на шоу?
7) There is nowhere else I can find as much energy and inspiration as in music.
7) Нигде больше я не найду столько энергии и вдохновения, сколько в музыке.
8) My sister can’t help me. Who else can I ask?
8) Сестра не может мне помочь. Кого ещё я могу спросить?
Переведите фразы со словом else и местоимениями
Подсказка. Сочетания со словом else переводятся как «ещё», «другой» или «иначе».
What else can you say?
Что ещё ты можешь сказать?
How else can we get there?
Как ещё мы можем добраться туда?
someone
кто-то
somebody
кто-то
something
что-то
somewhere
где-то
anyone
кто угодно
anybody
кто-либо
anything
что-либо
anywhere
где-либо
no one
никто
nobody
никто
nothing
ничего
nowhere
нигде
Nobody else will be able to do it.
Никто другой не сможет это сделать.
Let's go somewhere else.
Пойдём куда-нибудь ещё.
Would you like anything else to drink?
Хочешь что-нибудь ещё выпить?
Let's go, or else we'll be late.
Пойдём, иначе мы опоздаем.
We should hurry, or else we'll miss the train.
Нам нужно поторопиться, иначе мы опоздаем на поезд.
4
Выберите подходящие словосочетания с else, чтобы получились правильные предложения.
Подсказка. Подставьте словосочетание, которое подходит по смыслу предложения.
Ответ1) where else (куда-нибудь ещё)
2) anyone else (кто-нибудь ещё)
3) what else (что ещё)
4) or else (иначе)
5) nobody else (никто другой)
6) how else (как ещё)
7) nowhere else (нигде больше)
8) who else (кого ещё)
A. Послушайте и повторите названия спортивного инвентаря. B. Скажите, в каких видах спорта и играх используют эти предметы, и соотнесите их названия с картинками.
A. Listen, (15), and repeat the names of some sports equipment.
A. Послушайте (15) и повторите названия некоторого спортивного инвентаря.
a) a club and a ball
a) клюшка и мяч
b) a racing car
b) гоночная машина
c) a net and a ball
c) сетка и мяч
d) a windsurfing board
d) доска для виндсёрфинга
e) a racket and a shuttlecock
e) ракетка и волан
f) skis, ski poles and ski boots
f) лыжи, лыжные палки и лыжные ботинки
g) boxing gloves
g) боксёрские перчатки
h) a goal and a ball
h) ворота и мяч
i) a horse
i) лошадь
j) a chessboard and chessmen
j) шахматная доска и шахматные фигуры
k) rings
k) кольца
l) bars
l) брусья
В. Say in what sports and games people use these pieces of equipment and match their names with the pictures.
B. Скажите, в каких видах спорта и играх используют эти предметы, и соотнесите их названия с картинками.
Example: People use a club and a ball in golf. Picture five.
Пример: Люди используют клюшку и мяч в гольфе. Картинка пять.
Расскажите, как вы используете Интернет или как хотели бы его использовать.
Подсказка. Для привычек используйте Present Simple, для желаний — I'd like to.
Варианты ответаВариант 1
I use the Internet every day.
Я пользуюсь Интернетом каждый день.
I search for information for my homework.
Я ищу информацию для домашнего задания.
I also chat with my friends online.
Ещё я общаюсь с друзьями онлайн.
I like watching funny videos and listening to music.
Я люблю смотреть смешные видео и слушать музыку.
I would like to learn English online.
Я хотел бы учить английский онлайн.
Вариант 2
The Internet is a big part of my life and I use it for many things.
Интернет — большая часть моей жизни, и я использую его для многих целей.
In the morning I check the weather and the school news.
Утром я смотрю погоду и школьные новости.
After school I look for information for my projects and write messages to my classmates.
После школы я ищу информацию для своих проектов и пишу сообщения одноклассникам.
In the evening I often watch videos about sport and play online games.
Вечером я часто смотрю видео о спорте и играю в онлайн-игры.
I would like to use the Internet more to study foreign languages and to talk to people from other countries.
Я хотел бы чаще использовать Интернет, чтобы изучать иностранные языки и общаться с людьми из других стран.
I think it is useful, but we shouldn't spend too much time online.
Я считаю, что это полезно, но не стоит проводить в сети слишком много времени.
Расскажите о спорте в вашей школе: сколько уроков физкультуры в неделю, эффективны ли они, что вы делаете на уроках, есть ли оборудование, какие соревнования проводятся, кто лучший спортсмен, чему учат командные игры и почему спорт важен.
Подсказка. Говорите по пунктам и используйте слова First of all, Also, In my opinion.
Speak about sport in your school. Mention:
Расскажите о спорте в вашей школе. Упомяните:
how many PE lessons you have a week;
сколько уроков физкультуры у вас в неделю;
if they are effective enough;
достаточно ли они эффективны;
what you usually do in your PE lessons;
что вы обычно делаете на уроках физкультуры;
if you have enough equipment, what sports equipment you have;
хватает ли оборудования и какой спортивный инвентарь у вас есть;
what competitions you have in your school;
какие соревнования проходят в вашей школе;
the best athletes of your school;
лучших спортсменов вашей школы;
what things team games can teach the players;
чему командные игры могут научить игроков;
why school sport is important.
почему школьный спорт важен.
Вариант 1
I want to tell you about sport in my school.
Я хочу рассказать о спорте в моей школе.
We have two PE lessons a week.
У нас два урока физкультуры в неделю.
I think they are not effective enough because two lessons are not many.
Я думаю, они недостаточно эффективны, потому что два урока — это немного.
In our PE lessons we run, jump and do exercises. We also play football and basketball.
На уроках физкультуры мы бегаем, прыгаем и делаем упражнения. Мы также играем в футбол и баскетбол.
We have enough equipment. We have balls, nets, skipping ropes, mats and skis.
У нас достаточно оборудования. У нас есть мячи, сетки, скакалки, маты и лыжи.
We have football and volleyball competitions in our school.
В нашей школе проходят соревнования по футболу и волейболу.
The best athletes of our school are Dima and Anna. They run very fast.
Лучшие спортсмены нашей школы — Дима и Анна. Они бегают очень быстро.
Team games teach players to work together and to help each other.
Командные игры учат игроков работать вместе и помогать друг другу.
School sport is important because it makes us strong and healthy.
Школьный спорт важен, потому что он делает нас сильными и здоровыми.
Вариант 2
Now I'd like to say a few words about sport in my school.
Сейчас я хотел бы сказать несколько слов о спорте в моей школе.
We have three PE lessons a week, but I think they are not effective enough because we often spend a lot of time changing clothes and listening to instructions.
У нас три урока физкультуры в неделю, но я думаю, что они недостаточно эффективны, потому что мы часто тратим много времени на переодевание и объяснения.
Usually we warm up, run around the gym, do press-ups and stretches, and then play team games such as basketball or volleyball.
Обычно мы разминаемся, бегаем по залу, делаем отжимания и растяжку, а затем играем в командные игры, например в баскетбол или волейбол.
I think we have enough equipment. There are balls, nets, mats, bars, skipping ropes, dumbbells and skis for winter lessons.
Я думаю, что оборудования у нас достаточно. Есть мячи, сетки, маты, перекладины, скакалки, гантели и лыжи для зимних уроков.
Every year we have cross-country running, football and volleyball competitions. Sometimes we play against other schools.
Каждый год у нас проходят соревнования по кроссу, футболу и волейболу. Иногда мы играем против других школ.
The best athletes of our school are Dima, who is a great football player, and Anna, who swims and runs very well.
Лучшие спортсмены нашей школы — Дима, отличный футболист, и Анна, которая очень хорошо плавает и бегает.
Team games can teach players to be friendly, to trust each other, to follow rules and not to give up when they lose.
Командные игры могут научить игроков дружить, доверять друг другу, соблюдать правила и не сдаваться, когда проигрываешь.
In my opinion, school sport is very important. It keeps us healthy, gives us energy and helps us forget about our phones and computers for a while.
На мой взгляд, школьный спорт очень важен. Он сохраняет наше здоровье, даёт энергию и помогает хоть ненадолго забыть о телефонах и компьютерах.
Работайте в группах по 3–5 человек. Один ученик-интервьюер задаёт вопросы о спорте в школе, остальные отвечают и высказывают мнение. Затем интервьюер подводит итоги.
Подсказка. Отвечайте развёрнуто и приводите примеры из своей школы.
A. Work in groups of 3—5 students. In each group there should be an interviewer trying to get information about sport in your school. Answer the interviewer's questions and give your opinions. The interviewer may want to find out:
A. Работайте в группах по 3–5 человек. В каждой группе должен быть интервьюер, который собирает информацию о спорте в вашей школе. Отвечайте на его вопросы и высказывайте мнение. Интервьюер может узнать:
? what sports the students do in their PE lessons, what games they play; which of them are more popular with the students; what sports they would prefer to do in their school and why;
какими видами спорта ученики занимаются на уроках физкультуры и во что играют; какие из них популярнее у учеников; какой спорт они хотели бы заниматься в школе и почему;
? where they practise these sports; what sports equipment the school has got; what new equipment they would like to have;
где они занимаются этими видами спорта; какой спортивный инвентарь есть в школе; какое новое оборудование они хотели бы иметь;
? if the school takes part in any competitions and what results their teams usually show; if these students take part in competitions personally;
участвует ли школа в каких-либо соревнованиях и какие результаты обычно показывают их команды; участвуют ли сами ученики в соревнованиях лично;
? why it is important to do sports at school; if the students think that they have enough physical exercise; if they are able to find time for sports and games;
почему важно заниматься спортом в школе; считают ли ученики, что получают достаточно физических нагрузок; могут ли они найти время для спорта и игр;
? where they can do sports outside school; if they have ever done sports elsewhere; what the result was;
где они могут заниматься спортом вне школы; занимались ли они когда-нибудь спортом в другом месте и каков был результат;
? …
…
B. Let the interviewer put the information together and then speak about what he/she has learnt.
B. Пусть интервьюер соберёт всю информацию вместе, а затем расскажет о том, что он узнал.
Вариант 1
Interviewer: Hello! I'm doing an interview about sport in our school. Can I ask you some questions?
Интервьюер: Здравствуйте! Я провожу опрос о спорте в нашей школе. Можно задать вам несколько вопросов?
Interviewer: What sports do you do in your PE lessons?
Интервьюер: Каким спортом вы занимаетесь на уроках физкультуры?
Student 1: We play volleyball and basketball. We also run and do gymnastics.
Ученик 1: Мы играем в волейбол и баскетбол. Ещё мы бегаем и занимаемся гимнастикой.
Student 2: Football is the most popular game with the boys. The girls like volleyball.
Ученик 2: Футбол — самая популярная игра у мальчиков. Девочкам нравится волейбол.
Interviewer: Where do you practise sports? What equipment has the school got?
Интервьюер: Где вы занимаетесь спортом? Какое спортивное оборудование есть в школе?
Student 3: We practise in the gym and on the school stadium. We have balls, mats and skipping ropes.
Ученик 3: Мы занимаемся в спортзале и на школьном стадионе. У нас есть мячи, маты и скакалки.
Student 1: We would like to have new tennis tables.
Ученик 1: Мы бы хотели новые теннисные столы.
Interviewer: Does your school take part in competitions?
Интервьюер: Участвует ли ваша школа в соревнованиях?
Student 2: Yes, it does. Our football team is good. It often wins.
Ученик 2: Да. Наша футбольная команда хорошая. Она часто побеждает.
Interviewer: Is it important to do sports at school?
Интервьюер: Важно ли заниматься спортом в школе?
Student 3: Yes, it is. Sport makes us strong and healthy.
Ученик 3: Да. Спорт делает нас сильными и здоровыми.
Interviewer: Thank you very much!
Интервьюер: Большое спасибо!
Report: I have learnt that our students like football and volleyball. The school has a gym and a stadium, but we need new equipment. Sport is important for our health.
Итог: Я узнал, что нашим ученикам нравятся футбол и волейбол. В школе есть спортзал и стадион, но нужно новое оборудование. Спорт важен для здоровья.
Вариант 2
Interviewer: Good afternoon! I'm collecting information about sport in our school. May I ask you a few questions?
Интервьюер: Добрый день! Я собираю информацию о спорте в нашей школе. Могу я задать вам несколько вопросов?
Interviewer: What games do you play in PE lessons, and which are the most popular?
Интервьюер: В какие игры вы играете на физкультуре и какие самые популярные?
Student 1: We play basketball, volleyball and football. Basketball is the most popular because it's exciting.
Ученик 1: Мы играем в баскетбол, волейбол и футбол. Баскетбол самый популярный, потому что это увлекательно.
Student 2: I'd prefer to have swimming lessons, but we haven't got a pool at school.
Ученик 2: Я бы предпочла уроки плавания, но в школе нет бассейна.
Interviewer: What equipment has your school got? What would you like to have?
Интервьюер: Какое оборудование есть в вашей школе? Что бы вы хотели иметь?
Student 3: We've got a big gym with balls, ropes and a climbing wall. We'd like to have modern fitness machines.
Ученик 3: У нас большой спортзал с мячами, канатами и скалодромом. Мы бы хотели современные тренажёры.
Interviewer: Does the school take part in competitions? Do you take part personally?
Интервьюер: Участвует ли школа в соревнованиях? А вы лично участвуете?
Student 1: Yes, our teams play against other schools. Last year our volleyball team came second, and I played in it.
Ученик 1: Да, наши команды играют против других школ. В прошлом году наша волейбольная команда заняла второе место, и я в ней играл.
Interviewer: Do you think you have enough physical exercise? Can you find time for sports?
Интервьюер: Как вы думаете, у вас достаточно физических нагрузок? Удаётся ли найти время для спорта?
Student 2: Not really. We have only two PE lessons a week, and I have a lot of homework. But I try to go jogging at weekends.
Ученик 2: Не совсем. У нас только два урока физкультуры в неделю, и много домашних заданий. Но я стараюсь бегать по выходным.
Interviewer: Where can you do sports outside school?
Интервьюер: Где можно заниматься спортом вне школы?
Student 3: There is a sports club and a skating rink near my house. I went to a karate club last year and got a yellow belt.
Ученик 3: Рядом с моим домом есть спортивный клуб и каток. В прошлом году я ходил в секцию каратэ и получил жёлтый пояс.
Interviewer: Thank you for your answers!
Интервьюер: Спасибо за ваши ответы!
Report: I have found out that basketball is the most popular game in our school. The school has a good gym, but the students want modern fitness machines and a swimming pool. Our teams take part in competitions and sometimes win prizes. Many students think they don't have enough exercise, so they do sports outside school. Everybody agrees that sport is very important for health.
Итог: Я выяснил, что баскетбол — самая популярная игра в нашей школе. В школе хороший спортзал, но ученики хотят современные тренажёры и бассейн. Наши команды участвуют в соревнованиях и иногда завоёвывают призы. Многие считают, что у них мало физических нагрузок, поэтому занимаются спортом вне школы. Все согласны, что спорт очень важен для здоровья.
Интервьюер собирает всю информацию вместе и рассказывает, что он узнал.
Подсказка. Начните с фразы Our group found out that... и назовите главные факты.
Варианты ответаВариант 1
I interviewed my classmates about skiing. Here is what I learned.
Я взял интервью у одноклассников о лыжах. Вот что я узнал.
Anna thinks that skiing is a modern sport. It is not true.
Анна думает, что лыжи — современный спорт. Это неправда.
Skiing is one of the oldest ways of travelling.
Лыжи — один из самых древних способов передвижения.
The word "ski" comes from an Icelandic word.
Слово «ski» происходит от исландского слова.
Ancient people in Scandinavia could ski very well.
Древние люди Скандинавии очень хорошо умели ходить на лыжах.
Skiing as a sport began in Norway.
Лыжный спорт начался в Норвегии.
People used skis to go hunting and to go to the market.
Люди использовали лыжи, чтобы ходить на охоту и на рынок.
Ski races began in 1767. I was surprised!
Лыжные гонки начались в 1767 году. Я был удивлён!
Вариант 2
Yesterday I interviewed three classmates about skiing and collected all the information. Now I'd like to tell you what I found out.
Вчера я взял интервью у трёх одноклассников о лыжах и собрал всю информацию. Теперь я хочу рассказать, что я выяснил.
At first, Anna and Max thought that skiing was a modern sport, but they were wrong. Skiing is one of the oldest forms of travelling that man knows.
Сначала Анна и Макс думали, что лыжи — современный спорт, но они ошибались. Лыжи — одна из древнейших форм передвижения, известных человеку.
Olga knew that the word "ski" comes from an Icelandic word. It means "snowshoe" or "piece of wood".
Ольга знала, что слово «ski» происходит от исландского слова. Оно означает «снегоступ» или «кусок дерева».
Some scientists say that skiing goes back to the Stone Age. Ancient people of Scandinavia could ski well and made skis of animal bones.
Некоторые учёные говорят, что лыжи появились ещё в каменном веке. Древние люди Скандинавии хорошо катались и делали лыжи из костей животных.
Nobody knew that skiing as a sport began in Norway, where winters were snowy. People skied when they hunted, visited neighbours or went to the market.
Никто не знал, что лыжный спорт начался в Норвегии, где зимы были снежными. Люди ходили на лыжах, когда охотились, навещали соседей или шли на рынок.
The most surprising fact for us was that people had ski competitions back in 1767.
Самым удивительным фактом для нас было то, что лыжные соревнования проводились ещё в 1767 году.
8
Завершите предложения.
Подсказка. Продолжите предложение так, чтобы оно было логичным по смыслу и по грамматике.
Complete the sentences.
Завершите предложения.
A.
А.
1) I don’t know who else...
1) Я не знаю, кто ещё...
2) I am not sure where else...
2) Я не уверен, где ещё...
3) Tell me how else...
3) Скажите мне, как ещё...
4) Say if anybody else...
4) Скажите, если кто-нибудь ещё...
5) Ask why else...
5) Спросите, почему ещё...
B.
Б.
1) Let’s go, or else...
1) Пойдём, иначе...
2) Let’s begin, or else...
2) Начнём, иначе...
3) Tell me, or else...
3) Скажите мне, иначе...
4) Do your homework now, or else...
4) Сделай домашнее задание сейчас, иначе...
А.
1) …can help me with this task.
1) …может помочь мне с этим заданием.
2) …I can find this book.
2) …я могу найти эту книгу.
3) …you can do this exercise.
3) …ты можешь сделать это упражнение.
4) …knows the answer.
4) …знает ответ.
5) …we go for sport.
5) …мы занимаемся спортом.
В.
1) …we will be late.
1) …мы опоздаем.
2) …we won’t finish it till tomorrow.
2) …мы не закончим до завтра.
3) …I won’t help you.
3) …я не помогу тебе.
4) …you won't have enough sleep.
4) …ты не выспишься.
Словарик страницы
| cry | плакать; кричать |
| prize | приз, награда |
| nation | нация |
| silver | серебро; серебряный |
| smile | улыбка; улыбаться |
| spectator | зритель |
| equipment | оборудование, инвентарь |
Unit 1: другие страницы
Unit 1. Step 1, упр. 1–8Unit 1. Step 1, упр. 9–11Unit 1. Step 2, упр. 1–8Unit 1. Step 2, упр. 9–11Unit 1. Step 3, упр. 1–8Unit 1. Step 3, упр. 9–11Unit 1. Step 4, упр. 1–8Unit 1. Step 4, упр. 9–11Unit 1. Step 5, упр. 1–8Unit 1. Step 5, упр. 9–11Unit 1. Step 6, упр. 1–8Unit 1. Step 6, упр. 9–11Unit 1. Step 7, упр. 9–11Unit 1. Step 8, упр. 1–8Unit 1. Step 8, упр. 9–11Unit 1. Step 9, упр. 1–8Unit 1. Step 9, упр. 9–11Unit 1. Step 10
Rainbow English 8 класс, учебник. Авторы: Афанасьева О. В., Михеева И. В., Баранова К. М., 2022.