ГДЗ Rainbow English 3 класс, часть 2, Unit 6. Step 2
Страница Unit 6 из Rainbow English 3 (часть 2) посвящена профессиям и вопросам о работе, а также фразам о самочувствии. В ответах разобраны задания на профессии, новые слова и рифмовка «What’s the matter?» с переводом.
DO IT TOGETHER
Делаем вместе
1
Послушай запись и скажи, кто по профессии эти люди.
Подсказка. Ориентируйся на имя и профессию в каждом предложении.
Mrs Meg Colin and Her Friends
Mrs Meg Colin is a teacher. Her friends are Ms Rose Parker, Mr Jim Brown, Mrs Sally Green and Miss Lucy Webb. Rose Parker is a singer. She likes to sing for boys and girls. Her songs are funny and nice. Mr Jim Brown is a doctor. He is a very good doctor. Mrs Sally Green is a nurse. She helps Doctor Brown on Monday, Wednesday and Thursday. Miss Lucy Webb is a dancer. She dances in the evening on Saturday and on Sunday.
Миссис Мэг Колин работает учительницей. Её друзья: мисс Роза Паркер, мистер Джим Браун, миссис Салли Грин и мисс Люси Вебб. Роза Паркер — певица: она поёт для мальчиков и девочек, а её песни весёлые и милые. Мистер Джим Браун — хороший врач. Миссис Салли Грин — медсестра, она помогает доктору Брауну по понедельникам, средам и четвергам. Мисс Люси Вебб — танцовщица, она танцует вечером в субботу и воскресенье.
Mrs Meg Colin is a teacher.
[Миссис Мэг Колин из э тичэ]
Миссис Мэг Колин работает учительницей.
Ms Rose Parker is a singer.
[Мисс Роза Паркер из э сингэ]
Мисс Роза Паркер — певица.
Mr Jim Brown is a doctor.
[Мистэр Джим Браун из э доктэ]
Мистер Джим Браун — врач.
Mrs Sally Green is a nurse.
[Миссис Сэлли Грин из э нёрс]
Миссис Салли Грин работает медсестрой.
Miss Lucy Webb is a dancer.
[Мисс Люси Уэбб из э дансэ]
Мисс Люси Вебб — танцовщица.
2
Послушай, как спросить о работе, и повтори вопросы за диктором. Затем разыграйте диалоги по картинкам.
Подсказка. В вопросе форма is или are зависит от того, о ком спрашивают.
What’s my job?
[Уотс май джоб?]
Какая у меня профессия?
What are our jobs?
[Уот а ауэ джобз?]
Какая профессия у нас?
What’s your job?
[Уотс ё джоб?]
Какая у тебя профессия?
What are your jobs?
[Уот а ё джобз?]
Какая профессия у вас?
What’s his job?
[Уотс хиз джоб?]
Какая профессия у него?
What are their jobs?
[Уот а зэй джобз?]
Какая профессия у них?
What’s her job?
[Уотс хё джоб?]
Какая профессия у неё?
Работайте в парах: глядя на картинки, разыграйте диалоги по образцу и проверьте себя по ответам.
What are their jobs?
[Уот а зэй джобз? — Зэй а доктэз]
Какая у них профессия? — Они врачи.
What is her job?
[Уот из хё джоб? — Ши из э нёрс]
Какая у неё профессия? — Она медсестра.
What is his job?
[Уот из хиз джоб? — Хи из э тичэ]
Какая у него профессия? — Он учитель.
What are their jobs?
[Уот а зэй джобз? — Зэй а драйвэз]
Какая у них профессия? — Они водители.
What are their jobs?
[Уот а зэй джобз? — Зэй а дансэз]
Какая у них профессия? — Они танцоры.
What is his job?
[Уот из хиз джоб? — Хи из э сёрвэнт]
Какая у него профессия? — Он слуга.
What is her job?
[Уот из хё джоб? — Ши из э сингэ]
Какая у неё профессия? — Она певица.
3
Прочитай эти слова, словосочетания и предложения.
Подсказка. Обрати внимание на одинаковое написание сочетаний all, ball, tall — читаются они одинаково.
tail
[тэйл]
хвост
snail
[снэйл]
улитка
play
[плэй]
играть
May
[Мэй]
Мэй
player
[плэйэ]
игрок
boy
[бой]
мальчик
toy
[той]
игрушка
coin
[койн]
монета
pointer
[пойнтэ]
указка
wall
[уол]
стена
tall
[тол]
высокий
hall
[хол]
зал
ball
[бол]
мяч
all
[ол]
все
count
[каунт]
считать
mouse
[маус]
мышь
blouse
[блауз]
блузка
house
[хаус]
дом
our
[ауэ]
наш
flower
[флауэ]
цветок
singer
[сингэ]
певец
skater
[скейтэ]
конькобежец
skier
[скиэ]
лыжник
speaker
[спикэ]
оратор
teacher
[тичэ]
учитель
a good doctor
[э гуд доктэ]
хороший врач
a tall teacher
[э тол тичэ]
высокий учитель
a short skater
[э шорт скейтэ]
невысокий конькобежец
an old rider
[эн оулд райдэ]
старый наездник
a young driver
[э янг драйвэ]
молодой водитель
a bad singer
[э бэд сингэ]
плохой певец
a funny clown
[э фанни клаун]
смешной клоун
a sad queen
[э сэд квин]
грустная королева
a happy farmer
[э хэппи фармэ]
счастливый фермер
The farmer is on the farm.
[з'е фармэ из он з'е фарм]
Фермер находится на ферме.
The doctor is in the hall.
[з'е доктэ из ин з'е хол]
Доктор находится в зале.
The teacher is at the table.
[з'е тичэ из эт з'е тэйбл]
Учитель сидит за столом.
The students are at school.
[з'е стьюдентс а эт скул]
Ученики находятся в школе.
The skiers are in the wood.
[з'е скиэз а ин з'е вуд]
Лыжники находятся в лесу.
The skaters are on the skating rink.
[з'е скейтэз а он з'е скейтин ринк]
Конькобежцы находятся на катке.
The driver is in the lorry.
[з'е драйвэ из ин з'е лорри]
Водитель сидит в грузовике.
The dancers are on the bus.
[з'е дансэз а он з'е бас]
Танцоры едут в автобусе.
[з'е тичэ из эт з'е тэйбл]
Обрати внимание ещё на одно устойчивое выражение: The teacher is at the table. Оно означает, что учитель именно сидит за столом, а не стоит у стола или сзади него.
Выражение on the bus означает «на автобусе», то есть поехать или сесть в него, а in the bus — находиться внутри автобуса, в отличие от положения снаружи.
4
Посмотри на картинки, прочитай подписи и реши, что означают эти слова.
Подсказка. Выбирай значение, которое подходит к картинке.
speaker
[спикэ]
оратор
speaker
[спикэ]
громкоговоритель
reader
[ридэ]
читатель
reader
[ридэ]
сборник для чтения
jumper
[джампэ]
джемпер (вязаная кофта без застёжки)
jumper
[джампэ]
прыгун
counter
[каунтэ]
счётовод
counter
[каунтэ]
прилавок
Одно английское слово может иметь много значений, но они обычно связаны общим действием или признаком. Ищи общее между ними, и запоминать будет проще.
5
Познакомься с новыми словами, повтори их за диктором и затем прочитай самостоятельно.
Подсказка. Прилагательное стоит перед существительным, как и в русском языке.
fire
[файэ]
огонь
a bright fire
[э брайт файэ]
яркий огонь
a hot fire
[э хот файэ]
жаркий огонь
a big fire
[э биг файэ]
большой огонь
diary
[дайэри]
дневник (записная книжка)
my diary
[май дайэри]
мой дневник
her diary
[хё дайэри]
её дневник
your diary
[ё дайэри]
твой дневник
giant
[джайэнт]
великан
a young giant
[э янг джайэнт]
молодой великан
a strong giant
[э стронг джайэнт]
сильный великан
a happy giant
[э хэппи джайэнт]
счастливый великан
tired
[тайэд]
уставший
hungry
[хангри]
голодный
thirsty
[сёрсти]
мучит жажда
sick
[сик]
больной
What’s the matter?
[уотс з'е мэтэ]
В чём дело?
What’s the matter, Don?
[уотс з'е мэтэ, Дон? — Айм тайэд]
В чём дело, Дон? — Я устал.
What’s the matter, Mary?
[уотс з'е мэтэ, Мэри? — Айм сёрсти]
В чём дело, Мэри? — Я хочу пить.
What’s the matter, Mr Williams?
[уотс з'е мэтэ, мистэр Уильямз? — Айм хангри]
В чём дело, мистер Уильямс? — Я голоден.
What’s the matter, little girl?
[уотс з'е мэтэ, литл гёрл? — Айм сик]
В чём дело, малышка? — Я больна.
6
Поработайте в парах: задайте вопрос What’s the matter? и придумайте ответы, используя слова из рамки.
Подсказка. В ответе используй I’m и слово о самочувствии.
What’s the matter?
[уотс з'е мэтэ?]
Что случилось?
I’m sick.
[айм сик]
Я болею.
What’s the matter?
[уотс з'е мэтэ?]
В чём дело?
I’m tired.
[айм тайэд]
Я очень устал.
What’s the matter?
[уотс з'е мэтэ?]
Что с тобой?
I’m cold.
[айм коулд]
Мне холодно.
What’s the matter?
[уотс з'е мэтэ?]
В чём дело?
I’m hot.
[айм хот]
Мне жарко.
What’s the matter?
[уотс з'е мэтэ?]
Что случилось?
I’m hungry.
[айм хангри]
Я хочу есть.
What’s the matter?
[уотс з'е мэтэ?]
Что стряслось?
I’m thirsty.
[айм сёрсти]
Я хочу пить.
What’s the matter?
[уотс з'е мэтэ?]
В чём дело?
I’m sad.
[айм сэд]
Мне грустно.
7
Послушай рифмовку и повтори её за диктором.
Подсказка. Повторяй рифмовку в ритме, хлопая в ладоши.
What’s the Matter?
What’s the matter?
[уотс з'е мэтэ?]
Что случилось?
I’m cold. I’m cold.
[айм коулд. айм коулд]
Мне холодно. Мне холодно.
What’s the matter?
[уотс з'е мэтэ?]
Что случилось?
I’m cold. I’m cold.
[айм коулд. айм коулд]
Мне холодно. Мне холодно.
I’m very, very cold. I’m very, very cold.
[айм вэри вэри коулд. айм вэри вэри коулд]
Мне очень-очень холодно. Мне очень-очень холодно.
What’s the matter?
[уотс з'е мэтэ?]
Что случилось?
He’s sad. He’s sad.
[хиз сэд. хиз сэд]
Ему грустно. Ему грустно.
What’s the matter?
[уотс з'е мэтэ?]
Что случилось?
He’s sad. He’s sad.
[хиз сэд. хиз сэд]
Ему грустно. Ему грустно.
He’s very, very sad. He’s very, very sad.
[хиз вэри вэри сэд. хиз вэри вэри сэд]
Ему очень-очень грустно. Ему очень-очень грустно.
What’s the matter?
[уотс з'е мэтэ?]
Что случилось?
She’s tired. She’s tired.
[ши из тайэд. ши из тайэд]
Она устала. Она устала.
What’s the matter?
[уотс з'е мэтэ?]
Что случилось?
She’s tired. She’s tired.
[ши из тайэд. ши из тайэд]
Она устала. Она устала.
She’s very, very tired. She’s very, very tired.
[ши из вэри вэри тайэд. ши из вэри вэри тайэд]
Она очень-очень устала. Она очень-очень устала.
What’s the matter?
[уотс з'е мэтэ?]
Что случилось?
We’re hot. We’re hot.
[уи а хот. уи а хот]
Нам жарко. Нам жарко.
What’s the matter?
[уотс з'е мэтэ?]
Что случилось?
We’re hot. We’re hot.
[уи а хот. уи а хот]
Нам жарко. Нам жарко.
We’re very, very hot. We’re very, very hot.
[уи а вэри вэри хот. уи а вэри вэри хот]
Нам очень-очень жарко. Нам очень-очень жарко.
What’s the matter?
[уотс з'е мэтэ?]
Что случилось?
They’re sick. They’re sick.
[зэй а сик. зэй а сик]
Они больны. Они больны.
What’s the matter?
[уотс з'е мэтэ?]
Что случилось?
They’re sick. They’re sick.
[зэй а сик. зэй а сик]
Они больны. Они больны.
They’re very, very sick. They’re very, very sick.
[зэй а вэри вэри сик. зэй а вэри вэри сик]
Они очень-очень больны. Они очень-очень больны.
DO IT ON YOUR OWN
Словарик страницы
| What’s your job? | Какая у тебя работа? |
| singer | певец, певица |
| nurse | медсестра |
| dancer | танцор, танцовщица |
| What’s the matter? | В чём дело? Что случилось? |
| thirsty | хочет пить |
| sick | больной |
| tired | усталый |
| hungry | голодный |
Unit 6. Какая у тебя профессия?: другие страницы
Рабочая тетрадь к этому модулю
Rainbow English 3 класс, учебник, часть 2. Авторы: Афанасьева О. В., Михеева И. В., 2018.