ГДЗ Комарова 5 класс, страница 54–55
Страница 54–55 учебника Комаровой для 5 класса посвящена переработке мусора в школе: читаем рассказ о ящиках для разных материалов. Тренируем вопросы what … made of и Present Simple с Continuous.
Текст страницы с заданиями: слова, рассказ и грамматика
Подсказка. Сначала прослушайте и прочитайте текст, потом выполняйте задания по порядку.
21 Saving the World
21. Спасём мир
Pronunciation and vocabulary
Произношение и лексика
1 Listen to these words and find them in the pictures in exercise 2. Listen and practise saying these words and word combinations.
1 Послушайте эти слова и найдите их на картинках в упражнении 2. Послушайте и потренируйтесь произносить слова и словосочетания.
plastic bottles – picture 2
пластиковые бутылки – картинка 2
plastic bottles; metal cans; glass jars; paper; cardboard boxes; lorry; rubbish
пластиковые бутылки; металлические банки; стеклянные банки; бумага; картонные коробки; грузовик; мусор
Текст аудирования:
Plastic bottles, metal cans, glass jars, paper, cardboard boxes, lorry, rubbish.
Пластиковые бутылки, металлические банки, стеклянные банки, бумага, картонные коробки, грузовик, мусор.
Listening and reading
Аудирование и чтение
2 Listen to the story and read it. Say how many recycling boxes there are in the school.
2 Послушайте рассказ и прочитайте его. Скажите, сколько ящиков для мусора есть в школе.
Recycle!
Перерабатывайте!
We don’t throw away rubbish at our school. We recycle it and put the rubbish into the correct recycling box.
Мы не выбрасываем мусор в нашей школе. Мы сдаём его на переработку и кладём в нужный ящик для мусора.
This bottle’s made of plastic and I’m recycling it. I’m putting it into the yellow recycling box.
Эта бутылка сделана из пластика, и я сдаю её на переработку. Я кладу её в жёлтый ящик для мусора.
I’m not throwing these cans away. They’re made of metal and I’m putting them into the blue recycling box.
Я не выбрасываю эти банки. Они сделаны из металла, и я кладу их в синий ящик для мусора.
We all recycle at our school. This is our school secretary and she’s putting the old paper into the green recycling box.
Все мы занимаемся переработкой в нашей школе. Это школьный секретарь, она кладёт старую бумагу в зелёный ящик для мусора.
And that's our school cook. Those jars and bottles are made of glass and he’s recycling them. That box is made of cardboard. We collect all cardboard boxes at our school and recycle them.
А это школьный повар. Те банки и бутылки сделаны из стекла, и он сдаёт их на переработку. Эта коробка сделана из картона. Все картонные коробки в нашей школе мы собираем и перерабатываем.
A big lorry comes to the school every Friday and collects all our paper, cardboard, glass, metal and plastic for recycling.
Каждую пятницу к школе подъезжает большой грузовик и забирает всю нашу бумагу, картон, стекло, металл и пластик для переработки.
3 Now read the story again and answer the questions.
3 Теперь ещё раз прочитайте рассказ и ответьте на вопросы.
1 What are the children holding in picture 1?
1 Что держат дети на картинке 1?
2 What’s the bottle made of in picture 2?
2 Из чего сделана бутылка на картинке 2?
3 Is the girl throwing away the cans in picture 3?
3 Выбрасывает ли девочка банки на картинке 3?
4 Where is the secretary putting the paper?
4 Куда секретарь кладёт бумагу?
5 Is the cook recycling the glass?
5 Сдаёт ли повар стекло на переработку?
6 How often does the lorry come to the school?
6 Как часто грузовик приезжает в школу?
Grammar spot
Грамматика
it/them
it/them
This bottle's made of plastic. I'm recycling it.
Эта бутылка сделана из пластика. Я сдаю её на переработку.
Those jars are made of glass and he’s recycling them.
Эти банки сделаны из стекла, и он сдаёт их на переработку.
Speaking
Говорение
4 Act out the story from exercise 2.
4 Разыграйте рассказ из упражнения 2.
5 Look at the pictures in exercise 2 again and speak about the ways the schoolchildren recycle rubbish. Begin with the following:
5 Ещё раз посмотрите на картинки упражнения 2 и расскажите, как школьники перерабатывают мусор. Начните так:
— The children do not throw away rubbish. They recycle it and put the rubbish into the correct recycling box. ...
— Дети не выбрасывают мусор. Они сдают его на переработку и кладут в нужный ящик для мусора. ...
Vocabulary
Лексика
6 Read these words and remember them.
6 Прочитайте эти слова и запомните их.
1 bottle
1 бутылка
2 wrappers
2 обёртки
3 can
3 банка
4 packet
4 пакет
5 pots
5 стаканчики, баночки
6 jar
6 банка (стеклянная)
7 Work with a classmate. Ask and answer.
7 Поработайте с одноклассником. Задавайте вопросы и отвечайте на них.
— What's the bottle made of?
— Из чего сделана бутылка?
— It's made of glass.
— Она сделана из стекла.
— What are the wrappers made of?
— Из чего сделаны обёртки?
— They're made of...
— Они сделаны из...
Listen and check.
Послушайте и проверьте.
Текст аудирования:
1 What's the bottle made of? It's made of glass.
1 Из чего сделана бутылка? Она сделана из стекла.
2 What are the wrappers made of? They're made of paper.
2 Из чего сделаны обёртки? Они сделаны из бумаги.
3 What's the can made of? It's made of metal.
3 Из чего сделана банка? Она сделана из металла.
4 What's the sweet packet made of? It's made of cardboard.
4 Из чего сделана упаковка для конфет? Она сделана из картона.
5 What are the yoghurt pots made of? They're made of plastic.
5 Из чего сделаны баночки для йогурта? Они сделаны из пластика.
6 What's the jar made of? It's made of glass.
6 Из чего сделана банка? Она сделана из стекла.
8 Now match the things with the correct recycling box. Ask and answer.
8 Теперь соотнесите предметы с правильным ящиком для мусора. Задавайте вопросы и отвечайте на них.
— Where does the bottle go?
— Куда относится бутылка?
— It goes in the green box.
— Она идёт в зелёный ящик.
— Where do the wrappers go?
— Куда относятся обёртки?
Grammar
Грамматика
Grammar spot
Грамматика
Present simple / present continuous
Present Simple / Present Continuous
Present simple
Present Simple
We always recycle rubbish.
Мы всегда перерабатываем мусор.
Present continuous
Present Continuous
We're recycling these bottles.
Мы перерабатываем эти бутылки.
9 Look at the picture. Read about the girl’s habits choosing the correct words.
9 Посмотрите на картинку. Прочитайте о привычках девочки и выберите правильные слова.
1 She plays tennis/football.
1 Она играет в теннис/футбол.
2 She likes sweets/chocolate.
2 Она любит конфеты/шоколад.
3 She goes swimming/ice-skating.
3 Она ходит плавать/кататься на коньках.
4 She wears jeans/skirts.
4 Она носит джинсы/юбки.
5 She reads books/magazines.
5 Она читает книги/журналы.
10 What’s the girl doing?
10 Что делает девочка?
She's sitting on her bed. She's...
Она сидит на кровати. Она...
Check your English
Проверь свой английский
11 a) Describe your habits using the verbs like, wear, play, read.
11 а) Опишите свои привычки, используя глаголы like, wear, play, read.
b) Make four sentences describing what you’re doing right now.
б) Составьте четыре предложения о том, что вы делаете прямо сейчас.
12 In your classroom, what's made of glass, plastic, cardboard, metal or paper? Find and say.
12 Найдите в классе предметы из стекла, пластика, картона, металла или бумаги и назовите их.
Language guide p61
Справочник по грамматике, с. 61
Найдите слова на картинках и укажите номер картинки
Подсказка. Найдите каждое слово на картинке и запишите её номер.
Ответplastic bottles – picture 2
пластиковые бутылки – картинка 2
metal cans – picture 3
металлические банки – картинка 3
cardboard boxes – picture 5
картонные коробки – картинка 5
paper – picture 4
бумага – картинка 4
glass jars – picture 5
стеклянные банки – картинка 5
lorry – picture 6
грузовик – картинка 6
rubbish – picture 1
мусор – картинка 1
Аудирование и чтение
2
Сколько ящиков для мусора есть в школе?
Подсказка. Посмотрите в тексте, сколько ящиков перечислено.
ОтветThere are five recycling boxes (paper, cardboard, glass, metal, plastic).
В школе есть пять ящиков для мусора: для бумаги, картона, стекла, металла и пластика.
Ответьте на вопросы, заменяя существительные местоимениями it или them
Подсказка. Для одного предмета используйте it, для нескольких — them.
This bottle's made of plastic. I'm recycling it.
Эта бутылка сделана из пластика. Я сдаю её на переработку.
Those jars are made of glass and he’s recycling them.
Эти банки сделаны из стекла, и он сдаёт их на переработку.
1 Rubbish.
1 Мусор.
2 Plastic.
2 Из пластика.
3 No, she isn’t. She’s recycling them.
3 Нет, она их не выбрасывает. Она сдаёт их на переработку.
4 Into the green recycling box.
4 В зелёный ящик для мусора.
5 Yes, he is.
5 Да, сдаёт.
6 Every Friday.
6 Каждую пятницу.
Говорение
4
Расскажите, как школьники перерабатывают мусор (по картинкам упражнения 2)
Подсказка. Используйте Present Simple и названия ящиков из рассказа.
Варианты ответаВариант 1
The children do not throw away rubbish. They recycle it and put the rubbish into the correct recycling box.
Дети не выбрасывают мусор. Они перерабатывают его и кладут мусор в нужный контейнер.
This plastic bottle goes into the yellow box.
Эта пластиковая бутылка идёт в жёлтый контейнер.
These metal cans go into the blue box.
Эти жестяные банки идут в синий контейнер.
The secretary is putting old paper into the green box.
Секретарь кладёт старую бумагу в зелёный контейнер.
The cook is recycling glass jars and bottles.
Повар перерабатывает стеклянные банки и бутылки.
A big lorry comes every Friday.
Большой грузовик приезжает каждую пятницу.
It takes the rubbish for recycling.
Он забирает мусор на переработку.
Вариант 2
The children do not throw away rubbish. They recycle it and put the rubbish into the correct recycling box.
Дети не выбрасывают мусор. Они перерабатывают его и кладут мусор в нужный контейнер.
In the first picture the children are holding bottles and cans. The plastic bottle is made of plastic, so a girl is putting it into the yellow recycling box.
На первой картинке дети держат бутылки и банки. Бутылка сделана из пластика, поэтому девочка кладёт её в жёлтый контейнер.
The cans are made of metal. A girl isn't throwing them away, she is putting them into the blue box.
Банки сделаны из металла. Девочка не выбрасывает их, а кладёт в синий контейнер.
Everybody at school recycles. The school secretary is putting the old paper into the green recycling box.
В школе все занимаются переработкой. Школьный секретарь кладёт старую бумагу в зелёный контейнер.
The school cook is recycling glass jars and bottles. The children also collect cardboard boxes and recycle them.
Школьный повар перерабатывает стеклянные банки и бутылки. Дети также собирают картонные коробки и перерабатывают их.
Every Friday a big lorry comes to the school and collects paper, cardboard, glass, metal and plastic for recycling.
Каждую пятницу к школе приезжает большой грузовик и забирает бумагу, картон, стекло, металл и пластик на переработку.
6
Прочитайте слова и запомните их
1 bottle
1 бутылка
2 wrappers
2 обёртки
3 can
3 банка
4 packet
4 пакет
5 pots
5 стаканчики, баночки
6 jar
6 банка
Прослушайте и проверьте: из чего сделаны предметы
Подсказка. Вопрос: What's ... made of? Ответ: It's made of... / They're made of...
Ответ1 — What's the bottle made of?
1 — Из чего сделана бутылка?
— It's made of glass.
— Она сделана из стекла.
— Из стекла.
2 — What are the wrappers made of?
2 — Из чего сделаны обёртки?
— They're made of paper.
— Они сделаны из бумаги.
— Из бумаги.
3 — What's the can made of?
3 — Из чего сделана банка?
— It's made of metal.
— Она сделана из металла.
— Из металла.
4 — What's the sweet packet made of?
4 — Из чего сделана упаковка для конфет?
— It's made of cardboard.
— Она сделана из картона.
— Из картона.
5 — What are the yoghurt pots made of?
5 — Из чего сделаны баночки для йогурта?
— They're made of plastic.
— Они сделаны из пластика.
— Из пластика.
6 — What's the jar made of?
6 — Из чего сделана банка?
— It's made of glass.
— Она сделана из стекла.
— Из стекла.
Минутка грамматики и диалоги: куда относятся предметы
Подсказка. Present Simple говорит о привычном, Present Continuous — о том, что происходит сейчас.
Present simple
Present Simple
We always recycle rubbish.
Мы всегда перерабатываем мусор.
Present continuous
Present Continuous
We're recycling these bottles.
Мы сейчас перерабатываем эти бутылки.
Tom: Hey, Sarah, do you know where this plastic bottle goes?
Том: Привет, Сара, ты знаешь, куда относится эта пластиковая бутылка?
Sarah: Yeah, Tom. The bottle goes in the yellow recycling box.
Сара: Да, Том. Бутылка идёт в жёлтый ящик для мусора.
Tom: Thanks! And what about these metal cans?
Том: Спасибо! А куда относятся эти металлические банки?
Sarah: They go in the blue recycling box because they're made of metal.
Сара: Они идут в синий ящик, потому что сделаны из металла.
Tom: Got it! Thanks for helping out!
Том: Понятно! Спасибо за помощь!
Сара: Да, бутылка идёт в жёлтый ящик.
Том: Спасибо! А куда класть эти металлические банки?
Сара: В синий ящик, они из металла.
Том: Понятно! Спасибо за помощь!
Emma: Hey, Alex, where should I put these glass jars and bottles?
Эмма: Привет, Алекс, куда мне положить эти стеклянные банки и бутылки?
Alex: Oh, those go in the green recycling box, Emma.
Алекс: О, они идут в зелёный ящик, Эмма.
Emma: Thanks! And what about this cardboard box?
Эмма: Спасибо! А как насчёт этой картонной коробки?
Alex: That goes in the green box too. We collect all cardboard boxes at our school and recycle them.
Алекс: Она тоже идёт в зелёный ящик. Все картонные коробки в нашей школе мы собираем и перерабатываем.
Emma: Great, thanks for letting me know!
Эмма: Отлично, спасибо, что сказал!
Алекс: О, зелёный ящик, Эмма.
Эмма: Спасибо! Что насчёт этой картонной коробки?
Алекс: Картон тоже в зелёный. Мы собираем все коробки в школе и сдаём их на переработку.
Эмма: Здорово, спасибо за информацию!
A: Where do the wrappers go?
А: Куда относятся обёртки?
B: They go in the purple box.
B: Они идут в фиолетовый ящик.
A: Where does the can go?
А: Куда относится банка?
B: It goes in the blue box.
B: Она идёт в синий ящик.
A: Where does the packet go?
А: Куда относится упаковка?
B: It goes in the orange box.
B: Она идёт в оранжевый ящик.
A: Where do the pots go?
А: Куда относятся баночки?
B: They go in the purple box.
B: Они идут в фиолетовый ящик.
A: Where does the jar go?
А: Куда относится банка?
B: It goes in the green box.
B: Она идёт в зелёный ящик.
B: В фиолетовый ящик.
А: Куда относится банка?
B: В синий ящик.
А: Куда относится упаковка?
B: В оранжевый ящик.
А: Куда относятся стаканчики?
B: В фиолетовый ящик.
А: Куда относится банка?
B: В зелёный ящик.
9
Посмотрите на картинку и выберите правильные слова о привычках девочки
Подсказка. Смотрите на картинку: что девочка делает обычно.
Ответ1 football
1 футбол
2 chocolate
2 шоколад
3 ice-skating
3 кататься на коньках
4 jeans
4 джинсы
5 books
5 книги
10
Что делает девочка на картинке? Ответьте по картинке.
Подсказка. Опишите действие, которое происходит на картинке, в Present Continuous.
ОтветПримерные варианты ответов:
She’s sitting on her bed.
Она сидит на кровати.
She’s eating a chocolate bar.
Она ест плитку шоколада.
She’s reading a book.
Она читает книгу.
Проверьте себя: правильно ли вы выполнили задание?
11
Расскажите о своих привычках, используя глаголы like (нравиться), wear (носить), play (играть) и read (читать).
Подсказка. Пишите о себе в Present Simple: I like..., I wear..., I play..., I read...
Варианты ответаВариант 1
I like chocolate.
Я люблю шоколад.
I wear jeans and T-shirts.
Я ношу джинсы и футболки.
I play football.
Я играю в футбол.
I read books.
Я читаю книги.
Вариант 2
I like sweets and ice cream, but I don't like fish.
Я люблю конфеты и мороженое, но не люблю рыбу.
I usually wear jeans and a warm sweater at school.
В школе я обычно ношу джинсы и тёплый свитер.
I often play tennis with my friends after lessons.
После уроков я часто играю в теннис с друзьями.
I read magazines every day, and I read books at the weekend.
Я читаю журналы каждый день, а по выходным читаю книги.
b
Составьте четыре предложения о том, что вы делаете прямо сейчас.
Подсказка. Используйте I'm (am) и глагол с окончанием -ing, например: I'm reading.
Варианты ответаВариант 1
I'm sitting at my desk.
Я сижу за партой.
I'm writing in my notebook.
Я пишу в тетради.
I'm looking at the book.
Я смотрю на учебник.
I'm listening to my teacher.
Я слушаю учителя.
Вариант 2
I'm sitting in the classroom and I'm doing my English exercise.
Я сижу в классе и делаю упражнение по английскому.
I'm holding a blue pen. It's made of plastic.
Я держу синюю ручку. Она сделана из пластика.
I'm not talking to my friend now.
Сейчас я не разговариваю с другом.
I'm thinking about recycling and I'm reading about the school lorry.
Я думаю о переработке мусора и читаю про школьный грузовик.
12
Найдите в своём классе предметы, сделанные из стекла, пластика, картона, металла или бумаги, и скажите, из чего они сделаны.
Подсказка. Используйте конструкцию is made of / are made of: This board is made of metal.
Варианты ответаВариант 1
The window is made of glass.
Окно сделано из стекла.
My pen is made of plastic.
Моя ручка сделана из пластика.
The box on the shelf is made of cardboard.
Коробка на полке сделана из картона.
The teacher's key is made of metal.
Ключ учителя сделан из металла.
My notebook is made of paper.
Моя тетрадь сделана из бумаги.
Вариант 2
In our classroom the windows are made of glass.
В нашем классе окна сделаны из стекла.
The rulers and the pens are made of plastic.
Линейки и ручки сделаны из пластика.
There is a big box in the corner. It's made of cardboard and we put old paper into it.
В углу стоит большая коробка. Она сделана из картона, и мы кладём в неё старую бумагу.
The door handle and the teacher's scissors are made of metal.
Дверная ручка и ножницы учителя сделаны из металла.
Our books and notebooks are made of paper. We recycle old paper.
Наши книги и тетради сделаны из бумаги. Мы перерабатываем старую бумагу.
Словарик страницы
| recycle | перерабатывать, сдавать на переработку |
| recycling box | ящик для вторсырья |
| rubbish | мусор |
| cardboard | картон |
| metal | металл |
| glass | стекло |
| lorry | грузовик |
| wrapper | обёртка |
Unit 4 Мой чистый мир: другие страницы
Страница 49Страница 50–51Страница 52–53Страница 56–57Страница 58Страница 59Страница 60–61Страница 62
Комарова 5 класс, учебник. Авторы: Комарова Ю. А., Ларионова И. В., Макбет К., 2019.