ГДЗ Forward 11 класс, страница 24–25
На странице ученики читают два рассказа и выясняют, что делает историю запоминающейся: разные времена, яркие глаголы и наречия. Далее они учатся выражать чувства точными словами и пишут собственный рассказ.
Тексты страницы: чтение и письмо (рассказы, советы и упражнения 1–12)
READING AND WRITING
ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО
1 Look at the pictures round story A and find a teapot, a spout, a toadstool and a stem. Do NOT read the story yet!
1. Посмотрите на картинки к рассказу А и найдите чайник, носик, поганку и ножку гриба. Рассказ пока не читайте!
2 Read story A and story B. Which do you find more memorable? Why?
2. Прочитайте рассказы А и В. Какой из них вам показался более запоминающимся? Почему?
Story A
Рассказ А
Jill was hurrying through the woods to her aunt's house. It was her aunt's fiftieth birthday and Jill had a present for her: a brand new china teapot. Jill had wrapped it as best as she could, but the spout was sticking out of the paper, and it looked rather odd.
Джилл спешила через лес к дому тёти. У тёти был пятидесятый день рождения, и для неё Джилл несла подарок: новенький фарфоровый чайник. Джилл как могла упаковала его, но носик торчал из бумаги, и выглядело это довольно странно.
After a little while, Jill came across a huge toadstool on the path, which was blocking her way. Inspecting the toadstool - which was taller than she was - she was amazed to find a window in the stem. 'Is there a door anywhere?' she wondered. She walked slowly all round the toadstool, but couldn't see any way in.
Через некоторое время Джилл наткнулась на огромную поганку, которая перегораживала тропинку. Разглядывая поганку, выше её самой, она с удивлением увидела в ножке окошко. «Есть ли здесь где-нибудь дверь?» — подумала она. Джилл медленно обошла поганку кругом, но входа не нашла.
Jill longed to have a look inside this curious toadstool, and she sat down under a nearby tree, pondering what to do. She leaned her head against the tree trunk and all of a sudden, a hidden door in the stem of the toadstool sprang open. She must have discovered a secret mechanism. Excitedly, Jill slipped through the door.
Джилл очень хотелось заглянуть внутрь этой странной поганки, и она села под деревом поблизости, размышляя, что делать. Она прислонила голову к стволу дерева, и вдруг скрытая дверца в ножке поганки распахнулась. Должно быть, она нашла потайной механизм. Взволнованная Джилл проскользнула внутрь.
Inside, the toadstool was even bigger than it had looked from the outside. There was a spiral staircase at Jill's feet leading into the ground, and she held on to the bright blue railing as she picked her way nervously downwards. Suddenly, the stairs came to an end in front of a tiny door. Just then, deafening rock music started to play on the other side of the door, and, to her horror, Jill thought she could smell burning
Внутри поганка оказалась ещё больше, чем снаружи. Под ногами Джилл начиналась винтовая лестница, уходящая под землю; она держалась за яркое голубое перило и осторожно спускалась вниз. Внезапно лестница закончилась перед крошечной дверью. В этот момент с другой стороны двери зазвучала оглушительная рок-музыка, и, к её ужасу, Джилл показалось, что пахнет гарью.
Story B
Рассказ В
Jack was walking along the beach looking for his friends. He was carrying his swimming trunks in a bag, along with some sunscreen, a book and a baseball cap.
Джек шёл по пляжу, высматривая друзей. Он нёс в сумке плавки, солнцезащитный крем, книгу и бейсболку.
There was no sign of his friends, so he bought an ice cream and built a sandcastle. Then he lay down on the sand and went to sleep.
Друзей нигде не было, поэтому он купил мороженое, построил песочный замок, а потом лёг на песок и уснул.
When Jack woke up, his friends were still nowhere to be seen. He bought a drink from a kiosk, took out his book and started to read. He looked up every so often to see if his friends were coming. But he got bored with the book and started to look round the beach. It was crowded with people who were playing ball, walking dogs and flying kites - but where were his friends?
Когда Джек проснулся, друзей по-прежнему не было видно. Он купил в киоске напиток, достал книгу и начал читать. Время от времени он поднимал глаза, чтобы проверить, не идут ли друзья. Но книга ему наскучила, и он стал осматривать пляж. Там было многолюдно: люди играли в мяч, выгуливали собак и запускали воздушных змеев, но где же друзья?
It was the right day, and it was well after two o'clock, the agreed time - so where were they?
Был нужный день, и уже давно было после двух часов — назначенного времени. Так где же они?
Jack was hungry again, so he bought a hotdog and some chips. He walked along the edge of the water and saw water skiers and people in boats.
Джек снова проголодался, поэтому купил хот-дог и картошку фри. Он шёл по кромке воды и увидел водных лыжников и людей в лодках.
Then he stopped for a few moments to watch a ball game. When he continued his walk, he saw some children building sandcastles and sunbathers enjoying the weather.
Потом он на несколько минут остановился посмотреть игру в мяч. Когда он продолжил путь, то увидел детей, строящих песочные замки, и загорающих, наслаждавшихся погодой.
When Jack reached the end of the beach he was ready to give up- then, from the distance, he heard familiar voices
Когда Джек дошёл до конца пляжа, он уже был готов сдаться — и тут вдали услышал знакомые голоса.
3 Which three of sentences 1-6 are NOT true about story A? Make them true.
3. Какие три из предложений 1–6 НЕ соответствуют рассказу А? Исправьте их, чтобы они стали верными.
1 It contains vivid pictures to help the memory.
1. В нём есть яркие картинки, помогающие запоминанию.
2 The events in the story are quite ordinary.
2. События в рассказе довольно обычные.
3 Most of the events could happen in any order.
3. Большинство событий могло бы произойти в любом порядке.
4 There is a turning point , when something happens to change the direction of the story and make it interesting.
4. Есть поворотный момент, когда что-то меняет направление истории и делает её интересной.
5 There is a variety of past tenses and some participle clauses.
5. Используется разнообразие прошедших времён и некоторые причастные обороты.
6 There are very few adjectives and adverbs.
6. Прилагательных и наречий очень мало.
*4 Look at the story about Jill again and follow the instructions.
4. Ещё раз перечитайте историю о Джилл и выполните задания.
1 Find the verbs and phrases used instead of the following ones: walk quickly, find, look at carefully, want very much, think about, open, move quickly, go carefully.
1. Найдите глаголы и выражения, которые употреблены вместо следующих: идти быстро, найти, внимательно рассмотреть, очень хотеть, думать о, открыть, двигаться быстро, идти осторожно.
2 Find the adjectives which mean very big, very small, very loud.
2. Найдите прилагательные со значением «очень большой», «очень маленький», «очень громкий».
3 Find the adverbs used to describe Jill s feelings as she
3. Найдите наречия, которые описывают чувства Джилл, когда она:
a slipped through the door.
а) проскользнула в дверь;
b picked her way down the staircase.
б) осторожно спускалась по лестнице.
4 Think of other words to replace the underlined words.
4. Подумайте, какими другими словами можно заменить подчёркнутые слова.
She was amazed to find a window in the stem.
Она удивилась, обнаружив окно в ножке.
To her horror, Jill thought she could smell burning.
К своему ужасу, Джилл показалось, что пахнет гарью.
5 Find the time phrases which mean a short time later, suddenly, at that moment.
5. Найдите временные выражения, которые означают «через короткое время», «внезапно», «в этот момент».
5 Read Train Your Brain and complete the gaps.
5. Прочитайте «Тренируй мозг» и заполните пропуски.
TRAIN YOUR BRAIN Writing skills
ТРЕНИРУЙ МОЗГ. Навыки письма
Making your stories more memorable
Как сделать ваши истории более запоминающимися
1 Use a variety of tenses and some participle clauses.
1. Используйте разные времена и причастные обороты.
2 Make sure your story has a turning point.
2. Следите, чтобы в вашей истории был поворотный момент.
3 Use dramatic verbs, e.g. come across instead of find.
3. Используйте выразительные глаголы, например come across («наткнуться») вместо find («найти»).
4 Use extreme adjectives, e.g. huge.
4. Используйте прилагательные с сильным значением, например huge («огромный»).
5 Use adverbs to show how people are feeling, e.g. nervously.
5. Используйте наречия, чтобы показать чувства людей, например nervously («нервно»).
6 Use adjectives and noun phrases to describe feelings, e.g. I was surprised/amazed/amused/horrified to see/hear/find ; to my horror/amazement/amusement/horror
6. Используйте прилагательные и именные словосочетания для описания чувств, например: I was surprised/amazed/amused/horrified to see/hear/find («Я удивился/изумился/развеселился/ужаснулся, увидев/услышав/обнаружив»); to my horror/amazement/amusement («к моему ужасу/изумлению/веселью»).
7 Use a variety of time phrases, e.g. suddenly/all of a sudden, after a little while/a short time later, just then/at that moment.
7. Используйте разные временные выражения, например: suddenly / all of a sudden («внезапно»), after a little while / a short time later («через некоторое время»), just then / at that moment («в этот момент»).
6 Complete the sentences with adverbs from the box to show how the people are feeling.
6. Заполните предложения наречиями из рамки, чтобы показать, что чувствуют люди.
anxiously; excitedly; nervously; reluctantly; frantically
тревожно; возбуждённо; нервно; неохотно; отчаянно
1 It was time for Jim's driving test to begin. Nervously, he started the car.
1. Пришло время экзамена Джима по вождению. Нервно он завёл машину.
2 Diana searched the house frantically, but her handbag was nowhere to be seen.
2. Диана отчаянно обыскивала дом, но её сумочки нигде не было.
3 Sam waited anxiously in the hospital corridor. Then he saw the doctor coming towards him.
3. Сэм тревожно ждал в коридоре больницы. Потом он увидел, что к нему идёт врач.
4 Carrie's parcel from her uncle in America had finally arrived. Excitedly, she untied the string and pulled off the paper.
4. Посылка Кэрри от дяди из Америки наконец пришла. Взволнованно она развязала бечёвку и сняла бумагу.
5 It was a beautiful summer's day. Reluctantly, Jodie sat down to write her essay.
5. Стоял прекрасный летний день. Неохотно Джоди села писать сочинение.
7 Choose a suitable noun or adjective from the box and complete the sentences.
7. Выберите подходящее существительное или прилагательное из рамки и заполните предложения.
amazement/amazed; dismay/dismayed; horror/horrified; relief/relieved; surprise/surprised
изумление/изумлённый; смятение/встревоженный; ужас/ужаснувшийся; облегчение/облегчённый; удивление/удивлённый
1 We were amazed to hear that Jack had moved to South America: he always said he loved Ireland.
1. Мы были поражены, услышав, что Джек переехал в Южную Америку: он всегда говорил, что любит Ирландию.
2 To her relief, Sandy found Bob, her kitten, hiding in the wardrobe.
2. К её облегчению, Сэнди нашла Боба, своего котёнка, который прятался в шкафу.
3 Rick was horrified to see a huge spider walking across the bed.
3. Рик ужаснулся, увидев огромного паука, ползущего по кровати.
4 Barbara was surprised to find that a balloon had landed in the back garden.
4. Барбара удивилась, обнаружив, что в заднем саду приземлился воздушный шар.
5 To our dismay, it started to pour with rain just as we were unpacking the picnic things.
5. К нашему огорчению, как раз когда мы распаковывали вещи для пикника, начался сильный дождь.
8 What common verbs can those in each of the following groups replace?
8. Какими частыми глаголами можно заменить слова в каждой из групп?
1 wander, stroll, stumble, limp
1. бродить, прогуливаться, спотыкаться, хромать
2 exclaim, cry, yell, call out
2. восклицать, кричать, орать, окликать
3 ponder, wonder, work out, consider
3. размышлять, гадать, понять, обдумывать
4 spring open, slam shut, fly open, swing shut
4. резко распахиваться, с грохотом захлопываться, распахиваться, закрываться
9 Read the story and put the words and phrases from the box into the gaps.
9. Прочитайте историю и вставьте слова и выражения из рамки в пропуски.
reluctantly; just then; anxiously; to her aunt's amazement; she was dismayed to see that
неохотно; в этот момент; тревожно; к изумлению её тёти; она с огорчением увидела, что
Maggie Banes looked 1) anxiously at her watch - as she had done every few minutes for the last three hours. 2) She was dismayed to see that it was nearly eight o'clock. 'Where on earth is Jill?' she thought. 'It isn't like her to be so late." 3) Reluctantly, she picked up the plate of sandwiches she'd made for tea and went to the kitchen. 4) Just then the door opened and Jill walked into the house. She looked tired. 'What a relief! Are you OK?' said Maggie loudly. 'Yes, I'm fine, Auntie,' replied Jill. 'I'm so sorry I'm late, but something strange happened on the way here." 5) To her aunt s amazement, Jill explained that, in her hurry to get through the woods, she had tripped and knocked herself unconscious. When she woke up, she realised she was lost. 'I walked around for ages until I found the right path. Then I ran all the way here!"
Мэгги Бейнс 1) тревожно смотрела на часы, как делала каждые несколько минут на протяжении последних трёх часов. 2) Она с огорчением увидела, что уже почти восемь часов. «Где же Джилл? — подумала она. — На неё не похоже так опаздывать». 3) Неохотно она взяла тарелку с бутербродами, которые приготовила к чаю, и пошла на кухню. 4) В этот момент дверь открылась, и в дом вошла Джилл. Она выглядела усталой. «Какое облегчение! Ты в порядке?» — громко спросила Мэгги. «Да, со мной всё хорошо, тётя, — ответила Джилл. — Простите, что опоздала, но по дороге сюда произошло кое-что странное». 5) К изумлению тёти, Джилл рассказала, что, торопясь через лес, она споткнулась и упала без сознания. Когда она очнулась, поняла, что заблудилась. «Я бродила очень долго, пока не нашла нужную тропинку. Потом всю дорогу бежала сюда!»
10 Look at the story in Exercise 9 again and use the verbs and adjectives in the box to replace the more neutral ones in the text.
10. Перечитайте историю из упражнения 9 и замените более нейтральные слова в тексте глаголами и прилагательными из рамки.
exhausted; wandered; flew open; bizarre; wondered; cried; stumbled
измотанный; бродил; распахнулась; странный; гадал; воскликнула; споткнулась
11 You are going to rewrite the story about Jack to make it more memorable. First, think about the questions below. Then plan and write the story (200-250 words).
11. Вы будете переписывать историю о Джеке, чтобы сделать её более запоминающейся. Сначала обдумайте вопросы ниже, затем составьте план и напишите рассказ (200–250 слов).
What did Jack have in his bag and why? What were he and his friends planning to do at the beach?
Что было у Джека в сумке и зачем? Что он и его друзья собирались делать на пляже?
Where could the turning point of the story be? Think about how long Jack was asleep, what happened while he was asleep, what happened when he woke up.
Где в истории может быть поворотный момент? Подумайте, как долго Джек спал, что случилось, пока он спал, и что произошло, когда он проснулся.
Why were Jack's friends not at the beach when he arrived? Had Jack made a mistake about the time or place? Or had something happened to his friends on their way?
Почему друзей Джека не было на пляже, когда он пришёл? Мог ли Джек ошибиться со временем или местом? Или с друзьями что-то случилось по дороге?
*12 Project idea. Write your own memorable story, beginning with the sentence below.
12. Идея проекта. Напишите собственную запоминающуюся историю, начав с предложения ниже.
It started like any other day.
Всё началось как обычно.
2
Какой рассказ вам показался более запоминающимся и почему
Подсказка. Назовите рассказ и приведите одну-две причины, опираясь на текст.
Варианты ответаВариант 1
I think story A is more memorable.
Я думаю, что рассказ А более запоминающийся.
It is a very interesting story.
Это очень интересная история.
Jill finds a big toadstool with a window and a secret door.
Джилл находит огромный мухомор с окном и тайной дверью.
It is unusual and exciting.
Это необычно и захватывающе.
There are many bright words, for example, huge, tiny and deafening.
Там много ярких слов, например: огромный, крошечный и оглушительный.
Story B is boring because Jack just walks along the beach.
Рассказ B скучный, потому что Джек просто идёт по пляжу.
That is why I choose story A.
Вот почему я выбираю рассказ А.
Вариант 2
In my opinion, story A is much more memorable than story B.
На мой взгляд, рассказ А гораздо запоминающийся, чем рассказ B.
First of all, the events are unusual: Jill finds a giant toadstool, discovers a secret door and goes down a spiral staircase.
Во-первых, события необычны: Джилл находит гигантский мухомор, обнаруживает тайную дверь и спускается по винтовой лестнице.
There is also a turning point, when the door suddenly springs open, and the story becomes exciting.
Кроме того, есть поворотный момент, когда дверь внезапно открывается, и история становится захватывающей.
The author uses vivid adjectives, such as huge, tiny and deafening, and dramatic verbs, such as slipped and pondering.
Автор использует яркие прилагательные, такие как огромный, крошечный и оглушительный, и выразительные глаголы, например, проскользнула и размышляя.
The ending is also interesting because we want to know what happens next.
Концовка тоже интересная, потому что мы хотим узнать, что будет дальше.
In story B, Jack buys ice cream and a hotdog and looks at people on the beach, so the events are quite ordinary and easy to forget.
В рассказе B Джек покупает мороженое и хот-дог и смотрит на людей на пляже, так что события довольно обычные и легко забываются.
That is why I find story A more memorable.
Поэтому я считаю рассказ А более запоминающимся.
3
Какие три из предложений 1–6 неверны по отношению к рассказу А; исправьте их
Подсказка. Сравните каждое утверждение с текстом рассказа и советами из «Тренируй мозг».
ОтветNot true: 2, 3 and 6
Неверны: 2, 3 и 6
2. The events in the story are very strange.
2. События в рассказе очень странные.
3. Most of the events have to occur in a certain order.
3. Большинство событий должно происходить в определённом порядке.
6. There are a lot of adjectives and adverbs.
6. В рассказе много прилагательных и наречий.
Просмотрите историю о Джилл ещё раз и подберите к каждому выражению синоним из рамки: слово или фразу с тем же значением.
Подсказка. Найдите в тексте выражение и подумайте, каким одним словом его можно заменить.
Ответ1. walk quickly — hurry (идти быстро — спешить)
find — come across (найти — наткнуться)
look at carefully — inspect (внимательно смотреть — осматривать)
want very much — long (сильно хотеть — жаждать)
think about — ponder (думать о — размышлять)
open — spring open (открывать — распахивать)
move quickly — slip through (двигаться быстро — проскользнуть)
go carefully — pick (your) way (идти осторожно — выбирать (свой) путь)
2. very big — huge (очень большой — огромный)
very small — tiny (очень маленький — крошечный)
very loud — deafening
very loud — deafening (очень громкий — оглушительный)
3. a excitedly
3a excitedly (взволнованно)
3. b nervously
3b nervously (нервно)
4. e.g. astonished (удивлённый), shocked (шокированный), surprised (удивлённый)
e.g. dismay (ужас), alarm (тревога), terror
5. a short time later — after a little while (через некоторое время — немного погодя)
suddenly — all of a sudden (внезапно — вдруг)
at that moment — Just then
at that moment — just then (в этот момент — только что)
5
Прочитайте раздел «Тренируйте свой мозг» и заполните пропуски словами из текста.
Подсказка. Ищите слово по смыслу предложения и проверяйте, подходит ли оно по форме.
Ответ1. participle
1. participle (причастие)
2. turning
2. turning (поворотный)
3. come across
3. come across (наткнуться)
4. huge
4. huge (огромный)
5. nervously
5. nervously (нервно)
6. amazed (изумлен); horror
7. sudden (внезапно); short time (короткое время), then (тогда)
6
Заполните предложения наречиями из списка, чтобы показать, что чувствуют люди.
Подсказка. Подумайте, какое наречие описывает эмоцию или состояние человека в данной ситуации.
Ответ1. Nervously
1. Nervously (нервно)
2. frantically
2. frantically (судорожно)
3. anxiously
3. anxiously (с тревогой)
4. Excitedly
4. Excitedly (взволнованно)
5. Reluctantly
5. Reluctantly (неохотно)
7
Выберите подходящее существительное или прилагательное из списка и завершите предложения.
Подсказка. Обратите внимание, нужна ли в пропуске форма прилагательного или существительного.
Ответ1. amazed
1. amazed (поражён)
2. relief
2. relief (облегчение)
3. horrified
3. horrified (в ужасе)
4. surprised
4. surprised (с удивлением)
5. dismay
5. dismay (ужас)
8
Какими общими глаголами можно заменить глаголы из каждой группы?
Подсказка. Подберите самый простой и широкий по значению глагол для каждой группы.
Ответ1. walk
1. walk (идти, гулять)
2. say
2. say (говорить)
3. think
3. think (думать)
4. open/shut
4. open/shut (открывать/закрывать)
9
Прочитайте рассказ и вставьте в пропуски слова и фразы из рамки.
Подсказка. Сначала прочитайте весь рассказ, чтобы понять, какая фраза подходит по смыслу к каждому пропуску.
reluctantly (неохотно); just then (в этот момент); anxiously (с тревогой); to her aunt's amazement (к изумлению тети); she was dismayed to see that
1. anxiously
1. anxiously (с тревогой)
2. She was dismayed to see that
2. She was dismayed to see that (Она с ужасом увидела, что)
3. Reluctantly
3. Reluctantly (Неохотно)
4. Just then
4. Just then (В этот момент)
5. To her aunt’s amazement
5. To her aunt's amazement (К удивлению тети)
10
Просмотрите рассказ из упражнения 9 ещё раз и замените более нейтральные глаголы и прилагательные на слова из рамки.
Подсказка. Подберите более выразительное слово, которое точнее передаёт действие или состояние.
Ответthought (строка 4) — wondered (задумалась)
opened (строка 7) — flew open (распахнулась)
walked (строка 8) — stumbled (вошла, споткнувшись)
tired (строка 8) — exhausted (измученной)
said (строка 9) — cried (воскликнула)
strange (строка 11) — bizarre (странное)
walked (строка 15) — wandered (бродила)
11
Перепишите историю о Джеке, чтобы сделать её более запоминающейся: сначала ответьте на вопросы, затем составьте план и напишите рассказ объёмом 200–250 слов.
Подсказка. Добавьте яркие детали и неожиданный поворот, а план составьте из нескольких ключевых событий по порядку.
Варианты ответаВариант 1
Plan: 1) Meeting plan; 2) Waiting on the beach; 3) A turning point; 4) Happy ending.
План: 1) Договорённость о встрече; 2) Ожидание на пляже; 3) Поворотный момент; 4) Счастливый конец.
It was a hot Saturday morning. Jack and his friends agreed to meet at the beach at two o'clock. Jack was very excited because they wanted to swim to a small island.
Было жаркое субботнее утро. Джек и его друзья договорились встретиться на пляже в два часа. Джек был очень взволнован, потому что они хотели доплыть до маленького острова.
Jack hurried to the beach and arrived early. He put his old green bag on the sand. In the bag there were bright swimming trunks, sunscreen, a good book and a blue baseball cap.
Джек поспешил на пляж и пришёл рано. Он положил свою старую зелёную сумку на песок. В сумке были яркие плавки, крем от солнца, хорошая книга и синяя бейсболка.
At two o'clock his friends were not there. Jack waited and waited. He looked anxiously along the crowded beach, but he could not see them. Then he bought a big ice cream and built a sandcastle.
В два часа друзей там не было. Джек ждал и ждал. Он тревожно смотрел вдоль людного пляжа, но не видел их. Потом он купил большое мороженое и построил замок из песка.
Feeling bored, Jack lay down and fell asleep. Suddenly, a loud noise woke him up. The sky was dark and the beach was empty! Thunder crashed and heavy rain began to fall.
Заскучав, Джек лёг и уснул. Вдруг громкий звук разбудил его. Небо было тёмным, а пляж пустым! Загремел гром и начался сильный дождь.
Jack ran to a small café near the beach. Opening the door, he heard a loud cheer. His friends were sitting there and laughing!
Джек побежал в маленькое кафе рядом с пляжем. Открыв дверь, он услышал громкие возгласы. Там сидели его друзья и смеялись!
'Where have you been?' cried Jack. 'We have been waiting for an hour,' said Tom. 'We texted you, but you did not answer.' Jack had forgotten his phone at home.
«Где вы были?» — воскликнул Джек. «Мы ждём уже час, — сказал Том. — Мы писали тебе, но ты не ответил». Джек забыл телефон дома.
They all laughed and ordered hot chips. It was a funny day, and Jack never forgot his phone again.
Они все засмеялись и заказали горячую картошку фри. Это был смешной день, и Джек больше никогда не забывал телефон.
Вариант 2
Plan: 1) Introduction: the arrangement; 2) Jack's waiting and feelings; 3) Turning point: the storm; 4) Ending: the surprise in the café.
План: 1) Вступление: договорённость; 2) Ожидание Джека и его чувства; 3) Поворотный момент: гроза; 4) Концовка: сюрприз в кафе.
It began like any other summer day. Jack had arranged to meet his friends at the beach at two o'clock, and he was looking forward to swimming out to the little island near the coast.
Это начиналось как любой другой летний день. Джек договорился встретиться с друзьями на пляже в два часа и с нетерпением ждал, как поплывёт к маленькому острову у берега.
Having finished his lunch, he hurried to the beach with his battered green bag over his shoulder. Inside were his bright swimming trunks, some sunscreen, a thrilling detective novel and an old baseball cap.
Закончив обед, он поспешил на пляж, перекинув через плечо потрёпанную зелёную сумку. В ней лежали яркие плавки, крем от солнца, захватывающий детектив и старая бейсболка.
By ten past two, there was still no sign of his friends. Jack was walking along the crowded beach, looking anxiously at every face. 'They are never late,' he thought. Then he realised that he had left his phone at home.
К десяти минутам третьего друзей всё ещё не было. Джек шёл по людному пляжу, тревожно вглядываясь в каждое лицо. «Они никогда не опаздывают», — подумал он. Потом он понял, что оставил телефон дома.
Disappointed, he bought a huge strawberry ice cream and built a tiny but perfect sandcastle. Then, feeling exhausted, he lay down on the warm sand and fell into a troubled sleep.
Расстроенный, он купил огромное клубничное мороженое и построил крошечный, но идеальный замок из песка. Потом, чувствуя усталость, он лёг на тёплый песок и погрузился в беспокойный сон.
When Jack woke up, the sun had disappeared. Dark clouds were hanging over the sea and the beach was deserted. Suddenly, there was a deafening crack of thunder, and a bolt of lightning flashed across the sky.
Когда Джек проснулся, солнце исчезло. Над морем нависли тёмные тучи, а пляж был пуст. Вдруг раздался оглушительный раскат грома, и по небу сверкнула молния.
Terrified, he grabbed his bag and ran towards the promenade. The soft sand made running difficult, but he reached a small café just as the rain started pouring down.
Испуганный, он схватил сумку и побежал к набережной. Мягкий песок мешал бежать, но он добрался до маленького кафе как раз тогда, когда хлынул дождь.
Pushing open the door, Jack heard a loud cheer. There were his friends, laughing merrily at a table by the window! 'Where have you been?' he cried in annoyance. 'We have been waiting since two!'
Толкнув дверь, Джек услышал громкие возгласы. Там были его друзья, весело смеявшиеся за столиком у окна! «Где вы были? — воскликнул он с досадой. — Я жду с двух часов!»
His friend Colin grinned. 'We have been texting you all afternoon! You should have taken your phone.' Jack laughed, sat down and, feeling suddenly hungry, ordered a big portion of fish and chips.
Его друг Колин ухмыльнулся. «Мы писали тебе весь день! Тебе надо было взять телефон». Джек засмеялся, сел и, внезапно почувствовав голод, заказал большую порцию рыбы с картошкой.
Напишите свою запоминающуюся историю, начав её с данного предложения.
Подсказка. Опишите начало, проблему, действия героя и развязку; используйте Past Simple и связки first, then, in the end.
Варианты ответаВариант 1
Jill was hurrying through the woods when she saw a strange old house.
Джилл спешила через лес, когда увидела странный старый дом.
The house was small and green, and it had a round window.
Дом был маленький и зелёный, с круглым окном.
She walked slowly to the window and looked inside.
Она медленно подошла к окну и заглянула внутрь.
Suddenly, a little man opened the door.
Вдруг маленький человечек открыл дверь.
'Come in, Jill!' he said happily. 'We have been waiting for you.'
— Заходи, Джилл! — радостно сказал он. — Мы тебя ждали.
Jill was amazed. How did he know her name?
Джилл была поражена. Откуда он знает её имя?
She stepped inside nervously and saw a table with a big birthday cake.
Она нервно вошла внутрь и увидела стол с большим праздничным тортом.
It was a surprise party from her aunt!
Это была вечеринка-сюрприз от её тёти!
Вариант 2
Jill was hurrying through the woods to her aunt's house when she noticed a tiny silver key lying on the path.
Джилл спешила через лес к дому тёти, когда заметила на тропинке крошечный серебряный ключик.
Picking it up, she saw a message on it: 'Open the old oak tree.'
Подняв его, она увидела надпись: «Открой старый дуб».
Jill was very curious, so she walked carefully round the huge tree.
Джилл было очень любопытно, поэтому она осторожно обошла огромное дерево.
After a little while, she found a keyhole hidden under some leaves.
Через некоторое время она нашла замочную скважину, спрятанную под листьями.
Her hands were shaking as she turned the key, and all of a sudden, a door sprang open.
Её руки дрожали, когда она повернула ключ, и вдруг дверь распахнулась.
Inside, there was a tiny room full of glowing lanterns and a talking owl sitting on a chair.
Внутри была крошечная комната, полная светящихся фонариков, а на стуле сидела говорящая сова.
'You have found it at last,' said the owl. 'Your aunt left this place for you.'
— Наконец-то ты нашла это место, — сказала сова. — Твоя тётя оставила его для тебя.
Excitedly, Jill sat down, wondering what other secrets her aunt had been hiding.
Взволнованно Джилл села, гадая, какие ещё секреты скрывала её тётя.
That was the most memorable birthday she had ever had.
Это был самый запоминающийся день рождения в её жизни.
Словарик страницы
| toadstool | ядовитая поганка (гриб) |
| spout | носик (чайника) |
| stem | ножка (гриба) |
| spiral staircase | винтовая лестница |
| railing | перила |
| to ponder | размышлять, обдумывать |
| reluctantly | неохотно |
| dismayed | встревоженный, огорчённый |
Unit 2 Разве мы не удивительны?: другие страницы
Forward 11 класс, учебник. Авторы: Вербицкая М. В., Маккинли С., Хастингс Б., 2022.