ГДЗ Комарова 10 класс, страница 77
Страница посвящена говорению об экологии: ученики обсуждают идею презентации ко Дню осведомлённости об окружающей среде. Здесь фразы для объяснения и обоснования мнения и задания на выбор экологичных идей.
Инструкции к заданиям по говорению: объяснение, продолжение фраз и выбор идей для презентации
Speaking
Говорение
A Listen to two students discussing an idea to present on Environment Awareness Day. What idea are they thinking about?
Послушайте, как два ученика обсуждают идею презентации ко Дню осведомлённости об окружающей среде. Какую идею они обдумывают?
B Listen again. Which expressions in the language chunks box do you hear the students use?
Послушайте ещё раз. Какие выражения из языкового блока вы слышите в речи учеников?
Explaining
Объяснение
C In pairs, take turns to continue these sentences.
C. В парах по очереди продолжите эти предложения.
1 I don't like the name. It sounds ...
1 Мне не нравится название. Звучит…
2 We need to put in some recycling bins so that...
2 Нам нужно поставить контейнеры для вторсырья, чтобы…
3 Students will want to take part because ...
3 Ученики захотят участвовать, потому что…
4 I think going green is very important. What I mean is ...
4 Я считаю, что экология очень важна. Я имею в виду, что…
D Your school wants to go green. Match the advantages and disadvantages to the pictures. Add an idea of your own.
D. Ваша школа хочет стать экологичной. Сопоставьте преимущества и недостатки с картинками. Добавьте свою идею.
E In pairs, do this task.
E. В парах выполните задание.
Remember to:
Помните, что нужно:
• discuss all options
• обсудить все варианты
• be polite
• быть вежливым
• take an active pan in the conversation
• активно участвовать в разговоре
• come up with ideas
• предлагать идеи
• give good reasons
• приводить веские доводы
• find out your friend's attitudes and take them into account
• выяснить отношение друга и учесть его
• invite you friend to come up with suggestions
• предложить другу высказать свои предложения
• come to an agreement
• прийти к согласию
You and a friend are planning to make a presentation about going green. Decide which two ideas in exercise D you would both like to present.
Вы с другом планируете презентацию о переходе к экологичному образу жизни. Решите, какие две идеи из задания D вы оба хотели бы представить.
Послушайте разговор и назовите идею, которую обсуждают ученики
Подсказка. Ответьте одним коротким предложением: о какой идее идёт речь.
Ответa school subject on the environment
школьный предмет об окружающей среде
Языковой блок:
Объяснение
Что я имею в виду, так это…
Я имею в виду…
Знаешь…
Другими словами
Обоснование мнения
потому что…
чтобы…
звучит…
Послушайте ещё раз и выпишите выражения из языкового блока, которые используют ученики
Подсказка. Сверьте услышанные фразы с языковым блоком.
ОтветExplaining
Объяснение
What I mean is...
Что я имею в виду, так это…
I mean...
Я имею в виду…
Giving reasons for opinions
Обоснование мнения
so that...
чтобы…
It sounds...
звучит…
В парах по очереди продолжите предложения
Подсказка. Опирайтесь на смысл предложения и используйте союз, который подходит по смыслу.
Ответ1 too long
1 слишком длинное
2 help the environment.
2 помочь окружающей среде.
3 it’s very exciting and fun.
3 это очень увлекательно и весело.
4 the future of our planet depends on every person.
4 будущее нашей планеты зависит от каждого человека.
Сопоставьте преимущества и недостатки с фотографиями и добавьте свою идею
Подсказка. Соотнесите каждую фотографию с подходящим описанием.
ОтветA 5
A — 5
B 4
B — 4
C 6
C — 6
D 2
D — 2
E 1
E — 1
F 3
F — 3
В парах обсудите идеи для экологической презентации и договоритесь, какие две из них представить
Подсказка. Высказывайте мнение вежливо, приводите доводы и учитывайте мнение друга.
Варианты ответаВариант 1
A: Hi! We need to choose two ideas for our green presentation. Let's discuss all the options.
A: Привет! Нам нужно выбрать две идеи для презентации об экологии. Давай обсудим все варианты.
B: Good idea. I like "Solar panels", but they are very expensive. What do you think?
B: Хорошая мысль. Мне нравятся «Солнечные батареи», но они очень дорогие. А ты как думаешь?
A: I agree. Solar panels cost a lot of money. What about "Recycling bins"?
A: Согласен. Солнечные батареи стоят много денег. Как насчёт «Контейнеров для переработки»?
B: Yes, that's a good one. It is cheap and easy. Students will want to take part because it is simple.
B: Да, это хороший вариант. Это дёшево и легко. Ученики захотят участвовать, потому что это просто.
A: Great! And what about "Planting trees"? Do you like it?
A: Отлично! А как насчёт «Посадки деревьев»? Тебе нравится?
B: Yes, I do. Trees make the air clean. But we need time and help from teachers.
B: Да. Деревья очищают воздух. Но нам нужно время и помощь учителей.
A: That's true. Shall we choose recycling bins and planting trees?
A: Это верно. Выберем контейнеры для переработки и посадку деревьев?
B: Yes, let's do it! Do you have any other ideas?
B: Да, давай! У тебя есть ещё идеи?
A: Not now. Let's start work. Thanks for your help!
A: Пока нет. Давай начнём работу. Спасибо за помощь!
Вариант 2
A: So, we have to decide which two ideas to present. Shall we look at all the options first?
A: Итак, нам нужно решить, какие две идеи представить. Может, сначала рассмотрим все варианты?
B: Sure. What do you think about solar panels? They'd save energy.
B: Конечно. Что ты думаешь о солнечных батареях? Они бы экономили энергию.
A: Well, I'm not sure. They are great, but the school would have to pay a lot. What I mean is that it isn't realistic for us.
A: Ну, не уверен. Они отличные, но школе пришлось бы много платить. Я имею в виду, что для нас это нереалистично.
B: You're right. How about a recycling programme? We could put in bins so that students can sort paper and plastic.
B: Ты прав. Как насчёт программы переработки? Мы могли бы поставить контейнеры, чтобы ученики сортировали бумагу и пластик.
A: I like it! Students will want to take part because it's easy and everyone can help. Do you have any other suggestions?
A: Мне нравится! Ученики захотят участвовать, потому что это легко и каждый может помочь. Есть ещё предложения?
B: Maybe a "No paper day". But I'm afraid some teachers won't like it. What's your opinion?
B: Может, «День без бумаги». Но боюсь, некоторым учителям это не понравится. Что ты думаешь?
A: I agree, it could be difficult. What about planting trees in the school yard? It makes our school greener and nicer.
A: Согласен, это может быть сложно. А если посадить деревья во дворе школы? Школа станет зеленее и красивее.
B: That's a great idea! It will be fun, and we can take photos for the presentation.
B: Отличная идея! Будет весело, и мы сможем сделать фото для презентации.
A: So, shall we choose the recycling programme and tree planting?
A: Итак, выберем программу переработки и посадку деревьев?
B: Yes, let's go for them. I'll find some information, and you can make the posters. Is that OK?
B: Да, остановимся на них. Я найду информацию, а ты сделаешь плакаты. Согласен?
A: Perfect! Let's start tomorrow.
A: Отлично! Начнём завтра.
Словарик страницы
| go green | переходить на экологичный образ жизни |
| awareness | осведомлённость |
| recycling bin | контейнер для вторсырья |
| take part in | участвовать в |
| take into account | учитывать |
| come to an agreement | прийти к соглашению |
| tree planting | посадка деревьев |
| effective | эффективный |
Unit 6 Что за чертовщина...!: другие страницы
Страница 70–71Страница 72Страница 73Страница 74Страница 75Страница 76Страница 78–79Страница 80–81Страница 82–83Страница 84–85
Комарова 10 класс, учебник. Авторы: Комарова Ю. А., Ларионова И. В., Макбет К., 2016.