ГДЗ Комарова 10 класс, страница 22

Страница модуля Unit 2 «Прибытие и отъезд» посвящена аудированию о том, как школьники добирались до школы в детстве. Также здесь разобрано словообразование с приставками un- и dis- и есть упражнения на него.

Текст страницы: аудирование и правило словообразования

Listening
Аудирование
A Look at the pictures. Which way of going to school would you prefer? Why?
А Посмотрите на картинки. Какой способ добираться до школы вы бы предпочли? Почему?
B You will hear four people talking about how they used to go to school when they were younger. Match the speakers (1-4) with the statements (A-E). There is one extra statement.
B Вы услышите, как четыре человека рассказывают о том, как они добирались до школы, когда были моложе. Сопоставьте выступающих (1–4) с утверждениями (A–E). Одно утверждение лишнее.
A The speaker used to get to school earlier because of heavy traffic.
A Раньше этот говорящий вставал раньше, потому что из-за сильных пробок до школы добираться было дольше.
B The speaker couldn't enjoy many things and felt unhappy.
B Говорящий не мог получать удовольствие от многих вещей и был несчастлив.
C The speaker didn't like walking in the morning.
C Говорящему не нравилось ходить пешком по утрам.
D The speaker didn't use transport because it was late and crowded.
D Говорящий не пользовался транспортом, потому что тот опаздывал и был переполнен.
E The speaker used to get up early to walk to school.
E Говорящий вставал рано, чтобы идти пешком в школу.
C Listen again and choose the best answer.
C Послушайте ещё раз и выберите лучший ответ.
Speaker 1
Выступающий 1
Why didn't he catch the 8.00 bus to school?
Почему он не поехал в школу на автобусе в 8.00?
a It was usually 20 minutes late,
a Он обычно опаздывал на 20 минут,
b It got there after school had started,
b Он приходил уже после начала занятий,
c It took more time than walking.
c На дорогу на автобусе уходило больше времени, чем пешком.
Speaker 2
Выступающий 2
Why did she choose to cycle to school rather than catch a bus?
Почему она предпочла ехать в школу на велосипеде, а не на автобусе?
a The bus service wasn't good enough,
a Автобусное сообщение было недостаточно хорошим,
b There were no cycle routes at the time,
b В то время не было велосипедных дорожек,
c The school was very near her home.
c Школа находилась очень близко от её дома.
Speaker 3
Выступающий 3
Why didn't she walk to school in the morning?
Почему она не ходила в школу пешком по утрам?
a Her mother insisted on giving her a lift,
a Мама настояла на том, чтобы подвозить её на машине,
b She didn't like walking, especially in the morning.
b Она не любила ходить пешком, особенно утром.
c She lived too far from the school.
c Она жила слишком далеко от школы.
Speaker 4
Выступающий 4
What didn't he like about the fact that he lived close to his school?
Что ему не нравилось в том, что он жил близко от школы?
a He couldn't spend time with his friends on the way to school,
a Он не мог проводить время с друзьями по дороге в школу,
b The bus stop was too far away,
b Остановка автобуса была слишком далеко,
c He didn't have to wake up as early as his classmates.
c Ему не нужно было вставать так рано, как одноклассникам.
Word formation: un- and dis-
Словообразование: приставки un- и dis-
Look at these extracts from the listening text:
Посмотрите на эти отрывки из прослушанного текста:
... the buses were ... completely unreliable ... ... so it wasn't really unsafe.
... автобусы были ... совершенно ненадёжными ... ... поэтому на самом деле это было не так уж опасно.
My mum disapproved at first....
Сначала мама не одобряла....
We use the negative prefixes un- and dis- to form the opposite of certain words.
Мы используем отрицательные приставки un- и dis-, чтобы образовывать противоположные по смыслу слова.
D Complete the sentences below using the correct form of the word in brackets with
D Заполните предложения ниже, используя правильную форму слова в скобках.
1 The bus drivers with what the Transport Minister said, (agreed)
1 Водители автобусов ___ с тем, что сказал министр транспорта. (agreed)
2 there was a lot of traffic, and I got to school late, (fortunately)
2 ___, там было много машин, и я опоздал в школу. (fortunately)
3 He felt he was because he couldn't spend time with his friends, (lucky)
3 Он считал себя ___, потому что не мог проводить время с друзьями. (lucky)
4 I agree the underground is fast, but it has a lot of as well, (advantages)
4 Я согласен, что метро быстрое, но у него есть и много ___. (advantages)
5 I got on the wrong bus and found myself in a(n) ... place, (familiar)
5 Я сел не на тот автобус и оказался в ___ месте. (familiar)
6 The government is trying to people from driving into the city Centre, (courage)
6 Правительство пытается ___ людей ездить на машине в центр города. (courage)

Какой способ добираться до школы вы бы предпочли и почему

Подсказка. Назовите способ и объясните причину, например с помощью because.

Варианты ответа

Вариант 1

I would prefer to cycle to school.
Я бы предпочёл ездить в школу на велосипеде.
First, it is fast and I never wait for a bus.
Во-первых, это быстро, и мне не нужно ждать автобус.
Second, it is good for my health.
Во-вторых, это полезно для здоровья.
Also, I can enjoy the fresh air in the morning.
Кроме того, я могу наслаждаться свежим воздухом по утрам.

Вариант 2

I think I would prefer to walk to school, if I lived close to it.
Думаю, я бы предпочёл ходить в школу пешком, если бы жил рядом с ней.
When you walk, you aren't stuck in heavy traffic and you are never late because of an unreliable bus.
Когда идёшь пешком, ты не стоишь в пробках и не опаздываешь из-за ненадёжного автобуса.
Besides, I can talk to my friends on the way and see many interesting things.
Кроме того, по дороге я могу разговаривать с друзьями и видеть много интересного.
Walking is also free and good for my health, so it is the best way for me.
Ходьба к тому же бесплатная и полезная для здоровья, так что для меня это лучший способ.

Сопоставьте выступающих с утверждениями. Одно утверждение лишнее

Подсказка. Сначала прочитайте все утверждения и выделите ключевые слова, затем слушайте.

Ответ

A
— А
D
— D
C
— C, 4 — В

Послушайте ещё раз и выберите лучший ответ

Подсказка. Обращайте внимание на причину, которую называет каждый говорящий.

Ответ

1 b
1 — b
2 a
2 — a
3 b
3 — b
4 a
4 — a
Посмотрите на эти отрывки из прослушанного текста:
... автобусы были ... совершенно ненадёжными ... ... поэтому на самом деле это было не так уж опасно.
Сначала мама не одобряла....
Мы используем отрицательные приставки un- и dis-, чтобы образовывать противоположные по смыслу слова.

Заполните пропуски, используя правильную форму слова в скобках с приставкой un- или dis-

Подсказка. Определите, нужен ли в предложении положительный или отрицательный смысл слова.

Правило: Словообразование: приставки и суффиксы

Ответ

disagreed
— не согласились
Unfortunately
— К сожалению
unlucky
— не повезло
disadvantages
— недостатков
unfamiliar
— незнакомом
discourage
— отговорить

Словарик страницы

reliable	надёжный
unreliable	ненадёжный
disapprove	не одобрять
unfamiliar	незнакомый
courage	смелость, храбрость
crowded	переполненный, многолюдный
lift	подвоз на машине
cycle route	велосипедная дорожка

Unit 2 Прибытие и отъезд: другие страницы

Страница 18–19 Страница 20 Страница 21 Страница 23 Страница 24 Страница 25 Страница 26–27 Страница 28–29 Страница 30–31 Страница 32–33

Комарова 10 класс, учебник. Авторы: Комарова Ю. А., Ларионова И. В., Макбет К., 2016.