ГДЗ Rainbow English 8 класс, рабочая тетрадь, Unit 2, упр. 33–B
Упражнение 33-B из Unit 2 рабочей тетради Rainbow English для 8 класса: анекдоты в косвенной речи, тексты с формами слов и глаголов. Также здесь задания на описание картинки, продолжение рассказа, песню и восточные символы.
Перепишите анекдоты в косвенной речи, используя прошедшие времена.
Подсказка. Сдвиньте времена глаголов назад и поменяйте местоимения и указатели времени.
Rewrite the jokes using reported speech and past tenses.
Перепишите анекдоты, используя косвенную речь и прошедшие времена.
1. Father: Doctor, Doctor, my son has swallowed my pen - what should I do?
1. Отец: Доктор, доктор, мой сын проглотил мою ручку, что мне делать?
Doctor: Use a pencil.
Доктор: Используйте карандаш.
A father told the doctor that his son
Отец сказал доктору, что его сын
2. Pupil: I see little black dots before my eyes.
2. Ученик: Я вижу маленькие чёрные точки перед глазами.
Teacher: Have you seen the doctor?
Учитель: Вы были у врача?
Pupil: No, Miss. Just little black dots.
Ученик: Нет, мисс. Только маленькие чёрные точки.
3. Mother: How was your first day at school?
3. Мать: Как прошёл твой первый день в школе?
Mary: Not bad. We had just one problem. There was a woman that we have to call “Miss”. She ruined all the fun.
Мэри: Неплохо. Была только одна проблема: женщина, которую мы должны называть «мисс», испортила всё веселье.
4. Patient: All the people in this clinic are ignoring me.
4. Пациент: Все в этой клинике меня игнорируют.
Doctor: Next patient, please!
Доктор: Следующий пациент, пожалуйста!
5. Patient: Doctor, I keep thinking I’m God.
5. Пациент: Доктор, я всё время думаю, что я Бог.
Doctor: When did this start?
Доктор: Когда это началось?
Patient: First I created the Sun, then the Earth...
Пациент: Сначала я создал Солнце, потом Землю...
1) A father told the doctor that his son had swallowed his pen and asked what he could do.
1) Отец сказал доктору, что его сын проглотил его ручку, и спросил, что ему делать.
The doctor recommended him to use a pencil.
Врач посоветовал ему использовать карандаш.
2) A pupil told his teacher that he saw little black dots before his eyes.
2) Ученик сказал учителю, что видит перед глазами маленькие чёрные точки.
The teacher wondered if he had seen the doctor.
Учитель спросил, был ли он у врача.
The pupil replied that what he saw was only little black dots.
Ученик ответил, что видит только маленькие чёрные точки.
3) Mary’s mother asked her how her first day at school had been.
3) Мать Мэри спросила её, как прошёл её первый день в школе.
Mary replied that it had been not bad but added that they had had one problem: the woman whom they had to call “Miss” had ruined all the fun.
Мэри ответила, что неплохо, но добавила, что была одна проблема: женщина, которую им нужно называть «мисс», испортила всё веселье.
4) A patient complained that all the people in that clinic were ignoring him.
4) Пациент пожаловался, что все в той клинике его игнорируют.
After that the doctor called the next patient.
После этого врач вызвал следующего пациента.
5) A patient said to his doctor that he kept thinking he was God.
5) Пациент сказал своему врачу, что всё время думает, что он Бог.
The doctor wanted to know when it had started.
Врач хотел узнать, когда это началось.
The patient replied that first he had created the Sun, then the Earth.
Пациент ответил, что сначала он создал Солнце, а затем Землю.
34
Вставьте в текст нужные формы слов, данных справа.
Подсказка. Смотрите на контекст и на слово в скобках, чтобы выбрать форму.
Use the appropriate forms of the words on the right to complete the text.
Используйте нужные формы слов справа, чтобы завершить текст.
David Copperfield
Дэвид Копперфилд
David Copperfield is probably the (1) most successful magician in history. He became famous at the age of 19, when he played the leading role in the musical “The Magic Man”. Newspapers wrote that David Copperfield (it’s his stage name) (2) had started practicing magic when he was only ten and at the age of 12 he (3) had become the (4) youngest member of the Society of American Magicians.
Дэвид Копперфилд, вероятно, самый успешный фокусник в истории. Он стал известен в 19 лет, когда сыграл главную роль в мюзикле «Волшебный человек». Газеты писали, что Дэвид Копперфилд (это его сценическое имя) начал заниматься магией, когда ему было всего десять, а в 12 лет стал самым молодым членом Общества американских магов.
By now David (5) has won several Guinness World Records and a lot of Emmy Awards for his TV series. Not long ago he (6) got the title of “King of Magic”.
Сейчас Дэвид выиграл несколько рекордов Гиннесса и много премий «Эмми» за свои телесериалы. Совсем недавно он получил титул «Короля магии».
(7) Cop-perfield’s most popular illusions include walking through the Great Wall of China, levitating over the Grand Canyon and making the Statue of Liberty disappear. When people ask David about the secret of his success, his answer is always the same: “Practice, practice, practice.” He says that the inspiration for his illusions comes to (8) him in his dreams.
Самые популярные иллюзии Копперфилда — прохождение сквозь Великую Китайскую стену, левитация над Гранд-Каньоном и исчезновение Статуи Свободы. Когда у Дэвида спрашивают о секрете успеха, он всегда отвечает одно: «Практика, практика, практика». Он говорит, что вдохновение для иллюзий приходит к нему во сне.
2) had started (начал);
3) had become/became (стал);
5) выиграл (has won);
6) получил (got);
7) Копперфилда (Copperfield’s);
8) him
8) ему (him)
Поставьте глаголы в скобках в нужную форму.
Подсказка. Определите, что произошло раньше, и используйте Past Perfect для более раннего действия.
Use the verbs in brackets in the appropriate forms to complete the text.
Используйте глаголы в скобках в нужной форме, чтобы завершить текст.
The Unsuccessful Lecture
Неудачная лекция
Once Mark Twain, the great American author and humourist, lectured in Newark. One afternoon a young man came up to him and said he (1) (have) had an uncle who (2) had stopped feeling any emotions. He also added that his uncle (3) had not laughed for a year. Mark Twain (4) felt sorry for the young man and told him to bring the uncle to his lecture. He explained to the young man that he (5) knew some jokes that always made people laugh.
Однажды Марк Твен, великий американский писатель и юморист, читал лекцию в Ньюарке. Однажды днём к нему подошёл молодой человек и сказал, что у его дяди было, что тот перестал что-либо чувствовать. Он также добавил, что его дядя не смеялся уже год. Марк Твен пожалел юношу и попросил привести дядю на свою лекцию. Он объяснил юноше, что знает несколько шуток, которые всегда смешат людей.
“Oh, if you (6) do it, our family (7) will be very grateful to you,” said the young man.
«Ох, если вы сделаете это, наша семья будет вам очень благодарна», — сказал молодой человек.
The next day when the writer came onto the stage he saw that the young gentleman’s uncle (8) was sitting in the front row. Mark Twain remembered all his best jokes, his speech sparkled with humour, but the uncle never (9) smiled. After the performance Mark Twain told the president of the literary society about his failure. The president (10) shook his head and said that the writer (11) had wasted his time as the old man (12) had been deaf, dumb and blind for a year.
2) перестал (had stopped);
3) had not laughed/had not been laughing (не смеялся);
5) знал (knew);
6) сделаете (do);
7) будет (will be);
8) was sitting (сидел);
10) покачал (shook);
11) had wasted/had been wasting (потратил);
12) had been
12) был (had been)
Выберите одну из двух картинок и опишите её по плану.
Подсказка. Идите по пунктам плана и используйте слова: in the centre, at the top, on the left.
Choose one of the two pictures and describe it. Use the following outline.
Выберите одну из двух картинок и опишите её, используя план.
Mention:
Упомяните:
a) what the picture shows;
а) что изображено на картинке;
b) what and who you can see in the picture (in its centre/at the top/at the bottom/on the left-hand side/on the right-hand side of it);
б) что и кого вы видите на картинке (в центре, вверху, внизу, слева, справа);
c) what is happening in the picture;
в) что происходит на картинке;
d) what you think and what you feel when you look at the picture.
г) что вы думаете и что чувствуете, глядя на картинку.
Вариант 1
I have chosen picture A.
Я выбрал картинку A.
The picture shows a family in a park.
На картинке изображена семья в парке.
In the centre of the picture I can see a father and a mother. They are sitting on a bench.
В центре картинки я вижу папу и маму. Они сидят на скамейке.
On the left-hand side there are two children. They are playing with a ball.
С левой стороны двое детей. Они играют с мячом.
On the right-hand side I can see a big tree and a dog under it.
С правой стороны я вижу большое дерево и собаку под ним.
At the top of the picture there is a blue sky and the sun.
В верхней части картинки голубое небо и солнце.
At the bottom there is green grass.
Внизу зелёная трава.
The family is having a good time.
Семья хорошо проводит время.
I like this picture. It makes me happy.
Мне нравится эта картинка. Она делает меня счастливым.
Вариант 2
I would like to describe picture A.
Я хотел бы описать картинку A.
The picture shows a happy family who are spending a sunny day in the park.
На картинке изображена счастливая семья, которая проводит солнечный день в парке.
In the centre of the picture there are a father and a mother. They are sitting on a bench and talking to each other.
В центре картинки отец и мать. Они сидят на скамейке и разговаривают друг с другом.
On the left-hand side I can see two children, a boy and a girl. They are playing with a red ball and laughing.
С левой стороны я вижу двоих детей, мальчика и девочку. Они играют с красным мячом и смеются.
On the right-hand side there is a big green tree. A small dog is lying under it and sleeping.
С правой стороны большое зелёное дерево. Под ним лежит маленькая собака и спит.
At the top of the picture there is a clear blue sky with a bright sun and some white clouds. At the bottom there is thick green grass and some flowers.
В верхней части картинки чистое голубое небо с ярким солнцем и несколькими белыми облаками. Внизу густая зелёная трава и несколько цветов.
I think the family is very close and they love spending time together.
Я думаю, что эта семья очень дружная и им нравится проводить время вместе.
When I look at the picture, I feel calm and cheerful. It reminds me of my weekends with my family.
Когда я смотрю на картинку, я чувствую спокойствие и радость. Она напоминает мне выходные с моей семьёй.
Прочитайте середину истории и напишите её возможное начало и окончание.
Подсказка. Начало расскажите о событии до ужина, окончание о том, что узнал официант.
Read the central part of the story "Big Surprise" and then write its possible beginning and ending.
Прочитайте центральную часть истории «Большой сюрприз» и напишите её возможное начало и окончание.
As it was a special day, Mr White took his wife to a very expensive restaurant. There people could often meet pop stars and actors. Soon after Mr and Mrs White had ordered their meal, a very good-looking man and a beautiful woman came into the restaurant and sat down at a table next to theirs. The faces of the elegantly dressed young couple seemed familiar to Mrs White. She felt really thrilled. The lady said to her husband, “Look at those people, George! I’m sure I’ve seen their pictures somewhere.” The new visitors gave their order to the waiter, and when he brought Mr and Mrs White their roast beef, Mrs White said to him, “Who are these people? Do you know them?”
Так как это был особенный день, мистер Уайт повёл жену в очень дорогой ресторан, где часто можно было встретить поп-звёзд и актёров. Вскоре после заказа в ресторан вошли очень красивый мужчина и красивая женщина и сели за столик рядом. Лица элегантной молодой пары показались миссис Уайт знакомыми, и она очень разволновалась. Она сказала мужу: «Посмотри на этих людей, Джордж! Я уверена, что где-то видела их фотографии». Когда официант принёс ростбиф, миссис Уайт спросила его: «Кто эти люди? Вы их знаете?»
“Oh, they are nobody famous,” answered the waiter with a smile.
«О, это никакие не знаменитости», — ответил официант с улыбкой.
Вариант 1
Beginning:
Начало:
Mr and Mrs White lived in a small town.
Мистер и миссис Уайт жили в маленьком городке.
Yesterday was their wedding anniversary.
Вчера была годовщина их свадьбы.
Mr White wanted to make it a special day.
Мистер Уайт хотел сделать этот день особенным.
He booked a table in an expensive restaurant.
Он заказал столик в дорогом ресторане.
Ending:
Окончание:
Mrs White looked at the waiter in surprise.
Миссис Уайт удивлённо посмотрела на официанта.
"Why do you say that?" she asked.
«Почему вы так говорите?» — спросила она.
The waiter smiled again and said, "Because they are your neighbours. They live in the house next to yours!"
Официант снова улыбнулся и сказал: «Потому что это ваши соседи. Они живут в доме рядом с вашим!»
Mr and Mrs White laughed and finished their dinner.
Мистер и миссис Уайт засмеялись и закончили ужин.
Вариант 2
Beginning:
Начало:
Mr and Mrs White were an ordinary couple who worked hard and rarely went out.
Мистер и миссис Уайт были обычной парой, которая много работала и редко куда-то ходила.
But last Saturday was the twenty-fifth anniversary of their wedding, so Mr White decided to give his wife a big surprise.
Но в прошлую субботу была двадцать пятая годовщина их свадьбы, и мистер Уайт решил сделать жене большой сюрприз.
He told her to put on her best dress and took her to the most expensive restaurant in the city.
Он сказал ей надеть лучшее платье и повёл её в самый дорогой ресторан города.
Ending:
Окончание:
"Nobody famous?" Mrs White repeated. "But they look like film stars!"
«Никто известный?» — переспросила миссис Уайт. «Но они похожи на кинозвёзд!»
The waiter said quietly, "Madam, the lady is a shop assistant and the man is a bus driver. They come here once a year, just like you."
Официант тихо сказал: «Мадам, эта дама — продавщица, а этот мужчина — водитель автобуса. Они приходят сюда раз в год, как и вы».
Mrs White laughed and said to her husband, "George, the best surprise is that we are all just ordinary people!"
Миссис Уайт засмеялась и сказала мужу: «Джордж, лучший сюрприз в том, что мы все самые обычные люди!»
After that they enjoyed their roast beef and the evening.
После этого они наслаждались своим ростбифом и вечером.
Прочитайте текст песни и допишите к ней ещё несколько строк.
Подсказка. Сохраняйте структуру и ритм, меняйте глаголы и сравнительные степени.
Read the lyrics of the song and write some more lines to it. You may also find its music and sing the song along.
Прочитайте текст песни и допишите к ней ещё несколько строк. Можно найти мелодию и спеть вместе.
Anything You Can Do
«Всё, что умеешь ты»
(Bernadette Peters)
(Бернадетт Питерс)
Anything you can do I can do better
Всё, что ты можешь, я могу делать лучше
No, you can’t
Нет, не можешь
Yes, I can
Да, могу
No, you can’t
Нет, не можешь
Yes, I can
Да, могу
No, you can’t
Нет, не можешь
Yes, I can, yes, I can
Да, могу, да, могу
Anything you can be I can be greater
Кем бы ты ни мог быть, я могу стать лучше
...Sooner or later I’m greater than you
...Рано или поздно я окажусь лучше тебя
No, you’re not
Нет, не окажешься
Yes, I am
Да, окажусь
No, you’re not
Нет, не окажешься
Yes, I am, yes, I am
Да, окажусь, да, окажусь
Any note you can reach I can go higher
До любой ноты, которой ты достанешь, я дотянусь выше
I can sing anything higher than you
Я могу петь всё выше, чем ты
…
…
Anything you can say I can say softer
Всё, что ты можешь сказать, я скажу тише
I can say anything softer than you
Я могу сказать всё тише, чем ты
…
…
Anything you can sing I can sing sweeter
Всё, что ты можешь спеть, я спою слаще
I can sing anything sweeter than you
Я могу спеть всё слаще, чем ты
…
…
Вариант 1
Anything you can run I can run faster.
Как бы ты ни бегал, я могу бегать быстрее.
I can run faster than you.
Я могу бегать быстрее тебя.
No, you can't.
Нет, не можешь.
Yes, I can.
Нет, могу.
No, you can't.
Нет, не можешь.
Yes, I can, yes, I can.
Да, могу, да, могу.
Anything you can draw I can draw better.
Что бы ты ни нарисовал, я нарисую лучше.
I can draw anything better than you.
Я могу нарисовать что угодно лучше тебя.
No, you can't.
Нет, не можешь.
Yes, I can, yes, I can.
Да, могу, да, могу.
Anything you can jump I can jump higher.
Как бы ты ни прыгал, я могу прыгнуть выше.
I can jump higher than you.
Я могу прыгнуть выше тебя.
No, you can't.
Нет, не можешь.
Yes, I can, yes, I can.
Да, могу, да, могу.
Вариант 2
Anything you can cook I can cook tastier.
Что бы ты ни приготовил, я приготовлю вкуснее.
I can cook anything tastier than you.
Я могу приготовить что угодно вкуснее тебя.
No, you can't.
Нет, не можешь.
Yes, I can.
Нет, могу.
No, you can't.
Нет, не можешь.
Yes, I can, yes, I can.
Да, могу, да, могу.
Anything you can write I can write more interestingly.
Что бы ты ни написал, я напишу интереснее.
I can write any story more interestingly than you.
Я могу написать любой рассказ интереснее тебя.
No, you can't.
Нет, не можешь.
Yes, I can.
Нет, могу.
Anything you can swim I can swim farther.
Как бы ты ни плавал, я могу проплыть дальше.
I can swim farther and faster than you.
Я могу проплыть дальше и быстрее тебя.
No, you can't.
Нет, не можешь.
Yes, I can, yes, I can.
Да, могу, да, могу.
Anything you can learn I can learn quicker.
Что бы ты ни выучил, я выучу быстрее.
I can learn English words quicker than you.
Я могу выучить английские слова быстрее тебя.
No, you can't.
Нет, не можешь.
Yes, I can, yes, I can.
Да, могу, да, могу.
Подберите символы из списка для данных понятий.
Подсказка. Сопоставьте каждое понятие с символом по смыслу.
В. Read the information about some oriental symbols.
В. Прочитайте информацию о некоторых восточных символах.
Flying birds = prosperity
Летящие птицы = процветание
Sitting birds = happiness
Сидящие птицы = счастье
The sun = fame
Солнце = слава
Bamboo = honesty
Бамбук = честность
Sailboats = hope
Парусные лодки = надежда
Butterflies = love
Бабочки = любовь
Fish = good luck
Рыба = удача
Flowers = beauty
Цветы = красота
Rainbow = family unity
Радуга = единство семьи
Decide what symbols you can choose for these:
Выберите, какие символы подойдут для следующих понятий:
wisdom, weakness, freedom, care, tenderness, pain
мудрость, слабость, свобода, забота, нежность, боль
мудрость = сова,
слабость = котёнок,
свобода = летящий орёл,
забота = птица, кормящая птенца,
нежность = подснежник,
pain = fire
боль = огонь (pain = fire)
Словарик страницы
| ignore | игнорировать |
| swallow | проглотить |
| ruin | испортить |
| grateful | благодарный |
| lecture | лекция |
| clinic | клиника |
| deaf | глухой |
| inspiration | вдохновение |
Rainbow English 8 класс, рабочая тетрадь. Авторы: Афанасьева О. В., Михеева И. В., Баранова К. М., 2022.