ГДЗ Комарова 9 класс, страница 94

Страница посвящена дислексии: что это такое, почему многие дислексики творческие и как технологии помогают в учёбе. Ученики читают статью, сопоставляют заголовки с абзацами и отвечают на вопросы.

Текст о дислексии и задания к нему

Culture today
Культура сегодня
When you suffer from dyslexia, people sometimes think that you must be lazy or stupid. But in fact, dyslexia has nothing to do with intelligence. Actually, quite the opposite might be true ...
Когда у человека дислексия, люди иногда думают, что он ленивый или глупый. Но на самом деле дислексия никак не связана с интеллектом. Скорее верно может быть совсем обратное…
Dyslexia
Дислексия
The word dyslexia comes from Greek and means ‘difficulty with words'. Dyslexia gives people problems with reading, writing or spelling. In Britain, about one in ten young people have some form of dyslexia.
Слово dyslexia происходит из греческого языка и означает «трудность со словами». Дислексия вызывает проблемы с чтением, письмом или правописанием. В Великобритании примерно каждый десятый молодой человек имеет ту или иную форму дислексии.
The Gift of Dyslexia?
Дар дислексии?
1 Many dyslexic people are very creative, musical or sporty. This might be because the right side of their brain is often bigger. The right side of the brain controls your creative and artistic skills, and the left side controls logic and mathematics. Famous dyslexics include Orlando Bloom, Robbie Williams and Keira Knightley. The famous scientist Albert Einstein was also dyslexic. It seems that people with unusual talents often have the ‘gift’ of dyslexia!
1 Многие дислексики очень креативны, музыкальны или спортивны. Это может быть связано с тем, что правое полушарие их мозга часто больше. Правое полушарие отвечает за творческие и художественные способности, а левое за логику и математику. Среди известных дислексиков Орландо Блум, Робби Уильямс и Кира Найтли. Известный учёный Альберт Эйнштейн тоже страдал дислексией. Похоже, что люди с необычными талантами часто обладают «даром» дислексии!
2 So, how do you know if dyslexia is something which affects you? If you answer ‘Yes' to most of these questions, you might be dyslexic. You should talk to someone about it at your school or college.
2 Итак, как понять, влияет ли на вас дислексия? Если на большинство этих вопросов вы ответили «да», у вас может быть дислексия. Стоит поговорить об этом с кем-нибудь в школе или колледже.
Does it take you a long time to read and understand books?
Вам требуется много времени, чтобы прочитать и понять книги?
When you are reading, do the words sometimes look blurred?
Когда вы читаете, слова иногда кажутся расплывчатыми?
Do you have difficulty taking notes quickly?
Вам трудно быстро делать записи?
When you’re writing, do you sometimes put letters or numbers the wrong way round, such as ‘15’ for ‘51’ or ‘saw’ for ‘was’?
Когда вы пишете, вы иногда переставляете буквы или цифры, например «15» вместо «51» или «saw» вместо «was»?
Do you find mental arithmetic difficult?
Вам трудно считать в уме?
Do you have problems with left and right when following directions?
Вам трудно различать левую и правую стороны, когда вам объясняют дорогу?
If you're dyslexic, you don't have to suffer in silence! There are lots of things you can do to make life easier. The following devices might be useful.
Если у вас дислексия, не нужно страдать молча! Есть много способов облегчить себе жизнь. Полезными могут оказаться следующие устройства.
A calculator is essential if you have problems with numbers.
Калькулятор незаменим, если у вас проблемы с числами.
A spell-check facility on your computer is great if you have difficulty with spelling.
Функция проверки правописания на компьютере очень полезна, если вам трудно писать без ошибок.
You can record your notes on a dictation machine, then listen to them when you're revising.
Вы можете записывать конспекты на диктофон, а затем слушать их во время повторения.
'I remember going for an audition when I was eight, and it was the most excruciating experience because I couldn't read my lines. My desire to act was my driving force. I got really good help from some amazing teachers, so I overcame the dyslexia and now it's not really a problem.'
«Помню, как в восемь лет пошла на прослушивание, и это был самый мучительный опыт, потому что я не могла прочитать свои реплики. Моим двигателем было желание играть. Я получила очень хорошую помощь от замечательных учителей, поэтому преодолела дислексию, и сейчас это уже не такая большая проблема.»
Keira Knightley
Кира Найтли
1 Read the information box about dyslexia. What is it? How many people in Britain have it?
1 Прочитайте информационную рамку о дислексии. Что это такое? Сколько людей в Великобритании её имеют?
2 Now read the article. Match three of these headings to paragraphs 1-3. Then listen and check.
2 Теперь прочитайте статью. Сопоставьте три из этих заголовков с абзацами 1–3. Затем послушайте и проверьте себя.
a) Creative dyslexics
а) Креативные дислексики
b) Famous people can't be dyslexic
б) Знаменитости не могут быть дислексиками
c) Technology can help
в) Технологии могут помочь
d) Recognizing dyslexia
г) Распознавание дислексии
3 Read the text again and answer the questions.
3 Прочитайте текст ещё раз и ответьте на вопросы.
1 Why might many dyslexics be very creative?
1 Почему многие дислексики могут быть очень креативными?
2 What is the difference between the left and right sides of the brain?
2 В чём разница между левым и правым полушариями мозга?
3 What difficulties might dyslexics have when they're reading?
3 С какими трудностями при чтении могут столкнуться дислексики?
4 What other problems can dyslexia cause?
4 Какие ещё проблемы может вызывать дислексия?
5 Which devices can help people with dyslexia?
5 Какие устройства могут помочь людям с дислексией?
6 Did Keira Knightley overcome her dyslexia?
6 Смогла ли Кира Найтли преодолеть свою дислексию?
4 Your voice Work in pairs. Answer the questions.
4 Твой голос. Работайте в парах и ответьте на вопросы.
1 Answer the questions in paragraph 2.
1 Ответьте на вопросы из второго абзаца.
How many ‘Yes' and ‘No' answers did you get?
Сколько ответов «да» и «нет» у вас получилось?
2 Does anyone in your family have dyslexia?
2 Есть ли у кого-нибудь в вашей семье дислексия?
3 Do you know of any famous people in your country who are dyslexic? What special creative, musical or sporting abilities do they have?
3 Знаете ли вы известных людей в вашей стране, у которых есть дислексия? Какие особые творческие, музыкальные или спортивные способности у них есть?

Прочитайте информационную рамку о дислексии. Скажите, что это такое и сколько людей в Великобритании её имеют.

Подсказка. Ответ находится в информационной рамке в начале текста.

Ответ

It is a condition that gives people problems with reading, writing or spelling. About one in ten young people have some form of dyslexia.

Это состояние, которое вызывает у людей проблемы с чтением, письмом или правописанием. Примерно каждый десятый молодой человек в Британии имеет ту или иную форму дислексии.

Прочитайте статью и сопоставьте три заголовка с абзацами 1–3. Затем послушайте и проверьте себя.

Подсказка. Определите главную тему каждого абзаца и найдите подходящий заголовок.

Ответ

a
— а
d
— г
c
— в

Прочитайте текст ещё раз и ответьте на вопросы по тексту.

Подсказка. Ищите ответ в тексте и отвечайте полными предложениями или кратко.

Ответ

Because the right side of their brain is often bigger.
Потому что правое полушарие их мозга часто больше.
The left side controls mathematics and logic and the right side controls creative and artistic skills.
Левое полушарие контролирует математику и логику, а правое — творческие и художественные способности.
They might take a long time to read and understand books, and the words might sometimes look blurred.
Им может требоваться много времени, чтобы читать и понимать книги, а слова иногда могут казаться размытыми.
You might take notes slowly, or reverse letters or numbers; you might find mental arithmetic difficult and have problems with left and right.
Вы можете медленно делать записи или переставлять буквы и цифры; вам может быть трудно считать в уме и различать левую и правую стороны.
A calculator, a computer spell-check facility and a dictation machine.
Калькулятор, функция проверки правописания на компьютере и диктофон.
Yes.
Да.

Ответьте на вопросы в парах: сколько у вас было ответов «да» и «нет», есть ли дислексия в семье и знаете ли вы известных дислексиков в своей стране.

Подсказка. Отвечайте полными предложениями и приводите конкретные примеры.

Варианты ответа

Вариант 1

A: Let's answer the questions from paragraph 2. Does it take you a long time to read books?
A: Давай ответим на вопросы из абзаца 2. Тебе нужно много времени, чтобы читать книги?
B: No, it doesn't. Do the words look blurred when you read?
B: Нет. А слова расплываются, когда ты читаешь?
A: No, they don't. Do you have difficulty taking notes quickly?
A: Нет. Тебе трудно быстро делать записи?
B: Yes, I do. Sometimes I write too slowly.
B: Да. Иногда я пишу слишком медленно.
A: I put letters the wrong way round? No, I don't. Mental arithmetic is not difficult for me.
A: Я путаю буквы? Нет. Считать в уме мне не трудно.
B: Me too. So I have one 'Yes' and five 'No' answers. I'm not dyslexic.
B: Мне тоже. У меня один ответ «да» и пять «нет». У меня нет дислексии.
A: I have two 'Yes' answers and four 'No' answers. I'm not dyslexic either.
A: У меня два «да» и четыре «нет». У меня тоже нет дислексии.
B: Does anyone in your family have dyslexia?
B: У кого-нибудь в твоей семье есть дислексия?
A: No, nobody does. And in your family?
A: Нет, ни у кого. А в твоей семье?
B: No, nobody has it. Do you know any famous dyslexic people in Russia?
B: Нет, ни у кого. Ты знаешь известных людей в России с дислексией?
A: Yes, Vladimir Mayakovsky. He was a great poet and artist.
A: Да, Владимир Маяковский. Он был великим поэтом и художником.

Вариант 2

A: Let's start with paragraph 2. Does it take you a long time to read and understand books?
A: Начнём с абзаца 2. Тебе требуется много времени, чтобы читать и понимать книги?
B: Not really, but sometimes I read slowly when a text is difficult. And you?
B: Не совсем, но иногда я читаю медленно, если текст сложный. А ты?
A: No, I don't. The words never look blurred, and I don't mix up letters or numbers.
A: Нет. Слова никогда не расплываются, и я не путаю буквы и цифры.
B: Me neither. But I find it hard to take notes quickly, and I sometimes mix up left and right.
B: Я тоже. Но мне трудно быстро делать записи, и иногда я путаю лево и право.
A: Mental arithmetic is difficult for me, too. So I have two 'Yes' answers and four 'No' answers.
A: Считать в уме мне тоже трудно. Так что у меня два «да» и четыре «нет».
B: I have the same result. I think we are not dyslexic, we are just sometimes tired at school!
B: У меня такой же результат. Думаю, у нас нет дислексии, мы просто иногда устаём в школе!
A: Does anyone in your family have dyslexia?
A: У кого-нибудь в твоей семье есть дислексия?
B: No, nobody does, as far as I know. What about your family?
B: Насколько я знаю, ни у кого. А в твоей семье?
A: My cousin has some problems with spelling, but I'm not sure it's dyslexia.
A: У моего двоюродного брата есть проблемы с правописанием, но я не уверен, что это дислексия.
B: Do you know any famous dyslexic people in Russia?
B: Ты знаешь известных людей в России с дислексией?
A: I've read that Vladimir Mayakovsky was dyslexic. He was a talented poet and an artist.
A: Я читал, что Владимир Маяковский страдал дислексией. Он был талантливым поэтом и художником.
B: Amazing! It shows that dyslexia doesn't stop people from being creative.
B: Потрясающе! Это показывает, что дислексия не мешает людям быть творческими.

Словарик страницы

dyslexia	дислексия
creative	творческий
blurred	размытый
spell-check facility	функция проверки правописания
dictation machine	диктофон
mental arithmetic	счёт в уме
audition	прослушивание
overcome	преодолевать

Unit 7 Вопреки трудностям: другие страницы

Страница 89 Страница 90–91 Страница 92 Страница 93 Страница 95 Страница 96 Страница 97 Страница 98 Страница 99 Страница 100

Комарова 9 класс, учебник. Авторы: Комарова Ю. А., Ларионова И. В., Макбет К., 2019.