ГДЗ Forward 9 класс, страница 110–111
Страница содержит задание 9 ОГЭ по чтению: нужно подобрать заголовки к семи текстам о памяти и найти лишний. Ниже приведены ответы, которые можно сверить с текстами.
Прочитайте тексты A–G и подберите к каждому подходящий заголовок из цифр 1–8. Каждая цифра используется один раз, один заголовок лишний. Цифры запишите в таблицу под буквами.
Подсказка. Сначала прочитайте все заголовки и выделите ключевые слова, затем сопоставляйте тексты по смыслу и оставьте лишний заголовок в конце.
ГИА (ОГЭ). Раздел 2. Задания по чтению
Задание 9
Прочитайте тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками: к каждому тексту, обозначенному буквами А-G, подберите соответствующий заголовок, обозначенный цифрами 1-8. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
1. Different kinds of memories
1. Разные виды памяти
2. Memory and language
2. Память и язык
3. More complex than an image
3. Сложнее, чем картинка
4. Devices instead of memory
4. Устройства вместо памяти
5. Memory and time
5. Память и время
6. Scientific background
6. Научная основа
7. Learning from the great
7. Учимся у великих
8. Building memories.
8. Создание воспоминаний.
A. Some people have good memories and can easily learn quite long poems by heart. But they forget them almost as quickly as they learn them. There are other people who can only remember things when they have said them many times, but when they know them they don’t forget them. So it’s hard to judge if you have a good or bad memory, it depends on your aim. In some cases, you need to learn and then forget, in others you need to know something for a lifetime.
A. У одних людей хорошая память, и они легко заучивают длинные стихи наизусть. Но забывают их почти так же быстро, как выучили. Есть и другие люди, которые запоминают что-то только после многократного повторения, зато уже не забывают выученного. Поэтому судить о том, хорошая ли у тебя память, трудно: всё зависит от цели. В одних случаях нужно выучить и затем забыть, в других — знать что-то всю жизнь.
B. Charles Dickens, the famous English author, said that he could walk down any long street in London and then tell you the name of every shop he had passed. Many famous people had wonderful memories. Some of them could recite their poems or books by heart, some of them were good at remembering the smallest details of the place they saw only once. We can learn from them reading about their lives and learning their secrets.
B. Чарльз Диккенс, известный английский писатель, говорил, что может пройти по любой длинной улице Лондона и потом назвать каждый магазин, мимо которого он проходил. Многие знаменитые люди обладали замечательной памятью: одни могли читать наизусть свои стихи или книги, другие хорошо запоминали мельчайшие детали места, которое видели лишь однажды. Мы можем учиться у них, читая об их жизни и узнавая их секреты.
C. A good memory is a great help in learning a language. Everybody speaks their own language by remembering what they hear when they are small children, and some children who live abroad with their parents seem to learn two languages almost as easily as one. At school, however, it is not so easy to learn a second language, because students have so little time for it and they are busy with other subjects as well. So repetition is very important when you learn a language.
C. Хорошая память сильно помогает при изучении языка. Каждый человек усваивает родной язык, запоминая то, что слышит в раннем детстве, а некоторые дети, живущие за границей с родителями, осваивают два языка почти так же легко, как один. В школе же выучить второй язык не так просто: на него остаётся мало времени, а учеников занимают и другие предметы. Поэтому повторение очень важно при изучении языка.
D. The best way for most of us to remember things is to join them in our mind with something which we know already or which we easily remember because we have a picture of it in our mind. That is why it is better to learn words in sentences, not by themselves; or to see, or do, or feel what a word means when we first use it. Such connections are easier built in our minds, and they make something like chains which are stronger than single words.
D. Лучший способ для большинства из нас запомнить что-то — связать это в сознании с тем, что мы уже знаем или легко помним, потому что у нас есть образ этого в голове. Поэтому лучше учить слова в предложениях, а не по отдельности, или видеть, делать либо ощущать то, что значит слово, когда используем его впервые. Такие связи легче строятся в нашем сознании, и они образуют как бы цепочки, которые прочнее отдельных слов.
E. The human mind is rather like a camera, but it takes photographic not only of what we see but also of what we feel, hear, smell and taste. When we take a real photograph with a camera, there is much to do before the photograph is finished and ready to be shown to our friends. In the same way, there is much work to be done before we can make a picture remain forever in the mind. Memory is the diary that, we all carry about with us, but you have to work on it and train it.
E. Человеческий разум похож на фотоаппарат, но он запечатлевает не только то, что мы видим, но и то, что чувствуем, слышим, обоняем и пробуем на вкус. Когда мы делаем настоящую фотографию, перед тем как показать её друзьям, нужно много поработать. Так же и с памятью: чтобы картина навсегда осталась в сознании, нужно немало усилий. Память — это дневник, который мы всегда носим с собой, но его нужно вести и тренировать.
F. In psychology, memory is the process in which information is encoded, stored, and retrieved. Encoding allows information to reach our senses. In this first stage, we must change the information so that we may put the memory into the encoding process. Storage is the second memory
F. В психологии память — это процесс кодирования, хранения и извлечения информации. Кодирование позволяет информации дойти до органов чувств; на этом первом этапе информацию нужно преобразовать, чтобы поместить её в процесс памяти. Хранение — это второй этап.
stage or process. Finally, the third process is the retrieval of information that we have stored. We must locate it and return it to our consciousness.
Наконец, третий процесс — извлечение сохранённой информации: её нужно найти и вернуть в сознание.
G. Lots of people now think that having a good memory is not so important nowadays as there are numerous gadgets that can substitute it. If you don’t want to forget about a thing, you can use an electronic organizer or an application on your cell phone. Memory sticks keep necessary files for you. However, these gadgets can let you down, so it’s worth developing your memory after all. Anyway, it’s memory that makes a human a human.
G. Многие сейчас считают, что хорошая память уже не так важна, ведь есть множество гаджетов, которые могут её заменить. Если не хотите что-то забыть, можно воспользоваться электронным органайзером или приложением в телефоне; флешки хранят нужные файлы. Однако эти устройства могут подвести, поэтому стоит всё же развивать память. Ведь именно память делает человека человеком.
A 5
A — 5
B 7
B — 7
C 2
C — 2
D 8
D — 8
E 3
E — 3
F 6
F — 6
G 4
G — 4
Словарик страницы
| memory | память |
| to recite | читать наизусть |
| retrieval | извлечение |
| encoding | кодирование |
| to substitute | заменять |
| gadget | гаджет, устройство |
| to let somebody down | подвести |
| numerous | многочисленный |
ГИА (ОГЭ): другие страницы
Forward 9 класс, учебник. Авторы: Вербицкая М. В., Маккинли С., Хастингс Б., 2023.