ГДЗ Starlight 10 класс, Stories 1

Страница о письменной практике: как строить рассказ по плану, использовать слова-связки и яркие описания. Разобрано задание о пугающем происшествии, приведён пример текста и ответы на вопросы к рубрике.

Further Writing Practice: Stories
Дополнительная практика письма: рассказы
Plan:
План:
Introduction
Введение
Para 1
Абзац 1
Set the scene (describe the weather, time, atmosphere, people involved, possible feelings etc)
Создание обстановки (опишите погоду, время, атмосферу, участвующих людей, возможные чувства и т. д.)
Main Body *
Основная часть *
Para 2 Before the main event(s) (Incidents leading to the main event)
Абзац 2. До главного события (происшествия, которые привели к главному событию)
Para 3 The main event(s) (describe the main events), people involved, more details and the climax event)
Абзац 3. Главное событие (опишите основные события), участвующих людей, подробности и кульминацию
* The main body may include 1-3 paragraphs.
* Основная часть может включать от 1 до 3 абзацев.
Conclusion
Заключение
Final para End the story (refer to moods, consequences, people’s reactions, feelings etc)
Последний абзац. Завершение рассказа (настроение, последствия, реакции людей, чувства и т. д.)
Stories can be written either in the first or the third person and present a series of events real or imaginary.
Рассказы можно писать от первого или третьего лица; в них описывается последовательность реальных или вымышленных событий.
We normally use past tenses in stories: e.g. He stood on the deck looking out to sea as the ship was leaving the harbour.
Обычно в рассказах используются прошедшие времена, например: He stood on the deck looking out to sea as the ship was leaving the harbour. «Он стоял на палубе и смотрел на море, когда корабль покидал гавань.»
When writing a story, we need to keep a time sequence in mind. Stories describe a sequence of events which need to be linked with appropriate sequence words such as: First, Then/Next, After/Before (that). During/Mean while, finally, As soon as, The moment that. As, No sooner ... than, Hardly ... when. Immediately, Since, While, Until, By the time, As long as: e.g. He stood up and walked towards the door. Meanwhile, Stella was poking the fire.
При написании рассказа нужно помнить о последовательности событий и связывать их словами-связками: First (сначала), Then/Next (затем), After/Before (that) (после/до того как), During/Meanwhile (в течение/тем временем), finally (наконец), As soon as (как только), The moment that (в тот момент, когда), As (по мере того как), No sooner ... than (не успел ... как), Hardly ... when (едва ... как), Immediately (немедленно), Since (с тех пор как), While (пока), Until (до тех пор пока), By the time (к тому времени как), As long as (пока). Например: He stood up and walked towards the door. Meanwhile, Stella was poking the fire. «Он встал и пошёл к двери. Тем временем Стелла ворошила угли в камине.»
Using a variety of adjectives (disgusted, amusing, astonished etc) and adverbs (fearlessly, cautiously, amazingly etc) will make our stories more interesting to the reader: e.g. He carefully approached the empty house and knocked on the wooden door.
Разнообразные прилагательные (disgusted — «отвращённый», amusing — «забавный», astonished — «изумлённый» и др.) и наречия (fearlessly — «бесстрашно», cautiously — «осторожно», amazingly — «удивительно» и др.) сделают рассказ интереснее. Например: He carefully approached the empty house and knocked on the wooden door. «Он осторожно подошёл к пустому дому и постучал в деревянную дверь.»
We can use descriptions of people, places or objects to create atmosphere and emphasise specific parts of the narration: e.g. Behind the desk there was a cheerful little girl looking at me smiling shyly.
Описания людей, мест или предметов помогают создать атмосферу и выделить важные части повествования. Например: Behind the desk there was a cheerful little girl looking at me smiling shyly. «За столом сидела весёлая маленькая девочка, которая смотрела на меня и застенчиво улыбалась.»
We can use direct speech to make our stories more dramatic: e.g. “What’s this?” she asked.
Прямая речь делает рассказ более динамичным. Например: “What’s this?” she asked. «Что это?» — спросила она.
Interpreting rubrics
Разбор задания (рубрики)
1 Read the rubric and look at the underlined key words. Then answer the questions below.
1 Прочитайте задание и обратите внимание на подчёркнутые ключевые слова. Затем ответьте на вопросы ниже.
Your teacher has asked you to write a story about a frightening experience for the school magazine. The story must begin with the following words: It was raining heavily yesterday.
Учитель попросил вас написать для школьного журнала рассказ о пугающем случае. Рассказ должен начинаться словами: It was raining heavily yesterday.
Write your story (120-180 words).
Напишите свой рассказ (120–180 слов).
1 What are you going to write?
1 Что вы будете писать?
2 Who is going to read your piece of writing?
2 Кто будет читать ваше сочинение?
3 Who will the main character(s) be?
3 Кем будут главные герои?
4 What can the story be about?
4 О чём может быть рассказ?
5 What words must you use In your writing? Where?
5 Какие слова вы должны использовать в тексте? Где?
6 How many words must you write?
6 Сколько слов нужно написать?
7 How can you begin your story?
7 Как можно начать рассказ?
Trapped
В ловушке
It was raining heavily yesterday evening as I was walking to work. I reached the building and, as usual, I went up to the security office and changed into my uniform. I was in a good mood and I figured that I could easily finish my first patrol before 9 pm.
Вчера вечером шёл сильный дождь, когда я шёл на работу. Я дошёл до здания, как обычно зашёл в офис охраны и переоделся в форму. Настроение было хорошее, и я думал, что смогу легко закончить первый обход до девяти вечера.
I had only just begun my security patrol when there was a terrible rumble, like thunder, and the building literally started to collapse around me. I remember falling and then I was lying on cold concrete in total darkness.
Я только начал обход, как раздался ужасный грохот, похожий на гром, и здание буквально начало рушиться вокруг меня. Помню, как упал, а потом лежал на холодном бетоне в кромешной темноте.
I was trapped. I started to shout frantically but I realised it was useless. That turned into the longest night of my life. It seemed like an eternity before I heard faint voices above me. I shouted for help. A man shouted back, “Where are you?" “Here, here!” I yelled at the top of my voice. "Don’t panic - we’ll get you out of there," he called.
Я оказался в ловушке. Я начал отчаянно кричать, но понял, что это бесполезно. Та ночь стала самой долгой в моей жизни. Казалось, прошла целая вечность, прежде чем я услышал тихие голоса над собой. Я закричал, прося помощи. Мужчина крикнул в ответ: «Где вы?» — «Здесь, здесь!» — изо всех сил закричал я. «Не паникуйте, мы вытащим вас отсюда», — позвал он.
When a chunk of debris was moved and I saw the dim lights, I knew I would be safe. As the rescuer climbed down carefully and pulled me out, I felt relieved. Although my leg was hurting terribly, I was happy to be safe and sound.
Когда обломки сдвинули и я увидел тусклый свет, понял, что буду спасён. Когда спасатель осторожно спустился и вытащил меня, я почувствовал облегчение. Хотя нога ужасно болела, я был рад, что жив и невредим.

Ответьте на вопросы по рубрике: что написать, кто прочитает, кто герои, о чём рассказ, какие слова использовать, сколько слов и как начать.

Подсказка. Опирайтесь на подчёркнутые ключевые слова в задании.

Ответ

a story
рассказ
students/readers of the school magazine
ученики/читатели школьного журнала
My brother and myself.
Мой брат и я.
A frightening experience, maybe an accident.
Пугающий опыт, возможно, несчастный случай.
‘It was raining heavily yesterday’ at the beginning.
«It was raining heavily yesterday» в начале.
between 120-180 words
от 120 до 180 слов
I can begin by setting the scene.
Я могу начать с описания обстановки.

Словарик страницы

frightening	пугающий
debris	обломки
rescuer	спасатель
climax	кульминация
trapped	в ловушке, запертый
relieved	испытывающий облегчение
frantically	отчаянно, лихорадочно
sequence	последовательность

Writing Practice (стр.185-190): другие страницы

Stories 2 Stories 3 Stories 4 Stories 5 Stories 6 Stories 7 Stories 8 Stories 9 Stories 10 Stories 11 Stories 12 Stories 13 Stories 14 Stories 15 Stories 16 Stories 17 Stories 18

Starlight 10 класс, учебник. Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В., 2023.