ГДЗ Starlight 5 класс, страница 18
Страница из модуля 1 «Люди по всему миру»: учащиеся учатся говорить о своих умениях с модальным глаголом can и задавать вопросы с who, what, where, how old и which. В ответах есть переводы заданий, разбор таблиц с вопросительными словами, интонация вопросов, диалог у школьного секретаря и новые слова урока.
1A
Listen and say.
Послушайте и повторите вслух.
A) dance
танцевать
B) play the guitar
играть на гитаре
C) sing
петь
D) cook
готовить
E) dive
нырять
F) swim
плавать
G) ride a bike
ездить на велосипеде
H) drive a car
водить машину
I) run fast
быстро бегать
1B
Listen to Paul. What can he do? What can’t he do?
Послушайте Пола и скажите, что он умеет делать, а чего не умеет.
Подсказка. Обратите внимание на слова can и can’t.
Hi, my name’s Paul. I’m 18 years old and I’m from Florida. I am a student at the University of Florida. I’m good at sports. I can swim and dive. I can even dance and I can play the guitar. It’s my hobby. I can’t cook or sing.
Привет, меня зовут Пол. Мне 18 лет, я из Флориды. Учусь в Университете Флориды. Я хорошо разбираюсь в спорте. Умею плавать и нырять. Даже танцевать умею и играть на гитаре — это моё хобби. А вот готовить и петь не умею.
Paul can swim, dive, dance and play the guitar. He can’t cook or sing.
Пол умеет плавать, нырять, танцевать и играть на гитаре, а готовить и петь не умеет.
2
Read the table. Ask and answer, as in the example.
Прочитайте таблицу. Задайте вопросы и ответьте на них по образцу.
Подсказка. В вопросах ставьте can перед подлежащим, в ответах используйте can или can’t.
AFFIRMATIVE: I/You/He, etc can paint.
Утвердительные предложения: я, ты, он и т.д. умеет рисовать (can paint).
NEGATIVE: I/You/He, etc can’t dance
Отрицательные предложения: я, ты, он и т.д. не умеет танцевать (can’t dance).
INTERROGATIVE: Can I/you/he, etc dive?
Вопросительные предложения: Can I/you/he и т.д. dive? Умею ли я, ты, он нырять?
SHORT ANSWERS: Yes, I/you/he, etc. can / No, I/you/he, etc. can’t
Краткие ответы: Yes, I can — да, умею; No, I can’t — нет, не умею.
A: Can you jump?
A: Умеешь ли ты прыгать?
B: Yes, I can.
B: Да, умею.
Вариант 1
A: Can you swim?
A: Ты умеешь плавать?
B: Yes, I can. I swim very well.
B: Да, умею. Я плаваю очень хорошо.
A: Can your brother ride a bike?
A: Твой брат умеет ездить на велосипеде?
B: No, he can’t.
B: Нет, не умеет.
Вариант 2
A: Can you sing?
A: Ты умеешь петь?
B: No, I can’t sing, but I can dance really well.
B: Нет, петь я не умею, но танцевать умею очень хорошо.
A: Can your sister cook?
A: Твоя сестра умеет готовить?
B: Yes, she can. She cooks delicious pasta.
B: Да, умеет. Она готовит очень вкусную пасту.
A: Can you drive a car?
A: А ты умеешь водить машину?
B: No, I can’t. I’m too young.
B: Нет, не умею. Я ещё слишком маленький.
Модальный глагол can выражает способность или возможность что-то сделать. Он подчиняется своим правилам, которые отличаются от правил обычных глаголов.
3
Read the table. Say the examples in your language.
Прочитайте таблицу и переведите примеры на свой язык.
Подсказка. Вопросительное слово всегда стоит в начале вопроса.
Who — asks about a person
Who — задаёт вопрос о человеке
Who’s she? She’s Alisa.
Кто она? Её зовут Алиса.
What — asks about something we don’t know
What — задаёт вопрос о предмете или явлении, которое нам неизвестно
What’s this? It’s her ball.
Что это такое? Это её мяч.
Where — asks about a place
Where — задаёт вопрос о месте
Where’s Tanya from? Russia.
Откуда Таня? Из России.
How old — asks about age
How old — задаёт вопрос о возрасте
How old is she? 12.
Сколько ей лет? Двенадцать.
Which — asks when there are two or more possible answers.
Which — используется, когда возможных ответов два или больше и нужно выбрать один
Which is her favourite school subject: Maths or Science? Maths.
Какой её любимый школьный предмет: математика или естествознание? Математика.
what
what — что, какой
when
when — когда
where
where — где, куда
who
who — кто, кого
why
why — почему, зачем
which
which — который, какой
whose
whose — чей
whom
whom — кому, кого
how (long, old и др.) — как, насколько (долго, стар и т.д.)
Вопросительные слова всегда ставятся в начало вопроса. Порядок слов и конструкция такие же, как в общих вопросах.
What do you have for breakfast?
Что ты ешь на завтрак?
When can I see you again?
Когда я смогу снова тебя увидеть?
Why are you eating this?
Почему ты это ешь?
Who are you?
Кто ты?
Запомните:
Вопросительные слова часто стоят перед существительными или прилагательными. Например, what перед существительным означает «какой, какая, какие». В таком вопросе вся связка ставится в начало предложения.
What colour is your schoolbag?
Какого цвета твой портфель?
How old are you?
Сколько тебе лет?
Если глагол входит в устойчивое сочетание с предлогом, предлог ставится в самом конце предложения.
What are you asking for?
О чём ты просишь?
Who are we waiting so long for?
Кого мы так долго ждём?
Подробнее о типах вопросов и вопросительных словах можно прочитать в грамматическом справочнике.
Complete with: who, what, where, which or how old.
Вставьте вопросительные слова: who, what, where, which или how old.
Where‘s Rosa from? Mexico.
Откуда Роза? Из Мексики.
What‘s your name? Angela.
Как тебя зовут? Анджела.
How old is he? 11.
Сколько ему лет? 11.
Who‘s she? Helen.
Кто она? Хелен.
Which is her favourite school subject: Art or Music?
Какой её любимый школьный предмет: рисование или музыка?
Вопросительные слова используются в специальных вопросах, которые задают, чтобы получить подробный ответ. В таких вопросах обязательно есть вопросительное слово.
4A
Read the theory. Listen to the examples.
Прочитайте теорию и послушайте примеры.
Подсказка. В вопросах «да/нет» голос поднимается, в специальных вопросах опускается.
The intonation goes up at the end of yes/no questions. It goes down at the end of wh-questions.
Интонация повышается в конце вопросов «да/нет» и понижается в конце специальных вопросов (wh-questions).
Can you speak Spanish? What can you do?
Ты умеешь говорить по-испански? Что ты умеешь делать?
Вопросы «да/нет» требуют ответа да или нет. Специальные вопросы (wh-questions) начинаются с вопросительного слова.
4B
Listen and say.
Послушайте и произнесите фразы с правильной интонацией.
How old are you?
Сколько тебе лет?
Can he ride a bike?
Он умеет ездить на велосипеде?
Who can run fast?
Кто умеет быстро бегать?
What’s your name?
Как тебя зовут?
Are they from Russia?
Они из России?
Who’s Oleg?
Кто такой Олег?
Predicting missing information
Before you listen, look at the gaps and try to guess what is missing e.g. a name, a number, etc. This helps you do the task.
Предсказание недостающей информации
Прежде чем слушать, посмотрите на пропуски и попробуйте угадать, чего не хватает, например имени или числа. Это поможет выполнить задание.
5
Look at the card. What is missing in each gap (1-5)? Now, listen to a dialogue between a student and the school secretary and complete the gaps. Act out a similar dialogue.
Послушайте диалог с секретарём школы, заполните карточку, затем разыграйте похожий диалог.
Подсказка. Смотрите, какой вопрос задан, и заполняйте пропуски по смыслу.
A: Good morning. Can I help you?
Доброе утро. Чем могу помочь?
B: Hello. I’m here to join the football team.
Здравствуйте. Я хочу записаться в футбольную команду.
A: Great! Let me take your details. What is your first name?
Отлично! Давайте запишем ваши данные. Как вас зовут?
B: Kelly.
Келли.
A: Nice to meet you, Kelly. What’s your surname?
Очень приятно, Келли. Какая у вас фамилия?
B: Samuels. That’s S-A-M-U-E-L-S. Samuels.
Сэмюэлс. Пишется С-А-М-Ю-Э-Л-С. Сэмюэлс.
A: Great. Kelly Samuels. OK, next question. Are you single or married, Kelly?
Отлично. Келли Сэмюэлс. Следующий вопрос: вы не замужем или замужем, Келли?
B: I’m single.
Я не замужем.
A: OK. Single. And what nationality are you?
Понятно, не замужем. А какой вы национальности?
B: I’m American.
Я американка.
A: American … OK … and how old are you, Kelly?
Американка… ясно… А сколько вам лет, Келли?
B: I’m 19.
Мне 19.
A: And what’s your address?
А какой у вас адрес?
B: 1515 Primrose Street, Portland. That’s number 1515, Primrose P-R-I-M-R-O-S-E Street.
1515, Примроуз-стрит, Портленд. Дом номер 1515 на улице Примроуз, пишется П-Р-И-М-Р-О-У-З.
A: Last question. What is your telephone number?
Последний вопрос. Какой у вас номер телефона?
B: My telephone number is 503-153-5482. That’s 503-153-5482.
Мой номер телефона 503-153-5482. Повторяю: 503-153-5482.
A: Thank you, Kelly. The first football team meeting is this Saturday. See you there!
Спасибо, Келли. Первая встреча футбольной команды состоится в эту субботу. До встречи!
First Name: Kelly
Имя: Келли
Surname: 1) Samuels
Фамилия: 1) Сэмюэлс
Single: √ ; Married: — ; Divorced: —
Не замужем: √; Замужем: —; Разведена: —
Nationality: 2) American. Age: 3) 19
Национальность: 2) американка. Возраст: 3) 19 лет.
Address: 4) 1515 Primrose Street, Portland
Адрес: 4) 1515, Примроуз-стрит, Портленд
Telephone Number: 5) 503-153-5482.
Номер телефона: 5) 503-153-5482.
Новые слова урока
Vocabulary:
Abilities (ride a bike, dance, run fast, play the guitar, dive, swim, cook, sing, drive a car).
Умения: ездить на велосипеде, танцевать, быстро бегать, играть на гитаре, нырять, плавать, готовить, петь, водить машину.
Question words (who, what, where, how old, which)
Вопросительные слова: кто, что, где, сколько лет, какой.
Словарик страницы
| dive | нырять |
| ride a bike | ездить на велосипеде |
| can / can’t | мочь, уметь / не мочь, не уметь |
| wh-questions | специальные вопросы |
| intonation | интонация |
| surname | фамилия |
| nationality | национальность |
| telephone number | номер телефона |
| address | адрес |
Модуль 1. Люди по всему миру: другие страницы
Страница 7Страница 8Страница 9Страница 10Страница 11Страница 12Страница 13Страница 14Страница 15Страница 16Страница 17Страница 19Страница 20Страница 21Страница 22Страница 23Страница 24
Starlight 5 класс, учебник. Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В., 2023.