ГДЗ Starlight 9 класс, WB5
Страница посвящена написанию рассказа: строению истории, словам-связкам и описательным приёмам. Ученики читают историю о неожиданной находке и выполняют задания на лексику, описание чувств и собственное продолжение.
Writing bank 5
Банк письма 5
Stories
Рассказы
Stories are written in the first (l/we) of the third (he/she/they) person and present a series of events, real or imaginary. We usually use past tenses in stories e g It was snowing heavily as we left the house.
Рассказы пишутся от первого (я/мы) или третьего (он/она/они) лица и описывают последовательность событий, реальных или вымышленных. Обычно в рассказах используются прошедшие времена, например: It was snowing heavily as we left the house.
A story usually consists of:
Рассказ обычно состоит из:
an introduction which sets the scene (who was there, tune, place, weather, etc).
вступления, которое задаёт обстановку (кто был там, время, место, погода и т. д.);
a main body in which we describe the events leading up to the main event, the main event itself and the climax event.
основной части, где описываются события, предшествующие главному событию, само главное событие и кульминация;
a conclusion in which we write what happened in the end as well as the characters' feelings, comments, etc.
заключения, где говорится, чем всё закончилось, а также о чувствах героев, их комментариях и т. д.
In stories we use appropriate sequence words such as: first. Then/Next. After/Before (that). During /Meanwhile, finally. As soon as. No sooner ... than. Immediately after (that). Hardly ... when ... since, while, until. By the time etc eg. By the tune we or lived at the campsite, it was dork.
В рассказах используются слова-связки, задающие порядок событий: first (сначала), then/next (затем/далее), after/before (that) (после/до того как), during/meanwhile (во время/тем временем), finally (наконец), as soon as (как только), no sooner ... than (не успел ... как), immediately after (that) (сразу после этого), hardly ... when (едва ... как), since (с тех пор как), while (пока), until (до тех пор пока), by the time (к тому времени как). Например: By the time we arrived at the campsite, it was dark.
We also use a variety of descriptive techniques to make our story more interesting and/or dramatic
Чтобы рассказ был интереснее и/или драматичнее, используются разные описательные приёмы.
A variety of adjectives (terrified, windy, peaceful etc), adverbs (happily, incredibly etc.) and verbs (stare, hurry, scream, etc) eg. Mary shouted frantically as she tried to climb up the slippery wall.
Разнообразные прилагательные (terrified, windy, peaceful и др.), наречия (happily, incredibly и др.) и глаголы (stare, hurry, scream и др.), например: Mary shouted frantically as she tried to climb up the slippery wall.
Direct speech e.g. "It's too icy!" shouted Clare.
Прямая речь, например: 'It's too icy!' shouted Clare.
Using your senses (sight, sound, smell, taste, touch) e.g. Suddenly, I heard a loud bang and saw people looking around anxiously I could smell something burning and then I felt hot art against my face.
Описание через органы чувств (зрение, слух, обоняние, вкус, осязание), например: я внезапно услышал громкий хлопок и увидел, как люди тревожно оглядываются; я почувствовал запах гари, а потом ощутил жар на лице.
Useful Language
Полезный язык
Setting the scene
Создание сцены
One (Saturday afternoon last spring). I was (walking my dog in the woods).
Однажды (в субботу днём прошлой весной) я гулял со своей собакой в лесу.
It was a (perfect sunny day with not a cloud in the sky) and Jane felt (very content).
Это был прекрасный солнечный день, ни одного облачка на небе, и Джейн чувствовала себя очень довольной.
Describing events leading up to the main event/the main event/the climax of the story:
Описание событий, ведущих к главному событию, самого главного события и кульминации рассказа:
Sam had just (started walking again) when he (noticed something very strange).
Сэм только что снова зашагал, когда заметил кое-что очень странное.
Just then, there was (a loud nose).
Вдруг раздался громкий шум.
We all started (running and screaming in terror).
Мы все начали бегать и кричать от ужаса.
The last thing I remember is (seeing ...).
Последнее, что я помню, — это как я видел ...
Describing people/places/objects/fillings
Описание людей / мест / предметов / обстановки
The old woman was (tad with piercing blue eyes).
Пожилая женщина была маленькой, с пронзительными голубыми глазами.
There were (crowds of people in the streets cheering and dapping as the floats passed by).
На улицах было полно людей, которые кричали и хлопали, когда мимо проезжали платформы парада.
To our (surprise/horror/delight etc),...
К нашему (удивлению / ужасу / восторгу и т. д.) ...
Ending the story
Конец истории
I've never felt so (relieved) in my life.
Я никогда в жизни не чувствовал такого облегчения.
It was the most (embarrassing/wonderful/ frightening) day of my life.
Это был самый (неловкий / замечательный / страшный) день в моей жизни.
An English student magazine has announced a short story competition. The story must have the title: An Incredible Find. Write your story (120-180 words).
Английский студенческий журнал объявил конкурс рассказов. История должна называться «Невероятная находка». Напишите свой рассказ (120–180 слов).
An Incredible Find
Невероятная находка
1 I felt really 1) good when my friend Tom — suggested that I go fishing with him one 2) nice Sunday afternoon last September. It was a 3) nice day so off we went
Я очень обрадовался, когда мой друг Том предложил сходить со мной на рыбалку в один хороший воскресный день прошлым сентябрём. День выдался замечательный, и мы отправились.
2 When we arrived at the river bank, we settled down to wait for some fish to bite, with the sun warming our faces 4) nicely. But to my disappointment, our lines stayed totally still. Then, just as we were thinking of leaving, I felt a 5) big tug on the line.
Когда мы пришли на берег реки, мы устроились ждать, пока рыба клюнет, а солнце приятно грело нам лица. Но, к моему разочарованию, наши лески совсем не двигались. Потом, когда мы уже собирались уходить, я почувствовал сильный рывок лески.
3 I tugged and tugged, and then, suddenly, not a fish but a strange, rectangular object that looked like a 6) small metal chest appeared on the end of my line. I pulled it in. opened it carefully and Tom and I were surprised! Inside was a 7) nice gold bracelet and necklace and a ring sparkling in the sunlight! The next day, we took our 8) nice catch to a local museum and were told that we had 'fished' some very 9) nice ancient jewellery from a 5th century AD burial site!
Я тянул и тянул, и вдруг на конце лески появился не рыба, а странный прямоугольный предмет, похожий на маленький металлический сундучок. Я вытащил его, аккуратно открыл, и мы с Томом очень удивились! Внутри лежали красивый золотой браслет, ожерелье и кольцо, сверкавшие на солнце! На следующий день мы отнесли свою находку в местный музей, и нам сказали, что мы «выудили» очень ценные древние украшения из места захоронения V века нашей эры!
4 A few weeks later, Tom and I received a large-reward for finding the jewellery. We were 10) happy! 'I'll definitely take you along again next time I go fishing!" Tom told me enthusiastically.
Через несколько недель мы с Томом получили большую награду за находку. Мы были очень рады! «Я обязательно возьму тебя с собой, когда в следующий раз пойду на рыбалку!» — с энтузиазмом сказал Том.
Practice
Практика
1 Read the story and list the events in the order they happened.
Прочитайте рассказ и перечислите события в том порядке, в котором они происходили.
2 Replace the words in the story (1-10) with the following more interesting ones: absolutely delighted, valuable, heavy, pleasantly, lazy, beautiful sunny, excited, tiny, unusual, shiny.
Замените слова в рассказе (1–10) на более интересные: absolutely delighted, valuable, heavy, pleasantly, lazy, beautiful sunny, excited, tiny, unusual, shiny.
3 Find phrases where the writer uses his senses to make the description more dramatic.
Найдите фразы, в которых автор использует органы чувств, чтобы сделать описание более драматичным.
4 Rewrite the third and fourth paragraphs using your own ideas.
Перепишите третий и четвёртый абзацы, используя свои идеи.
Напишите свой рассказ на 120–180 слов для школьного конкурса. Название рассказа: «Невероятная находка».
Подсказка. Используйте слова-связки, описания через органы чувств и прямую речь.
Варианты ответаВариант 1
An Incredible Find
Невероятная находка
Last summer I went to the forest with my brother Max. It was a warm and sunny day.
Прошлым летом я пошёл в лес со своим братом Максом. Был тёплый солнечный день.
We walked along a small path and talked about school. Then I saw something shiny under a tree.
Мы шли по маленькой тропинке и разговаривали о школе. Потом я увидел под деревом что-то блестящее.
I took a spade and began to dig. First, I found an old box. Max helped me open it.
Я взял лопатку и начал копать. Сначала я нашёл старую коробку. Макс помог мне её открыть.
Inside there were old coins and a beautiful silver ring! We were very surprised.
Внутри были старые монеты и красивое серебряное кольцо! Мы были очень удивлены.
The next day, we took the box to a museum. The man there said, "These coins are very old and valuable!"
На следующий день мы отнесли коробку в музей. Мужчина там сказал: «Эти монеты очень старые и ценные!»
After that, the museum gave us a reward. We were absolutely delighted.
После этого музей дал нам награду. Мы были в полном восторге.
It was the most wonderful day of my life.
Это был самый замечательный день в моей жизни.
Вариант 2
An Incredible Find
Невероятная находка
One cold Saturday morning last October, I was walking my dog, Bella, along the beach near our town. The sea was grey and the wind was blowing gently.
Одним холодным субботним утром прошлого октября я гулял с собакой Беллой по пляжу возле нашего города. Море было серым, и дул лёгкий ветер.
I had just sat down on a rock when Bella started barking excitedly and digging in the sand.
Я только что сел на камень, когда Белла начала взволнованно лаять и копать песок.
"What have you found, girl?" I asked, hurrying towards her.
«Что ты нашла, девочка?» — спросил я, торопясь к ней.
To my surprise, there was an old glass bottle in the sand. I could hear something rattling inside it.
К моему удивлению, в песке лежала старая стеклянная бутылка. Я слышал, как внутри что-то гремит.
As soon as I opened it, I found a yellow letter and a small golden key. The letter was written in 1950 by a sailor who wanted his family to find his treasure!
Как только я открыл её, я нашёл пожелтевшее письмо и маленький золотой ключ. Письмо написал в 1950 году моряк, который хотел, чтобы его семья нашла его сокровище!
I immediately ran home and showed everything to my parents. Later, we took the bottle to the local museum.
Я сразу побежал домой и показал всё родителям. Позже мы отнесли бутылку в местный музей.
The experts were amazed. They found the sailor's grandson, and he was incredibly grateful.
Эксперты были поражены. Они нашли внука моряка, и он был невероятно благодарен.
I've never felt so proud in my life, and Bella got a huge bone!
Я никогда в жизни не чувствовал такой гордости, а Белла получила огромную кость!
Прочитайте историю и перечислите события в том порядке, в каком они произошли.
Подсказка. Ориентируйтесь на порядок абзацев и на глаголы в прошедшем времени.
ОтветTom suggested going fishing.
Том предложил пойти на рыбалку.
They set off.
Они отправились в путь.
They arrived at the river bank.
Они пришли на берег реки.
They started fishing.
Они начали ловить рыбу.
Their lines stayed still. ()
Их лески оставались неподвижными.
They were thinking of leaving.
Они уже подумывали уйти.
He felt a big tug on his line.
Он почувствовал сильный рывок лески.
He tugged and tugged.
Он тянул и тянул.
He saw a strange rectangular object.
Он увидел странный прямоугольный предмет.
He pulled it in.
Он вытащил его.
They opened it and saw jewellery inside.
Они открыли его и увидели внутри украшения.
They took their catch to the local museum. (Свой улов они отнесли в местный музей.) Someone at the museum told them it was from a 5th century AD burial site.
They got a large reward.
Они получили большую награду.
They were happy.
Они были счастливы.
2
Замените слова 1–10 в рассказе на более интересные из списка: в полном восторге, ценный, тяжёлый, приятно, ленивый, чудный солнечный, взволнованный, миниатюрный, необычный, блестящий.
Подсказка. Найдите каждое слово в тексте по номеру и подберите синоним по смыслу.
Ответ1. excited
1. взволнованный
2. lazy
2. ленивый
3. beautiful sunny
3. чудный солнечный
4. pleasantly
4. приятно
5. heavy
5. тяжёлый
6. tiny
6. миниатюрный
7. shiny
7. блестящий
8. unusual
8. необычный
9. valuable
9. ценный
10. absolutely delighted
10. в полном восторге
3
Найдите фразы, в которых автор использует органы чувств, чтобы сделать описание более драматичным.
Подсказка. Ищите описания того, что герои видели, чувствовали или слышали.
Ответwith the sun warming our faces sparkling in the sunlight
с солнцем, согревающим наши лица, и сверкающим в солнечном свете
4
Перепишите третий и четвёртый абзацы рассказа, придумав свои события.
Подсказка. Сохраните последовательность событий и используйте слова-связки.
Варианты ответаВариант 1
I pulled and pulled the line.
Я тянул и тянул леску.
Suddenly, I saw an old brown boot on the end of my line.
Вдруг я увидел на конце лески старый коричневый ботинок.
Tom and I laughed loudly.
Мы с Томом громко рассмеялись.
Inside the boot, there was a small silver key!
Внутри ботинка был маленький серебряный ключ!
The next day, we showed the key to our teacher.
На следующий день мы показали ключ нашему учителю.
He told us that it was a very old key from the town library.
Он сказал нам, что это очень старый ключ от городской библиотеки.
A week later, the librarian gave us two books as a present.
Через неделю библиотекарь подарила нам две книги.
We were very happy!
Мы были очень счастливы!
"Let's go fishing again next Sunday!" said Tom.
— Давай снова пойдём на рыбалку в следующее воскресенье! — сказал Том.
Вариант 2
I pulled and pulled with all my strength, and then, suddenly, an old leather bag appeared on the end of my line.
Я тянул изо всех сил, и вдруг на конце лески появилась старая кожаная сумка.
I dragged it onto the bank and opened it carefully.
Я вытащил её на берег и осторожно открыл.
To our surprise, there were old coins and a dusty letter inside!
К нашему удивлению, внутри были старые монеты и пыльное письмо!
I could smell the damp paper and feel the cold coins in my hand.
Я чувствовал запах сырой бумаги и холод монет в руке.
The next day, we took our discovery to the local museum, and the director told us that the coins were about two hundred years old.
На следующий день мы отнесли находку в местный музей, и директор сказал нам, что монетам около двухсот лет.
A month later, the museum invited us to an exhibition where our find was shown to everyone.
Через месяц музей пригласил нас на выставку, где нашу находку показали всем.
We felt incredibly proud!
Мы чувствовали невероятную гордость!
"Next time, I'll bring a bigger bag," Tom said with a smile.
— В следующий раз я возьму сумку побольше, — сказал Том с улыбкой.
Словарик страницы
| story | рассказ |
| sequence words | слова-связки, задающие порядок событий |
| climax | кульминация |
| descriptive techniques | описательные приёмы |
| to tug | сильно дёрнуть (леску) |
| reward | награда |
| burial site | место захоронения |
| to settle down | устроиться поудобнее |
Writing Bank: другие страницы
Starlight 9 класс, учебник. Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В., 2026.