ГДЗ Starlight 9 класс, old22-24
Страница учебника посвящена современному рабству и торговле людьми: текст с заданием True/False/Not stated и аудирование. Ученики также пишут письмо, диалог при аренде комнаты и эссе о мотоциклах.
Чтение текста с утверждениями (верно, неверно, не сказано), аудирование, письмо, диалог, пропуски в тексте, трансформации предложений и эссе «за и против»
Подсказка. Сначала подчеркните ключевые слова в утверждениях, затем найдите их синонимы или перефразировки в тексте.
1 Skills
1 Навыки
Reading (T/F/NS statements)
Чтение (утверждения T/F/NS)
1 Read the definition and the title of the text. What do you expect to read about? Read the text to find out.
1. Прочитайте определение и заголовок текста. Что, по-вашему, вы узнаете из текста? Прочитайте текст, чтобы проверить свои предположения.
Human trafficking (n) the transportation of people, by force or deception, in order to make them work for little or no payment.
Торговля людьми (сущ.) — перевозка людей силой или обманом, чтобы заставить их работать почти без оплаты или вовсе без неё.
Study skills
Навыки учёбы
True/False/Not stated statements
Утверждения «Верно / Неверно / Не сказано»
Read the statements and underline the key words. Read the text and try to find synonyms and/or paraphrases that match the key words. Read the parts of the text in which these synonyms/paraphrases appear and decide if they agree or disagree with the information in the statements. If there isn't any information relating to the statement, choose 'NS' (not stated).
Прочитайте утверждения и подчеркните ключевые слова. Прочитайте текст, найдите синонимы и перефразировки этих слов и сравните их с утверждениями. Если в тексте нет информации, выберите NS (not stated).
2 Read the rubric and the statements, and underline the key words. Then do the task, justifying your answers.
2. Прочитайте инструкцию и утверждения, подчеркните ключевые слова. Затем выполните задание, обосновывая свои ответы.
Read the text. Choose which of the statements (1-8) are T (true), F (false) or NS (not stated).
Прочитайте текст. Выберите, какие из утверждений (1–8) верны (T), неверны (F) или не упомянуты в тексте (NS).
1 William Wilberforce’s campaign to end slavery lasted for a long time.
1 Кампания Уильяма Уилберфорса за отмену рабства длилась долго.
2 The victims of modern-day slavery are never paid.
2 Жертвы современного рабства никогда не получают зарплату.
3 Forced labour is a common type of modern-day slavery.
3 Принудительный труд — распространённый вид современного рабства.
4 At first, Given Kachepa didn't want to join Grimes' choir.
4 Сначала Гивен Качепа не хотел вступать в хор Граймса.
5 Grimes' daughter tried to have the choir sent back to Africa.
5 Дочь Граймса пыталась отправить хор обратно в Африку.
6 Not many human trafficking victims escape.
6 Немногим жертвам торговли людьми удаётся сбежать.
7 Traffickers often say they will harm victims’ families.
7 Торговцы часто говорят, что навредят семьям жертв.
8 There is no way to tell if someone is a victim of trafficking.
8 Нет способа определить, стал ли человек жертвой торговли.
The Modern day Slave Fighter
Борец с современным рабством
Close your eyes and imagine what slavery looks like. You see a time in the past with hordes of people shackled together, dirty and dressed in rags, right? But could you imagine that the person serving you in a restaurant or begging on the street could m fact be a victim of modern-day slavery?
Закройте глаза и представьте, как выглядит рабство. Вы видите людей в прошлом, скованных цепями, грязных и в лохмотьях, верно? Но можете ли вы представить, что официант, который обслуживает вас в ресторане, или попрошайка на улице на самом деле может быть жертвой современного рабства?
Two hundred years after English Member of Parliament, William Wilberforce, campaigned to end slavery, an estimated 27 million people are still trapped in its modern-day form. Victims are forced into sweatshops, agriculture, construction or to be street beggars for little or no pay. Shockingly, this is now the fastest-growing criminal activity in the world.
Через двести лет после того, как английский парламентарий Уильям Уилберфорс боролся за отмену рабства, по оценкам, 27 миллионов человек всё ещё находятся в его современной форме. Жертв заставляют работать в подпольных мастерских, в сельском хозяйстве и строительстве или становиться уличными попрошайками почти без оплаты или вовсе без неё. Что шокирует: сейчас это самый быстрорастущий вид преступной деятельности в мире.
Given Kachepa, a boy born in a small poverty-stricken village in Zambia, found himself a victim of one of the most widespread forms of this evil trade, illegal forced labour. Orphaned at the age of nine, he joined a local singing group where he met Keith Grimes. Grimes set up auditions to form a boys’ choir to tour the USA. He promised his recruits an American education and salary and money for the boys’ village. When Grimes offered Given a place in the choir, be eagerly accepted.
Гивен Качепа, мальчик из бедной деревни в Замбии, стал жертвой одной из самых распространённых форм этой страшной торговли — незаконного принудительного труда. Оставшись сиротой в девять лет, он присоединился к местной певческой группе, где познакомился с Китом Граймсом. Граймс организовал отбор в мужской хор для гастролей по США. Он обещал участникам американское образование, зарплату и деньги для их деревни. Когда Граймс предложил Гивену место в хоре, тот с готовностью согласился.
But after arriving in the USA, Grimes forced the choir boys to perform between four to seven hour-long concerts every day. often without any food or rest. When they complained. Grimes threatened to send them back to Zambia in disgrace. There was no question of escaping as Grimes kept their passports.
Но после приезда в США Граймс заставлял мальчиков давать от четырёх до семи часовых концертов каждый день, часто без еды и отдыха. Когда они жаловались, Граймс грозил отправить их обратно в Замбию в позоре. Бежать было невозможно, так как Граймс забрал их паспорта.
After a year. Grimes passed away but his equally brutal daughter took over the choir. By then, the boys had begun to resist instructions. As a result. Grimes’ daughter called the US immigration office to deport them. The officers arrived but after questioning the boys, what they heard horrified them. Eventually. Given and the boys found good foster homes in the USA or returned to Zambia. As for Given, he attended university in Texas and now gives speeches at antislavery events and advises other trafficking victims.
Через год Граймс умер, но его не менее жестокая дочь взяла хор под контроль. К тому времени мальчики начали сопротивляться указаниям. В итоге дочь Граймса вызвала иммиграционную службу США, чтобы депортировать их. Офицеры приехали, но, расспросив мальчиков, ужаснулись тому, что услышали. В конце концов Гивен и остальные мальчики нашли хорошие приёмные семьи в США или вернулись в Замбию. Что касается Гивена, он учился в университете в Техасе и сейчас выступает с речами на антирабовладельческих мероприятиях и консультирует других жертв торговли людьми.
Although Given’s story eventually had a happy ending, he is one of only a few lucky ones. The crime of human trafficking thrives on deception, corruption and secrecy. A trafficker may offer to smuggle someone into a country for a job such as a waitress or a nanny, and then force the unsuspecting victim to endure crazy work hours with little or no pay, and even physical brutality. Offenders are very good at controlling victims by threatening to hurt their family if they do not comply.
Хотя у истории Гивена счастливый конец, он один из немногих везунчиков. Преступление торговли людьми основано на обмане, коррупции и секретности. Торговец может пообещать вывезти человека в другую страну на работу официанткой или няней, а затем заставить ничего не подозревающую жертву работать в немыслимые часы почти без оплаты, а иногда и терпеть физическое насилие. Преступники очень умело контролируют жертв, угрожая расправой над их семьями, если те не подчинятся.
There is a glimmer of hope, though. Charities such as Anti-Slavery International are fighting human trafficking and helping survivors. Something we can all do is be alert to suspicious situations. Trafficking clues include: poor living conditions, not being allowed to speak to a person alone and employers holding identity documents. If you notice any telltale signs then contact your local police immediately.
Однако есть проблеск надежды. Благотворительные организации, такие как Anti-Slavery International, борются с торговлей людьми и помогают пережившим её. Каждый из нас может быть внимательным к подозрительным ситуациям. Признаки торговли людьми включают плохие условия жизни, запрет разговаривать с человеком наедине и то, что работодатель держит документы, удостоверяющие личность. Если вы заметили подобные тревожные признаки, немедленно сообщите в местную полицию.
This is a very 21st century crime. One person cannot fight it; it requires all of us to come together and battle for justice.
Это очень характерное для XXI века преступление. Один человек не может с ним бороться; нужно, чтобы все мы объединились и боролись за справедливость.
Listening
Аудирование
(Matching dialogues to places)
(Сопоставление диалогов и мест)
3a) Read the rubric and the places in the list (A-E). What words/phrases might you hear in a short dialogue in each of these places? Discuss with a partner.
3a) Прочитайте инструкцию и список мест (A–E). Какие слова или выражения могут прозвучать в коротком диалоге в каждом из этих мест? Обсудите с партнёром.
You will hear four short dialogues (1-4). Define where these dialogues take place. Use the places (A-E) from the list only once. There is one extra place in the list.
Вы услышите четыре коротких диалога (1–4). Определите, где происходит каждый диалог. Каждое место из списка (A–E) используйте только один раз. В списке есть одно лишнее место.
A in an airport
A — в аэропорту
D in a cafeteria
D — в кафетерии
B in a shopping centre
B — в торговом центре
E in a supermarket
E — в супермаркете
C in a person's flat
C — в квартире человека
b) Do the task. Which words/phrases helped you decide?
b) Выполните задание. Какие слова или выражения помогли определить место?
Writing (a letter)
Письмо
4a) Read the rubric and underline the key words. How could you start/end your letter. What style will you write in? What must you include in the letter?
4a) Прочитайте инструкцию и подчеркните ключевые слова. Как можно начать и закончить письмо? В каком стиле вы будете писать? Что обязательно нужно включить в письмо?
You have received a letter from your English-speaking pen friend, Tracey.
Вы получили письмо от вашей англоговорящей подруги по переписке Трейси.
… I’ve just moved into a new flat in the city centre. I love it!
… Я только что переехала в новую квартиру в центре города. Мне очень нравится!
… What’s your home like? Do you like your neighbourhood and why? Would you rather live in a big city or a small village?
… Какой у тебя дом? Нравится ли тебе твой район и почему? Ты бы предпочёл жить в большом городе или в маленькой деревне?
Write her a letter and answer her 3 questions.
Напишите ей письмо и ответьте на её три вопроса.
Write 100-120 words. Remember the rules of letter writing.
Напишите 100–120 слов. Помните правила написания письма.
b) Do the task. Exchange with a partner and check for: correct grammar/spelling, content, style, correct beginning/ending.
b) Выполните задание. Обменяйтесь работами с партнёром и проверьте грамматику и орфографию, содержание, стиль, правильность начала и окончания письма.
Speaking (renting a room)
Говорение (аренда комнаты)
5a) Read the rubric and the information and underline the key words.
5a) Прочитайте инструкцию и информацию, подчеркните ключевые слова.
You are a student spending the summer in London to do an English course at a language school. Now you want to rent a room in a house. You have come to a house you are interested in living in and you are speaking to one of the other students who live in the house.
Вы студент, который проводит лето в Лондоне и учится на курсах английского языка в языковой школе. Вы хотите снять комнату в доме. Вы пришли в дом, который вас заинтересовал, и разговариваете с другим студентом, который там живёт.
• Greet the other student and say why you're in London and why you've come to the house.
• Поприветствуйте другого студента, скажите, зачем вы в Лондоне и почему пришли в этот дом.
• Ask what the neighbourhood is like and if it is near to amenities.
• Спросите, какой это район и есть ли рядом удобства (магазины, транспорт и т. п.).
• Ask if you can see the room and say what you think of it.
• Спросите, можно ли посмотреть комнату, и скажите, что вы о ней думаете.
• Ask how much the rent is and say whether you'll take the room or not.
• Спросите, сколько стоит аренда, и скажите, возьмёте ли вы комнату.
You begin the conversation. The examiner will play the part of the other student.
Начинаете разговор вы. Экзаменатор будет играть роль другого студента.
Remember to:
Помните, что нужно:
• complete all four parts of the task.
• выполнить все четыре части задания.
• be active and polite.
• быть активным и вежливым.
b) Read the sentences below. Which part of the task could each sentence match?
b) Прочитайте предложения ниже. К какой части задания может относиться каждое из них?
• I'm studying English here for three months.
• Я изучаю английский здесь три месяца.
• The room's just what I'm looking for.
• Комната мне как раз подходит.
• What's this neighbourhood like?
• Какой это район?
• I'd like to rent a room while I'm here.
• Я хотел бы снять комнату на время пребывания здесь.
• I'll take it.
• Я её возьму.
• How much is the rent?
• Сколько стоит аренда?
c) Do the task.
c) Выполните задание.
Text completion
Заполнение пропусков в тексте
6 Read the text below. Change the words in capitals at the end of each line so that they correspond grammatically to the text. Fill in the gaps (1-9) with the correct words.
6 Прочитайте текст ниже. Измените слова в заглавных буквах в конце каждой строки так, чтобы они соответствовали грамматике текста. Заполните пропуски (1–9) правильными словами.
Susan 1) was just leaving the bank with her grandma when, suddenly, they heard a lot of loud, angry shouting behind them.
Сюзан только выходила из банка со своей бабушкой, когда внезапно они услышали позади громкие, сердитые крики.
Then, to her horror, a man who 2) was wearing a balaclava over his face crashed into her grandma and they both fell onto the ground.
Затем, к её ужасу, мужчина, у которого лицо было закрыто балаклавой, налетел на бабушку, и они оба упали на землю.
"Grandma!" Susan shouted. She didn’t know what 3) to do! Then, her grandma did what Susan 4) least had expected.
«Бабушка!» — закричала Сюзан. Она не знала, что делать! Тогда бабушка сделала то, чего Сюзан меньше всего ожидала.
She sat up and started 5) to hit the man with her handbag!
Она села и начала бить мужчину своей сумочкой!
He dropped a big bag and lots of money 6) fell out of it onto the pavement! The security guards grabbed 7) him and the bag and took him away.
Он уронил большую сумку, и из неё на тротуар высыпалось много денег! Охранники схватили его и сумку и увели.
‘Grandma, you’re a hero!” Susan said. ‘Come on, I 8) I'll buy you lunch to celebrate!’
«Бабушка, ты герой!» — сказала Сюзан. — Пойдём, я куплю тебе обед, чтобы отпраздновать!»
By the next day, someone 9) had posted a video of Susan’s grandma hitting the robbers on YouTube!
На следующий день кто-то уже выложил на YouTube видео, где бабушка Сюзан бьёт грабителей!
Key word transformations
Трансформации ключевых слов
7 Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first, using the word given. Use between two and five words.
7 Дополните второе предложение так, чтобы оно по смыслу совпадало с первым, используя данное слово. Используйте от двух до пяти слов.
1 Luke hadn't expected the sharing scheme to work so well.
1 Люк не ожидал, что система обмена сработает так хорошо.
BETTER The sharing scheme … Luke had expected.
BETTER: Система обмена … Люк ожидал.
2 It was difficult to persuade Lauren to eat my freegan meal.
2 Было трудно уговорить Лорен съесть мою фриганскую еду.
DIFFICULTY I … Lauren to eat my freegan meal.
DIFFICULTY: Я … Лорен съесть мою фриганскую еду.
3 The park was cleaner than I had expected.
3 Парк был чище, чем я ожидал.
AS The park … I had expected.
AS: Парк … я ожидал.
4 I didn't know anyone at the clothes swap.
4 Я не знал никого на обмене одеждой.
NOBODY There … at the clothes swap.
NOBODY: Там … на обмене одеждой.
5 I have stayed in a tent only once before.
5 Я ночевал в палатке только один раз до этого.
TIME This … I have ever stayed in a tent.
TIME: Это … я ночевал в палатке.
6 I can't believe the airport is the best place for Eram to stay.
6 Не могу поверить, что аэропорт — лучшее место для Эрама, чтобы остановиться.
BETTER There must … for Eram to stay than the airport.
BETTER: Наверняка есть … для Эрама, чем аэропорт.
Writing (a for-and-against essay)
Эссе «за и против»
8 a) Read the rubric and underline the key words. What do you have to write and in what style? What will you include in each paragraph? How can you make your essay more interesting?
8 a) Прочитайте инструкцию и подчеркните ключевые слова. Что нужно написать и в каком стиле? Что будет в каждом абзаце? Как сделать эссе интереснее?
You have had a class discussion about motorbikes. Now your teacher has asked you to write an essay giving your views about the following:
Вы обсуждали на уроке мотоциклы. Теперь учитель попросил вас написать эссе с вашим мнением по теме:
There are both advantages and disadvantages of using a motorbike to get around a city.
У использования мотоцикла для передвижения по городу есть как преимущества, так и недостатки.
Write your essay. (120-180 words)
Напишите эссе (120–180 слов).
b) In pairs, think of possible pros and cons together with justifications/examples.
b) Вместе с партнёром придумайте возможные плюсы и минусы, а также обоснования и примеры.
c) Use your ideas to write your essay. Then exchange with a partner and proofread each other's work for correct content, grammar, spelling, style, appropriate linking words/expressions and an effective beginning/ending.
c) Используйте свои идеи, чтобы написать эссе. Затем обменяйтесь с партнёром и проверьте работы друг друга на правильность содержания, грамматики, орфографии, стиля, уместность слов-связок и выражений, а также на удачное начало и концовку.
Вариант 1
Dear Tracey,
Дорогая Трейси,
Thanks for your letter. I'm happy that you like your new flat!
Спасибо за письмо. Я рада, что тебе нравится твоя новая квартира!
I live in a small flat in a big block of flats. It is near my school.
Я живу в маленькой квартире в большом многоэтажном доме. Он рядом с моей школой.
We have three rooms, a kitchen and a balcony. My room is small, but I like it.
У нас три комнаты, кухня и балкон. Моя комната маленькая, но она мне нравится.
I have a bed, a desk and a lot of books there.
У меня там есть кровать, письменный стол и много книг.
What is your new flat like? Which room do you like best?
Какая твоя новая квартира? Какая комната нравится тебе больше всего?
Write back soon!
Пиши скорее!
Best wishes,
С наилучшими пожеланиями,
Anna
Анна
Вариант 2
Dear Tracey,
Дорогая Трейси,
Thanks for your letter. It was great to hear from you! Congratulations on your new flat. It must be exciting to live in the city centre.
Спасибо за письмо. Было здорово получить от тебя весточку! Поздравляю с новой квартирой. Должно быть, интересно жить в центре города.
I live in a flat on the fifth floor of a quiet block in the suburbs. It isn't very big, but it's cosy and light.
Я живу в квартире на пятом этаже тихого дома в пригороде. Она не очень большая, но уютная и светлая.
I share a room with my little brother, which is sometimes annoying. However, my favourite place is the balcony, where I often read in summer.
Я делю комнату с младшим братом, что иногда раздражает. Однако моё любимое место — балкон, где я часто читаю летом.
I'd love to live in the centre because there are lots of shops and cafés there. Is it noisy at night?
Я бы хотела жить в центре, потому что там много магазинов и кафе. Там шумно по ночам?
Please send me some photos of your new flat. What have you got in your room? Have you already invited your friends?
Пожалуйста, пришли мне фото своей новой квартиры. Что у тебя в комнате? Ты уже пригласила друзей?
Write back soon and tell me everything!
Пиши скорее и расскажи мне всё!
Lots of love,
С любовью,
Anna
Анна
1
Прочитайте определение и заголовок текста. О чём вы думаете, что прочитаете? Затем проверьте, читая текст.
Подсказка. Опирайтесь на заголовок и ключевые слова определения.
Варианты ответаВариант 1
I expect to read about modern slavery.
Я ожидаю прочитать о современном рабстве.
The text is probably about people who are forced to work for little money.
Текст, вероятно, о людях, которых заставляют работать за маленькие деньги.
I think it will tell about a person who helps victims.
Думаю, в нём расскажут о человеке, который помогает жертвам.
I want to find out how people can stop this crime.
Я хочу узнать, как люди могут остановить это преступление.
Вариант 2
Judging by the definition and the title, I expect the text to be about human trafficking, which still exists today.
Судя по определению и заголовку, я ожидаю, что текст о торговле людьми, которая существует и сегодня.
I think the author will describe a real person who was a victim of slavery and then began to fight against it.
Думаю, автор опишет реального человека, который был жертвой рабства, а потом начал бороться с ним.
Perhaps the text will also explain how traffickers deceive people and what we can do to help the victims.
Возможно, в тексте также объяснят, как торговцы людьми обманывают людей и что мы можем сделать, чтобы помочь жертвам.
I'll read the text to check my ideas.
Я прочитаю текст, чтобы проверить свои предположения.
2
Прочитайте рубрику и утверждения, выделите ключевые слова, затем определите, верны утверждения или нет, и обоснуйте ответ.
Подсказка. Для каждого утверждения найдите в тексте фрагмент, который его подтверждает или опровергает.
Ответ1. William Wilberforce, campaign, end slavery, lasted, long time
1. Уильям Уилберфорс, кампания, положить конец рабству, длилась долгое время
2. victims, never paid
2. жертвы, никогда не платили
3. Forced labour, common form, modern-day slavery
3. принудительный труд, распространённая форма, современное рабство
4. At first, Given Kachepa didn't want, join, Grimes'choir
4. сначала Гивен Качепа не хотел присоединиться к хору Граймса
5. Grimes' daughter, tried, choir, sent back
5. дочь Граймса попыталась отправить их обратно, хор
6. Not many, victims, escape
6. немногие жертвы смогли сбежать
7. Traffickers, harm, victims' families
7. торговцы людьми, причинение вреда, семьи жертв
8. no way, tell if, someone, victim
8. ни в коем случае не сказать, если кто-нибудь жертва
1. NS — не указано: в тексте не говорится, когда началась и когда закончилась кампания Уилберфорса.
2. F — ложь: в тексте сказано, что некоторые жертвы работают «за небольшую плату или вообще без неё», значит, кому-то платят.
3. T — правда: в тексте сказано, что принудительный труд — одна из самых распространённых форм.
4. F — ложь: по тексту Гивен сразу с радостью принял предложение Граймса о месте в хоре.
5. T — правда: дочь Граймса позвонила в иммиграционную службу США, чтобы их депортировали.
6. T — правда: счастливый финал Гивена — один из немногих удачных случаев.
7. T — правда: в тексте сказано, что торговцы угрожают навредить семьям жертв.
8. F — ложь: в тексте говорится, что существуют признаки и подсказки.
Аудирование
(Соотнесение диалогов с местами)
3a
Какие слова и фразы можно услышать в коротком диалоге в каждом из мест A–E? Обсудите с партнёром.
Подсказка. Представьте, что вы находитесь в каждом месте, и подумайте, какие предметы и действия там связаны.
Варианты ответаВариант 1
A. In an airport
A. В аэропорту
A: Where is my gate, please?
A: Где мой выход на посадку, пожалуйста?
B: Go straight. Show your boarding pass.
B: Идите прямо. Покажите посадочный талон.
B. In a shopping centre
B. В торговом центре
A: I like this jacket. Can I try it on?
A: Мне нравится эта куртка. Можно её примерить?
B: Yes, the fitting room is over there.
B: Да, примерочная вон там.
C. In a person's flat
C. В квартире
A: Dinner is ready. Come to the kitchen!
A: Ужин готов. Иди на кухню!
B: OK, I'm turning off the TV.
B: Хорошо, я выключаю телевизор.
D. In a cafeteria
D. В кафе
A: Can I see the menu, please?
A: Можно меню, пожалуйста?
B: Sure. Would you like soup or a sandwich?
B: Конечно. Вы хотите суп или сэндвич?
E. In a supermarket
E. В супермаркете
A: We need milk and bread.
A: Нам нужны молоко и хлеб.
B: OK. Let's go to the checkout.
B: Хорошо. Пойдём на кассу.
Вариант 2
A. In an airport: check-in desk, passport, luggage, flight, departure gate. "Excuse me, where is the check-in desk for flight BA245? I have only one suitcase."
A. В аэропорту: стойка регистрации, паспорт, багаж, рейс, выход на посадку. «Извините, где стойка регистрации на рейс BA245? У меня только один чемодан».
B. In a shopping centre: sale, clothes, escalator, credit card, customer. "There is a big sale in that shop! Let's take the escalator and look at the clothes."
B. В торговом центре: распродажа, одежда, эскалатор, кредитная карта, покупатель. «В том магазине большая распродажа! Поднимемся на эскалаторе и посмотрим одежду».
C. In a person's flat: living room, sofa, carpet, guests, keys. "Our guests are coming at seven. Please clean the living room and put the keys on the table."
C. В квартире: гостиная, диван, ковёр, гости, ключи. «Гости придут в семь. Пожалуйста, убери в гостиной и положи ключи на стол».
D. In a cafeteria: menu, waitress, order, bill, table. "Could we have a table for two? We'd like to order and then pay the bill."
D. В кафе: меню, официантка, заказ, счёт, столик. «Можно столик на двоих? Мы хотели бы сделать заказ, а потом оплатить счёт».
E. In a supermarket: aisle, trolley, cashier, freezer section, checkout, price. "Where is the freezer section? The cashier says the ice cream is in aisle five."
E. В супермаркете: проход, тележка, кассир, отдел заморозки, касса, цена. «Где отдел заморозки? Кассир говорит, что мороженое в пятом проходе».
b
Определите, в каком месте происходит каждый диалог (1–4), и назовите слова, которые помогли выбрать.
Подсказка. Ищите слова, связанные с местом: еда, одежда, рейс, комнаты.
Ответ1 — C (квартира): фантастический вид, верхний этаж, гостиная, кухня — всё указывает на дом.
2 — E (супермаркет): салат, свежие продукты, первый ряд, взять, десерт, очередь на оплату.
3 — B (торговый центр): всё под одной крышей, распродажа, джинсы, зимние куртки.
4 — A (аэропорт): путешествие, экран, выход на посадку, посадочные талоны.
Письмо
4a
Напишите письмо англоговорящей подруге по переписке о своём новом доме: ответьте на три вопроса, 100–120 слов.
Подсказка. Начните с обращения и благодарности за письмо, в конце попрощайтесь и попросите ответить.
Варианты ответаВариант 1
Key words: letter, pen friend, Tracey, new flat, answer three questions, 100-120 words.
Ключевые слова: письмо, друг по переписке, Трейси, новая квартира, ответить на три вопроса, 100-120 слов.
I would begin: Dear Tracey, Thanks for your letter. I'm glad you have a new flat.
Я бы начал(а) так: Дорогая Трейси, спасибо за твоё письмо. Я рада, что у тебя новая квартира.
I would end: Write back soon. Best wishes, Anna.
Я бы закончил(а) так: Пиши скорее. С наилучшими пожеланиями, Анна.
I will write in an informal style, because it is a letter to a friend.
Я буду писать в неформальном стиле, потому что это письмо другу.
I must write about my home, my neighbourhood and where I would like to live.
Я обязательно должен(на) написать о своём доме, своём районе и о том, где я хотел(а) бы жить.
Вариант 2
The key words are: a letter from my English-speaking pen friend, new flat, my home, my neighbourhood, big city or small village, 100-120 words.
Ключевые слова: письмо от моего англоговорящего друга по переписке, новая квартира, мой дом, мой район, большой город или маленькая деревня, 100-120 слов.
I would start with: Dear Tracey, Thank you for your letter. It was great to hear that you've moved into a new flat in the city centre!
Я бы начал(а) так: Дорогая Трейси, спасибо за письмо. Было здорово узнать, что ты переехала в новую квартиру в центре города!
I would finish with: I can't wait to hear from you. Write back soon! Love, Anna.
Закончил(а) бы так: Не могу дождаться твоего ответа. Пиши скорее! С любовью, Анна.
My style will be informal and friendly, so I will use short forms like I'm and it's, and exclamation marks.
Мой стиль будет неформальным и дружелюбным, поэтому я буду использовать сокращения, например I'm и it's, и восклицательные знаки.
I must answer all three questions: what my home is like, whether I like my neighbourhood and why, and whether I prefer a big city or a small village. I must also remember the word limit and the rules of letter writing.
Я обязательно должен(на) ответить на все три вопроса: какой у меня дом, нравится ли мне мой район и почему, и что я предпочитаю — большой город или маленькую деревню. Также нужно помнить об объёме и правилах написания письма.
b
Обсудите с партнёром ответные письма Трейси и проверьте их: грамматику, орфографию, содержание, стиль, правильное начало и конец письма.
Подсказка. Сравните свой текст с образцом по каждому критерию и отметьте, что можно улучшить.
Варианты ответаВариант 1
1 T
1 Верно (T)
Wilberforce campaigned to end slavery two hundred years ago, and slavery still exists.
Уилберфорс боролся за отмену рабства двести лет назад, а рабство всё ещё существует.
2 F
2 Неверно (F)
Victims are forced to work for 'little or no pay', so some are paid a little.
Жертв заставляют работать за «маленькую плату или вообще без неё», значит, некоторым немного платят.
3 T
3 Верно (T)
Given was a victim of illegal forced labour, one of the most widespread forms.
Гивен был жертвой незаконного принудительного труда, одной из самых распространённых форм.
4 F
4 Неверно (F)
Given eagerly accepted the place in the choir.
Гивен с радостью принял место в хоре.
5 F
5 Неверно (F)
She called the immigration office to deport the boys, but they found foster homes or returned to Zambia.
Она позвонила в иммиграционную службу, чтобы депортировать мальчиков, но они нашли приёмные семьи или вернулись в Замбию.
6 T
6 Верно (T)
Given is one of only a few lucky ones.
Гивен — один из немногих счастливчиков.
7 T
7 Верно (T)
Offenders threaten to hurt the victims' families.
Преступники угрожают навредить семьям жертв.
8 NS
8 В тексте не сказано (NS)
The text doesn't say how to recognise a victim.
В тексте не говорится, как распознать жертву.
Вариант 2
1 T – The text says that two hundred years after Wilberforce's campaign, millions are still trapped in slavery, so the campaign took a long time.
1 T – В тексте сказано, что спустя двести лет после кампании Уилберфорса миллионы людей всё ещё в рабстве, значит, борьба длилась долго.
2 F – Victims work for 'little or no pay', so not all of them get nothing.
2 F – Жертвы работают за «малую плату или без неё», значит, не все остаются совсем без денег.
3 T – Illegal forced labour is called one of the most widespread forms of this evil trade.
3 T – Принудительный труд назван одной из самых распространённых форм этой злой торговли.
4 F – When Grimes offered him a place, Given eagerly accepted it.
4 F – Когда Граймс предложил ему место, Гивен охотно согласился.
5 F – She called the immigration office to deport the boys, not to send the choir back to Africa as her plan; in the end the boys were helped.
5 F – Она вызвала иммиграционную службу, чтобы депортировать мальчиков, но в итоге им помогли: они нашли приёмные семьи или вернулись домой.
6 T – The author says Given is 'one of only a few lucky ones'.
6 T – Автор пишет, что Гивен «один из немногих счастливчиков».
7 T – Traffickers control victims by threatening to hurt their families.
7 T – Торговцы людьми контролируют жертв, угрожая навредить их семьям.
8 NS – The text does not mention any signs that show someone is a victim.
8 NS – В тексте нет информации о признаках, по которым можно узнать жертву.
5a
Прочитайте инструкцию и информацию к заданию и подчеркните ключевые слова.
Подсказка. Ключевые слова подсказывают, что нужно сказать в каждой части диалога.
ОтветКлючевые слова: студент (student), в Лондоне (in London), снять комнату (rent a room), поздороваться (greet), сказать, зачем вы в Лондоне (say why you're in London), зачем вы пришли в этот дом (why you've come to the house), спросить (ask), район (neighbourhood), рядом (near), удобства (amenities), посмотреть комнату (see the room), сказать, что вы думаете (say what you think), спросить об аренде (ask rent), сказать, снимете ли вы комнату (say whether you take the room or not). Вы начинаете. Помните: выполните все четыре задания и будьте вежливы.
b
Прочитайте предложения и определите, к какой части задания относится каждое из них.
Подсказка. Смотрите, какую задачу выполняет фраза: поздороваться, спросить, ответить или согласиться.
ОтветЯ изучаю английский здесь три месяца — часть первая (поздоровайтесь и скажите, зачем вы приехали в Лондон)
Комната — то, что мне нужно — часть третья (скажите, что вы о ней думаете)
Как здесь район? — часть вторая (спросите, каков район)
Я бы хотел снять комнату на время пребывания здесь — часть первая (скажите, зачем вы пришли в этот дом)
Я согласен — часть четвёртая (скажите, будете ли вы снимать комнату)
Сколько стоит аренда? — часть четвёртая (спросите, сколько стоит аренда)
c
Разыграйте по ролям диалог о съёме комнаты в Лондоне, используя фразы из ключевых слов: поздоровайтесь, спросите о районе, комнате и аренде, скажите, что вы решили.
Подсказка. Начните с приветствия, затем задавайте вопросы по порядку и в конце скажите, согласны ли вы снять комнату.
Варианты ответаВариант 1
1 – True. Wilberforce campaigned two hundred years ago, and slavery still exists, so the fight has lasted a long time.
1 – Верно. Уилберфорс боролся двести лет назад, а рабство всё ещё существует, значит, борьба длится долго.
2 – False. Victims get 'little or no pay', so some are paid a little.
2 – Неверно. Жертвы получают «мало денег или ничего», то есть некоторым немного платят.
3 – True. The text says forced labour is one of the most widespread forms.
3 – Верно. В тексте сказано, что принудительный труд — одна из самых распространённых форм.
4 – False. He eagerly accepted the place in the choir.
4 – Неверно. Он с радостью принял место в хоре.
5 – False. She called the immigration office to deport the boys, but it is not said that she wanted to send them to Africa for the choir's sake.
5 – Неверно. Она вызвала иммиграционную службу, чтобы депортировать мальчиков, но это не попытка отправить хор обратно в Африку в том смысле, как сказано в утверждении.
6 – True. Given is 'one of only a few lucky ones'.
6 – Верно. Гивен «один из немногих счастливчиков».
7 – True. Offenders threaten to hurt the victims' families.
7 – Верно. Преступники угрожают навредить семьям жертв.
8 – NS. The text doesn't say how to recognise a victim.
8 – В тексте не сказано. Там нет информации о том, как узнать жертву.
Вариант 2
1 – True. Wilberforce campaigned 200 years ago, but about 27 million people are still trapped in slavery.
1 – Верно. Уилберфорс боролся 200 лет назад, но около 27 миллионов людей всё ещё в рабстве.
2 – False. The text says victims work for 'little or no pay', so not all of them get nothing.
2 – Неверно. В тексте сказано «мало денег или ничего», значит, не все остаются вообще без оплаты.
3 – True. Given was a victim of 'one of the most widespread forms', illegal forced labour.
3 – Верно. Гивен стал жертвой «одной из самых распространённых форм» — незаконного принудительного труда.
4 – False. When Grimes offered him a place, Given eagerly accepted it.
4 – Неверно. Когда Граймс предложил место, Гивен охотно согласился.
5 – False. Grimes' daughter called the immigration office to deport the boys, which is not the same as sending the choir back to Africa.
5 – Неверно. Дочь Граймса вызвала иммиграционную службу, чтобы депортировать мальчиков, а это не то же самое, что отправить хор обратно в Африку.
6 – True. Given is 'one of only a few lucky ones', so most victims don't escape.
6 – Верно. Гивен «один из немногих счастливчиков», значит, большинству сбежать не удаётся.
7 – True. Traffickers control victims by threatening to hurt their families.
7 – Верно. Торговцы людьми контролируют жертв, угрожая навредить их семьям.
8 – NS. The text doesn't explain how to tell if someone is a victim.
8 – В тексте не сказано. Там не объясняется, как понять, что человек — жертва.
6
Прочитайте текст. Измените слова в заглавных буквах в конце каждой строки так, чтобы они грамматически подходили к тексту, и заполните пропуски 1–9.
Подсказка. Определите время и залог в каждом предложении, затем выберите нужную форму.
Ответ1. had just left/was just leaving
1. только что ушла / как раз выходила (had just left / was just leaving)
2. was wearing
2. была одета (was wearing)
3. to do
3. делать (to do)
4. least
4. меньше всего (least)
5. hitting/to hit
5. бить (hitting / to hit)
6. fell
6. упала (fell)
7. him
7. ему (him)
8. 'll buy
8. куплю (’ll buy)
9. had posted
9. выложил (had posted)
Трансформации с ключевыми словами
7
Дополните второе предложение так, чтобы его смысл был близок к первому, используя данное слово (от двух до пяти слов).
Подсказка. Сравните второе предложение с первым и подберите конструкцию с данным словом.
Ответ1 The sharing scheme worked better than Luke had expected.
1 Схема совместного использования сработала намного лучше, чем ожидал Люк.
2 I had difficulty persuading Lauren to eat my freegan meal.
2 Мне было трудно уговорить Лорен съесть мою фриганскую еду.
3 The park wasn't as dirty as I had expected.
3 Парк был не таким грязным, как я ожидал.
4 There was nobody I knew at the clothes swap.
4 На обмене одеждой не было никого из тех, кого я знал.
5 This is only the second time I have ever stayed in a tent.
5 Это только второй раз, когда я ночую в палатке.
6 There must be somewhere better for Eram to stay than the airport.
6 Для Эрама наверняка найдётся место получше аэропорта.
1 worked ([so] much) better than
1 сработала (намного) лучше, чем
2 had difficulty in persuading
2 было трудно уговорить
3 wasn't as dirty as
3 не была такой грязной, как
4 was nobody (that) I knew
4 не было никого (того), кого я знал
5 is the second time
5 это второй раз
6 be a better place
6 be a better place (быть местом получше)
8
Определите, что нужно написать и в каком стиле, что будет в каждом абзаце и как сделать эссе интереснее.
Подсказка. Выпишите ключевые слова из рубрики и составьте план из четырёх абзацев.
Варианты ответаВариант 1
Key words: write, essay, advantages and disadvantages, motorbikes, city, 120-180 words.
Ключевые слова: написать, эссе, преимущества и недостатки, мотоциклы, город, 120-180 слов.
I must write a for-and-against essay.
Я должен написать эссе «за и против».
The style is formal.
Стиль формальный.
Paragraph 1: I introduce the topic.
Абзац 1: я представляю тему.
Paragraph 2: I write about the advantages and give reasons.
Абзац 2: я пишу о преимуществах и привожу причины.
Paragraph 3: I write about the disadvantages and give examples.
Абзац 3: я пишу о недостатках и привожу примеры.
Paragraph 4: I give my opinion.
Абзац 4: я высказываю своё мнение.
I can use linking words: firstly, however, in conclusion.
Я могу использовать связующие слова: во-первых, однако, в заключение.
I can also ask a question in the introduction.
Также я могу задать вопрос во введении.
Вариант 2
I have underlined the key words: essay, class discussion, advantages, disadvantages, motorbike, get around a city, 120-180 words.
Я подчеркнул ключевые слова: эссе, обсуждение в классе, преимущества, недостатки, мотоцикл, передвигаться по городу, 120-180 слов.
I have to write a for-and-against essay in a formal style, so I will not use short forms or slang.
Я должен написать эссе «за и против» в формальном стиле, поэтому я не буду использовать сокращения и сленг.
In the first paragraph, I will present the topic without giving my opinion.
В первом абзаце я представлю тему, не высказывая своего мнения.
In the second paragraph, I will write about the advantages, for example, that a motorbike is fast and easy to park.
Во втором абзаце я напишу о преимуществах, например, что мотоцикл быстрый и его легко припарковать.
In the third paragraph, I will describe the disadvantages, such as danger in bad weather and noise.
В третьем абзаце я опишу недостатки, такие как опасность в плохую погоду и шум.
In the last paragraph, I will sum up the topic and give my own opinion.
В последнем абзаце я подведу итог и выскажу собственное мнение.
To make the essay more interesting, I will begin with a rhetorical question, such as: "Is a motorbike the best way to travel around a busy city?"
Чтобы сделать эссе интереснее, я начну с риторического вопроса, например: «Является ли мотоцикл лучшим способом передвижения по оживлённому городу?»
I will also use linking words like firstly, in addition, however and in conclusion, and support my ideas with examples.
Я также буду использовать связующие слова, такие как во-первых, кроме того, однако и в заключение, и подкреплять идеи примерами.
b
В парах подумайте о возможных плюсах и минусах мотоцикла с обоснованиями и примерами.
Подсказка. Запишите по два плюса и два минуса и к каждому добавьте причину или пример.
Варианты ответаВариант 1
Pros and cons of fighting human trafficking
Плюсы и минусы борьбы с торговлей людьми
A: Let's start with the pros. Charities help survivors.
A: Начнём с плюсов. Благотворительные организации помогают выжившим.
B: Yes. For example, Given found a good foster home and went to university.
B: Да. Например, Гивен нашёл хорошую приёмную семью и поступил в университет.
A: Another pro is that people learn about the problem. They can see signs of trafficking.
A: Ещё один плюс: люди узнают о проблеме. Они могут заметить признаки торговли людьми.
B: Now the cons. It is very hard to find victims.
B: Теперь минусы. Очень трудно найти жертв.
A: Right. Traffickers use secrecy and threaten families, so victims are afraid to speak.
A: Верно. Торговцы людьми действуют тайно и угрожают семьям, поэтому жертвы боятся говорить.
B: Also, charities need a lot of money and help.
B: Кроме того, благотворительным организациям нужно много денег и помощи.
A: I think the pros are more important. We must help.
A: Думаю, плюсы важнее. Мы должны помогать.
Вариант 2
Pros and cons of spreading information about modern-day slavery
Плюсы и минусы распространения информации о современном рабстве
A: I think the main advantage is that more people will notice the problem. For instance, someone may see a waitress who looks scared and call the police.
A: Я думаю, главное преимущество в том, что больше людей заметят проблему. Например, кто-то увидит испуганную официантку и вызовет полицию.
B: I agree. Also, stories like Given's give hope to victims and show them that they can get help.
B: Согласен. Кроме того, истории вроде истории Гивена дают жертвам надежду и показывают, что они могут получить помощь.
A: Another pro is that charities such as Anti-Slavery International can get more donations when people know the facts.
A: Ещё один плюс: такие организации, как Anti-Slavery International, могут получить больше пожертвований, когда люди знают факты.
B: But there are some disadvantages too. People may not believe it, because they think slavery belongs to the past.
B: Но есть и недостатки. Люди могут не поверить, потому что думают, что рабство осталось в прошлом.
A: That's true. Besides, people may accuse innocent workers by mistake, and that can cause problems.
A: Это правда. К тому же люди могут по ошибке обвинить невиновных работников, а это может создать проблемы.
B: Also, victims are often too afraid to speak because traffickers threaten their families, so information alone is not enough.
B: Кроме того, жертвы часто слишком боятся говорить, потому что торговцы угрожают их семьям, так что одной информации недостаточно.
A: Still, I believe the pros outweigh the cons, because the more we know, the more we can do.
A: Всё же я считаю, что плюсы перевешивают минусы, ведь чем больше мы знаем, тем больше можем сделать.
Прочитайте список преимуществ мотоциклов и переведите его; эти фразы пригодятся для эссе.
Motorbikes are faster in traffic.
Мотоциклы быстрее в пробках.
They can move through traffic jams more easily.
Они легче проезжают через пробки.
They are cheaper than cars.
Они дешевле автомобилей.
They use less fuel and parking is usually cheaper.
Они расходуют меньше топлива, а парковка обычно обходится дешевле.
They are convenient in large cities.
Они удобны в больших городах.
It is easier to find a place to park.
Найти место для парковки проще.
Прочитайте список недостатков мотоциклов и переведите его; эти фразы пригодятся для эссе.
Motorbikes can be dangerous.
Мотоциклы могут быть опасны.
Riders are less protected in accidents.
Водители менее защищены при авариях.
Bad weather can be a problem.
Плохая погода может стать проблемой.
Rain, snow and cold make travelling uncomfortable.
Дождь, снег и холод делают поездку неудобной.
Limited space.
Ограниченное пространство.
It is difficult to carry many passengers or large bags.
Трудно перевозить много пассажиров или большие сумки.
Прочитайте примеры плюсов мотоцикла с обоснованиями и примерами.
1 motorbikes are fast/a traffic jam can delay cars for hours, but a motorbike can get through in no time at all
1 мотоциклы быстрые: пробка может задерживать машины на часы, а мотоцикл проедет почти мгновенно.
2 motorbikes are easy to park/three motorbikes can park in the same space as one car
2 мотоциклы легко припарковать: на месте одного автомобиля помещаются три мотоцикла.
Прочитайте примеры минусов мотоцикла с обоснованиями и примерами.
1 motorbikes are no good for families/they can only carry one or two people
1 мотоциклы не подходят для семей: на них могут поместиться только один или два человека.
2 motorbikes are dangerous/more people are seriously injured in motorbike accidents than are injured in car crashes
2 мотоциклы опасны: в авариях на мотоциклах серьёзно ранят больше людей, чем в автокатастрофах.
c
Напишите эссе о плюсах и минусах использования мотоцикла в городе, используя свои идеи; затем обменяйтесь работами с партнёром и проверьте их.
Подсказка. Проверьте, есть ли вступление, абзацы с плюсами и минусами, заключение и слова-связки.
Варианты ответаВариант 1
Modern-Day Slavery: What Can We Do?
Современное рабство: что мы можем сделать?
Many people think that slavery is only in the past, but it is not true.
Многие думают, что рабство существует только в прошлом, но это неправда.
Today millions of people are still victims of slavery.
Сегодня миллионы людей по-прежнему являются жертвами рабства.
Firstly, human trafficking is a big problem because traffickers lie to people.
Во-первых, торговля людьми — большая проблема, потому что торговцы людьми лгут людям.
They promise a good job, but then they make people work for no money.
Они обещают хорошую работу, но потом заставляют людей работать бесплатно.
Secondly, victims are afraid to ask for help.
Во-вторых, жертвы боятся просить о помощи.
Traffickers often say they will hurt their families.
Торговцы людьми часто говорят, что причинят вред их семьям.
However, we can help.
Однако мы можем помочь.
We can learn more about this problem and tell our friends.
Мы можем узнать больше об этой проблеме и рассказать друзьям.
We can also support charities like Anti-Slavery International.
Мы также можем поддерживать благотворительные организации, например «Анти-Слейвери Интернешнл».
In conclusion, modern-day slavery is a serious problem, but everyone can do something to stop it.
В заключение, современное рабство — серьёзная проблема, но каждый может что-то сделать, чтобы её остановить.
Вариант 2
Modern-Day Slavery: A Problem We Cannot Ignore
Современное рабство: проблема, которую нельзя игнорировать
When we hear the word 'slavery', we usually think of the distant past. Unfortunately, millions of people are still trapped in modern-day slavery.
Когда мы слышим слово «рабство», мы обычно думаем о далёком прошлом. К сожалению, миллионы людей по-прежнему оказываются в ловушке современного рабства.
To begin with, human trafficking is based on lies and fear. Traffickers promise people a good job or education, but then force them to work for little or no money.
Прежде всего, торговля людьми основана на лжи и страхе. Торговцы обещают людям хорошую работу или образование, а потом заставляют работать за небольшие деньги или вовсе бесплатно.
What is more, victims often cannot escape because traffickers take their documents or threaten their families.
Более того, жертвы часто не могут сбежать, потому что торговцы забирают их документы или угрожают их семьям.
Given Kachepa's story shows how dangerous this can be. He was promised an education, but he had to give concerts every day without enough rest.
История Гивена Качепы показывает, как это опасно. Ему обещали образование, но ему приходилось каждый день выступать с концертами без достаточного отдыха.
Nevertheless, there is hope. Charities help survivors, and ordinary people can also make a difference.
Тем не менее, надежда есть. Благотворительные организации помогают пережившим это людям, а обычные люди тоже могут изменить ситуацию.
For example, we can share information, donate money and be careful when we hear about suspicious job offers.
Например, мы можем распространять информацию, жертвовать деньги и быть осторожными, когда слышим о подозрительных предложениях работы.
All in all, modern-day slavery is a terrible crime, but if we work together, we can help to put an end to it.
В целом, современное рабство — ужасное преступление, но если мы будем действовать вместе, мы сможем помочь положить ему конец.
Словарик страницы
| human trafficking | торговля людьми |
| forced labour | принудительный труд |
| slavery | рабство |
| deception | обман |
| to deport | депортировать |
| foster home | приёмная семья |
| charity | благотворительная организация |
| neighbourhood | район, окрестности |
Module 1: другие страницы
Страница 7Страница 8–9Страница 10–11Страница 12Страница 13Страница 14–15Страница 16–17Страница 18Страница 19Страница 20–21old20-21Страница 22–24Страница 25Страница 26
Рабочая тетрадь к этому модулю
Starlight 9 класс, учебник. Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В., 2026.