ГДЗ Starlight 11 класс, Module 5. Unit 5.13

Страница посвящена правам человека и деятельности ЮНИСЕФ: ученики читают текст о работе организации с детьми. Задания проверяют понимание текста и лексику, а также помогают высказать мнение о прочитанном.

Unit 5.13
Раздел 5.13
Curricular Cut
Межпредметная тема
CITIZENSHIP
ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ
1 Read the statement about human rights and look at the web page. How could they be related?
Прочитайте заявление о правах человека и посмотрите на веб-страницу. Как они могут быть связаны?
Human rights are founded on respect for the dignity and worth of each individual, regardless of race, gender, language, religion, opinions, wealth or ability and therefore apply to every human being everywhere.
Права человека основаны на уважении достоинства и ценности каждого человека независимо от расы, пола, языка, религии, взглядов, богатства или способностей, поэтому они распространяются на каждого человека везде.

Как заявление о правах человека связано с веб-страницей?

Подсказка. Сравните, о чём говорит заявление и что есть на веб-странице.

Ответ

The web page provides specific details regarding human rights.

Веб-страница содержит конкретную информацию о правах человека.

Запишите три вопроса, которые у вас возникли о ЮНИСЕФ. Затем прочитайте сайт и найдите ответы на них.

Подсказка. Начинайте вопросы со слов What, How, When, Who, чтобы вопросы были полными.

Правило: Типы вопросов в английском

Write down three questions you have about Unicef. Read the website to see if you can answer them.
Запишите три вопроса о ЮНИСЕФ, которые у вас возникли. Прочитайте сайт, чтобы проверить, сможете ли вы на них ответить.
Who we are and what we do:
Кто мы и чем занимаемся:
The United Nations Children’s Fund, UNICEF, was created 0) by the United Nations on 11th December, 1946, to provide emergency food and healthcare to children in countries devastated by World War II. 1) These days, we still work hard to protect the basic human rights of children as spelled out in The Convention on the Rights of the Child (1990), 2) which almost every country in the world has signed. These rights include the right to survival, to develop to the fullest, to protection from harmful influences and to participate fully 3) in family, cultural and social life. We focus on many areas, such as sanitation, education, water & protection from abuse.
Детский фонд Организации Объединённых Наций, ЮНИСЕФ, был создан ООН 11 декабря 1946 года для оказания экстренной помощи продовольствием и медицинской помощью детям в странах, опустошённых Второй мировой войной. Сегодня мы по-прежнему работаем над защитой основных прав детей, закреплённых в Конвенции о правах ребёнка (1990), которую подписали почти все страны мира. Эти права включают право на выживание, на полноценное развитие, на защиту от вредного влияния и на полноценное участие в семейной, культурной и общественной жизни. Мы занимаемся многими направлениями, например санитарией, образованием, водоснабжением и защитой от жестокого обращения.
Some of our projects:
Некоторые наши проекты:
WATER, SANITATION & HYGIENE
ВОДА, САНИТАРИЯ И ГИГИЕНА
More than 2.6 billion people – 40% of the world's population – lack basic sanitation facilities, and over one billion people still have unsafe drinking water. In 2007, as 4) well as ensuring that water supplies were safe, we sent theatre groups to take a vital message of disease prevention to some of the 80,000 children 5) who were left homeless after the Zambezi River in Mozambique broke its banks. The messages of the theatre groups were simple – wash your hands, keep your food protected, go to the doctor. Teams also showed films 6) about health on huge video screens in different communities and distributed leaflets and soap and water to families.
Более 2,6 миллиарда людей – 40% населения мира – не имеют базовых санитарных условий, а более миллиарда по-прежнему не имеют безопасной питьевой воды. В 2007 году, помимо обеспечения безопасности водоснабжения, мы направили театральные группы, чтобы донести важное сообщение о профилактике болезней до некоторых из 80 000 детей, которые остались без крова после того, как река Замбези в Мозамбике вышла из берегов. Послания театральных групп были простыми: мойте руки, защищайте еду, обращайтесь к врачу. Команды также показывали фильмы о здоровье на огромных видеоэкранах в разных общинах и раздавали семьям листовки, мыло и воду.
CHILD LABOUR
ДЕТСКИЙ ТРУД
An estimated 158 million children aged 5-14 are engaged in child labour, one in 7) every 6 children around the world. Millions of 8) them work in very dangerous conditions, such as working in mines, working with chemicals in agriculture and working with dangerous machinery. One of the many towns we are helping is Coronel Oviedo in Paraguay, where many children sell snacks along the highway or wash car windows to help their families make ends meet. Many of these children now not only go to school, 9) but can spend time afterwards in ‘open centres' 10) where they receive help with homework, one for two meals, basic health care and the chance to 11) take part in fun activities. The project also has a training and employment centre to help parents provide for 12) their families.
По оценкам, 158 миллионов детей в возрасте 5–14 лет заняты детским трудом – примерно каждый 6-й ребёнок в мире. Миллионы из них работают в очень опасных условиях: в шахтах, на сельскохозяйственных работах с химикатами и с опасными механизмами. Один из многих городов, которым мы помогаем, – Коронель-Овьедо в Парагвае, где многие дети продают закуски на шоссе или моют стёкла машин, чтобы помочь семьям свести концы с концами. Многие из этих детей теперь не только ходят в школу, но и могут после занятий проводить время в «открытых центрах», где им помогают с домашним заданием, дают один обед на два приёма пищи, базовую медицинскую помощь и возможность участвовать в развлекательных мероприятиях. В проекте также есть центр обучения и трудоустройства, который помогает родителям содержать семьи.
How you can get involved:
Как вы можете принять участие:
buy cards or gifts from the unicef website to support our work
покупайте открытки или подарки на сайте ЮНИСЕФ, чтобы поддержать нашу работу
sign up for our newsletter
подпишитесь на нашу рассылку новостей
make a donation
сделайте пожертвование
become a volunteer
станьте волонтёром

Варианты ответа

Вариант 1

My three questions about UNICEF:
Мои три вопроса о ЮНИСЕФ:
1) Why was UNICEF created?
1) Зачем был создан ЮНИСЕФ?
Answer: To give food and healthcare to children after World War II.
Ответ: Чтобы дать еду и медицинскую помощь детям после Второй мировой войны.
2) What problems does UNICEF work on?
2) Над какими проблемами работает ЮНИСЕФ?
Answer: Sanitation, education, clean water and protection from abuse.
Ответ: Санитария, образование, чистая вода и защита от жестокого обращения.
3) How can people help UNICEF?
3) Как люди могут помочь ЮНИСЕФ?
Answer: They can make a donation, sign up for the newsletter or become a volunteer.
Ответ: Они могут сделать пожертвование, подписаться на рассылку или стать волонтёром.

Вариант 2

Before reading, I wrote these questions:
Перед чтением я написал(а) эти вопросы:
1) Who does UNICEF help around the world?
1) Кому ЮНИСЕФ помогает по всему миру?
Answer: It helps children, for example, those who were left homeless after the floods in Mozambique.
Ответ: Он помогает детям, например тем, кто остался без крова после наводнения в Мозамбике.
2) What does UNICEF do about child labour?
2) Что делает ЮНИСЕФ для борьбы с детским трудом?
Answer: In Paraguay, children can go to school and then spend time in open centres, where they get help with homework, meals and health care.
Ответ: В Парагвае дети могут ходить в школу, а потом проводить время в открытых центрах, где им помогают с уроками, кормят и оказывают медицинскую помощь.
3) How many people don't have basic sanitation facilities?
3) Сколько людей не имеют базовых санитарных условий?
Answer: More than 2.6 billion people, which is 40% of the world's population.
Ответ: Более 2,6 миллиарда человек, то есть 40% населения мира.

Прочитайте текст ещё раз и вставьте пропущенные слова. Проверьте ответы с партнёром.

Подсказка. Смотрите на слова вокруг пропуска: часто нужен предлог, местоимение или союз.

Read again and fill in the gaps with an appropriate word. Check with your partner.

Прочитайте ещё раз и вставьте пропущенные слова. Проверьте ответы с партнёром.

Сопоставьте слова и словосочетания из текста с их синонимами из списка ниже.

Подсказка. Найдите слово в тексте и подберите синоним из списка по смыслу.

Match the words/phrases in hold in the text to their synonyms in the list below.
Сопоставьте слова и словосочетания из текста с их синонимами из списка ниже.
Approximately
Приблизительно
survive financially
выжить в финансовом плане
making sure
убеждаться, что
detailed clearly
подробно, четко
flooded
затоплен
gave out
раздал
ruined
разрушенный
involved
вовлечённый
as much as possible
насколько возможно
damaging
вредный, разрушительный
the process of keeping places clean and healthy
процесс поддержания чистоты и здоровья мест
cruel & violent treatment
жестокое и насильственное обращение

Ответ

devastated – ruined
опустошённый – разрушенный
spelled out – detailed clearly
прописано – подробно и чётко описано
to the fullest – as much as possible
в полной мере – насколько возможно
harmful – damaging
вредный – разрушительный
sanitation – the process of keeping places clean and healthy
санитария – процесс поддержания чистоты и здоровья мест
abuse – cruel and violent treatment
издевательство – жестокое и насильственное обращение
ensuring – making sure
гарантирующий – убеждаться
broke its banks – flooded
вышла из берегов – затопила
distributed – gave out
распределил – раздал
estimated – approximately
предполагаемый – приблизительный
engaged – involved
занятые – вовлечённые
make ends meet – survive financially
сводить концы с концами – выжить в финансовом плане

Что вам показалось самым интересным в ЮНИСЕФ и что ещё хотели бы узнать?

Подсказка. Начните с фразы I found... interesting, затем задайте один-два вопроса.

Listen to and read the text again. What did you find most interesting about Unicef? What else would you like to know?

Послушайте и ещё раз прочитайте текст. Что вам показалось самым интересным в ЮНИСЕФ? Что бы вы ещё хотели узнать?

Варианты ответа

Вариант 1

I found it most interesting that UNICEF helps children all over the world.
Мне показалось самым интересным, что ЮНИСЕФ помогает детям по всему миру.
It gives children food, clean water and medicine.
Он даёт детям еду, чистую воду и лекарства.
It also helps children go to school.
Он также помогает детям ходить в школу.
I think this work is very important.
Я думаю, что эта работа очень важна.
I would like to know how people can help UNICEF.
Я хотел бы узнать, как люди могут помогать ЮНИСЕФ.
I also want to know which countries need help most of all.
Ещё я хочу узнать, каким странам помощь нужна больше всего.

Вариант 2

What I found most interesting about UNICEF is that it works in so many countries and helps children in the most difficult situations.
Самым интересным в ЮНИСЕФ мне показалось то, что он работает в очень многих странах и помогает детям в самых трудных ситуациях.
It was surprising to learn that the organization not only gives food and medicine but also protects children's rights and supports their education.
Было удивительно узнать, что организация не только даёт еду и лекарства, но и защищает права детей и поддерживает их образование.
In my opinion, every child should have a safe and happy childhood.
По-моему, у каждого ребёнка должно быть безопасное и счастливое детство.
I would like to know how UNICEF decides which projects to support.
Я хотел бы узнать, как ЮНИСЕФ решает, какие проекты поддерживать.
I am also curious whether teenagers can take part in its work as volunteers.
Мне также любопытно, могут ли подростки участвовать в его работе в качестве волонтёров.
Finally, I would like to find out what results the organization has achieved so far.
Наконец, я хотел бы узнать, каких результатов организация добилась на сегодняшний день.

В группах найдите информацию о другой организации, которая защищает права человека (например, ООН или Эмнести Интернэшнл), и расскажите о ней классу. Можно использовать сайты организаций.

Подсказка. Распределите роли в группе: кто ищет факты, кто готовит презентацию, кто говорит. Опирайтесь на официальные сайты.

Project!

Проект!

ICT In groups collect information about another organization that protects human rights, e.g. the UN, Amnesty International, etc. Present your information to the class. You can visit these websites: http://www.amnesty.org / http://www.un.org

ИКТ. В группах соберите информацию о другой организации, которая защищает права человека, например ООН, Эмнести Интернэшнл и т. д. Представьте информацию классу. Можно посетить сайты http://www.amnesty.org и http://www.un.org.

Варианты ответа

Вариант 1

Hello, everyone! Our group has chosen Amnesty International.
Всем привет! Наша группа выбрала «Международную амнистию».
It is a human rights organization. It was founded in London in 1961.
Это правозащитная организация. Она была основана в Лондоне в 1961 году.
Today it has millions of members all over the world.
Сегодня у неё миллионы участников по всему миру.
Amnesty helps people whose rights are not respected.
«Амнистия» помогает людям, чьи права не уважаются.
It fights for freedom of speech and fair trials.
Она борется за свободу слова и справедливые суды.
It also helps people who are in prison for their opinions.
Она также помогает людям, которые сидят в тюрьме из-за своих взглядов.
Members write letters and sign petitions.
Участники пишут письма и подписывают петиции.
We think this work is very important. Thank you for listening!
Мы считаем, что эта работа очень важна. Спасибо за внимание!

Вариант 2

Good morning! Our group has researched Amnesty International, a global movement that protects human rights.
Доброе утро! Наша группа изучила «Международную амнистию» — глобальное движение в защиту прав человека.
It was founded in 1961 by the British lawyer Peter Benenson, who wanted to help people imprisoned for their beliefs.
Оно было основано в 1961 году британским юристом Питером Бененсоном, который хотел помочь людям, заключённым в тюрьму за их убеждения.
Nowadays it has more than ten million supporters in over 150 countries.
Сегодня у него более десяти миллионов сторонников в более чем 150 странах.
The organization investigates human rights abuses and publishes reports about them.
Организация расследует нарушения прав человека и публикует о них доклады.
It campaigns against torture, the death penalty and violence against women, and it defends freedom of expression.
Она выступает против пыток, смертной казни и насилия в отношении женщин и защищает свободу слова.
Amnesty doesn't take money from governments, so it stays independent.
«Амнистия» не берёт денег у правительств, поэтому остаётся независимой.
In 1977 it was awarded the Nobel Peace Prize for its work.
В 1977 году она получила Нобелевскую премию мира за свою работу.
In our opinion, anyone can help by signing a petition or writing a letter. Thank you!
По нашему мнению, каждый может помочь, подписав петицию или написав письмо. Спасибо!

Словарик страницы

sanitation	санитария
child labour	детский труд
donation	пожертвование
volunteer	волонтёр
abuse	жестокое обращение
to make ends meet	сводить концы с концами
devastated	опустошённый, разрушенный

Module 5: другие страницы

Module 5. Unit 5.1 Module 5. Unit 5.2, упр. 1–8 Module 5. Unit 5.2, упр. 9–11 Module 5. Unit 5.3 Module 5. Unit 5.4 Module 5. Unit 5.5 Module 5. Unit 5.6 Module 5. Unit 5.7 Module 5. Unit 5.8 Module 5. Unit 5.9 Module 5. Unit 5.10 Module 5. Unit 5.11 Module 5. Unit 5.12 Module 5. Progress Check Module 5. Focus on RNE Vocabulary Practice 5, упр. 1–8 Vocabulary Practice 5, упр. 9–16 Vocabulary Practice 5, упр. 17–24

Рабочая тетрадь к этому модулю

Страница 60–61 Страница 62–63 Страница 64–65 Страница 66–67 Страница 68–69 Страница 70–71 Страница 72–73 Страница 74–83 Страница 84–89 Страница 90–92 Страница 93 Страница 94–97 Страница 98–99 Страница 100–101 Страница 102–103 Страница 104–105 Страница 106–107 Страница 108–109 Страница 110–111

Starlight 11 класс, учебник. Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В., 2023.