ГДЗ Starlight 11 класс, Module 4. Unit 4.10
Страница учит писать эссе о том, как сделать город лучше: разбираются образец, план абзацев и полезные фразы. Ученики также составляют опорные предложения и предлагают свои начало и окончание эссе.
Прочитайте рубрику, найдите ключевые слова и ответьте на вопросы. Обсудите, как сделать город лучше, и напишите эссе на 200–250 слов.
Подсказка. Подчеркните в рубрике ключевые слова: тема, стиль эссе и объём.
Read the rubric, find the key words and answer the questions.
Прочитайте рубрику, найдите ключевые слова и ответьте на вопросы.
Discuss the following question.
Обсудите следующий вопрос.
How can your town be made a better place to live?
Как можно сделать наш город лучшим местом для жизни?
What do you think? What can be done about this? Write 200-250 words.
Что вы думаете? Что можно с этим сделать? Напишите 200–250 слов.
1 What will your essay be about?
1 О чём будет ваше эссе?
2 What style will you use? Why?
2 Какой стиль вы будете использовать? Почему?
3 What solutions can you think of?
3 Какие решения вы можете предложить?
4 How long will your essay be?
4 Какой будет длина вашего эссе?
Вариант 1
1 My essay will be about how to make my town a better place to live.
1 Моё эссе будет о том, как сделать мой город лучше для жизни.
2 I will use a formal style because it is an essay for a teacher.
2 Я буду использовать формальный стиль, потому что это эссе для учителя.
3 We can plant more trees, build new bike lanes and repair the roads.
3 Мы можем посадить больше деревьев, построить велодорожки и отремонтировать дороги.
4 My essay will be 200-250 words long.
4 Моё эссе будет длиной 200–250 слов.
Вариант 2
1 My essay will discuss what can be done to improve life in my town, for example, its transport, parks and public places.
1 В моём эссе будет обсуждаться, что можно сделать, чтобы улучшить жизнь в моём городе, например транспорт, парки и общественные места.
2 I will write in a formal style, without short forms or slang, because the essay is for a teacher and expresses my opinion on a serious problem.
2 Я напишу в формальном стиле, без сокращений и сленга, потому что эссе предназначено для учителя и выражает моё мнение по серьёзной проблеме.
3 Firstly, the local authorities could build more parks and sports grounds. Secondly, public transport should be improved, so people would use their cars less. Finally, residents can help by keeping the streets clean.
3 Во-первых, местные власти могли бы построить больше парков и спортивных площадок. Во-вторых, следует улучшить общественный транспорт, чтобы люди меньше пользовались машинами. Наконец, жители могут помочь, поддерживая чистоту на улицах.
4 The essay will have four paragraphs: an introduction, two main paragraphs and a conclusion. It will be 200-250 words long.
4 В эссе будет четыре абзаца: введение, два основных абзаца и заключение. Его длина составит 200–250 слов.
1
Просмотрите рубрику, найдите ключевые слова и ответьте на вопросы.
Подсказка. Ищите ответы в рубрике: тема, стиль, решения и объём.
Ответ1 how our town can be made a better place to live
1 как можно сделать наш город лучшим местом для жизни
2 formal because it’s an essay
2 формальный, потому что это эссе
3 introduce a neighbourhood watch scheme, have more recycling schemes, introduce cycling lanes
3 внедрить схему соседского наблюдения, увеличить количество схем вторичной переработки, проложить велосипедные дорожки
4 200-250 words
4 200–250 слов
Прочитайте образец, скопируйте и заполните план абзацев. Какие приёмы использовал автор в начале и в конце? Предложите другое начало и окончание.
Подсказка. Обратите внимание: автор начинает с вопроса и заканчивает цитатой.
Read the model. Copy and complete the paragraph plan. What techniques has the writer used to start/end his essay? Suggest an alternative beginning/ending.
Прочитайте образец. Скопируйте и заполните план абзацев. Какие приёмы использовал автор, чтобы начать и закончить эссе? Предложите другое начало и окончание.
Over the last few years, as our town population has been steadily growing, crime, traffic accidents and litter have all been increasing. This has made it a much more dangerous, unpleasant place to live. What can be done, therefore, to make our town a better place to live?
За последние несколько лет, по мере того как население нашего города постоянно растёт, выросли преступность, аварии на дорогах и количество мусора. Из-за этого город стал гораздо более опасным и неприятным для жизни. Что же можно сделать, чтобы наш город стал лучше для жизни?
Firstly, steps should be taken in order to deal with the rise in crime. One possible solution would be to increase the number of police officers patrolling the streets. In this way, we would certainly deter criminals. Measures should also be taken to reduce traffic accidents Banning cars in certain areas would help, but also lower speed limits should be imposed. This would undoubtedly prevent accidents and save many lives.
Прежде всего нужно принять меры против роста преступности. Одно из возможных решений — увеличить число полицейских, патрулирующих улицы. Так мы точно сможем удержать преступников от их действий. Также нужно принять меры по снижению количества аварий на дорогах. Запрет машин в определённых районах помог бы, но стоит также ввести более низкие ограничения скорости. Это, несомненно, предотвратит аварии и спасёт много жизней.
Finally, it would be a good idea to stop people littering. More bins and fines for offenders would deal with this problem. As a result, our streets would be much cleaner.
Наконец, было бы хорошей идеей отучить людей бросать мусор. Больше урн и штрафы для нарушителей решили бы эту проблему. В результате наши улицы стали бы гораздо чище.
In conclusion, there are several ways in which we can reduce crime, traffic accidents and littering. By doing this, we will make our town a more pleasant place to live in. After all, as someone once said, “Happy towns don't happen by accident.”
Итак, есть несколько способов сократить преступность, аварии на дорогах и мусорение. Делая это, мы сделаем наш город более приятным для жизни. Ведь, как однажды сказал кто-то: «Счастливые города не возникают случайно».
Вариант 1
Paragraph plan:
План абзацев:
Paragraph 1 (introduction): the problems in our town – crime, traffic accidents and litter – and a question.
Абзац 1 (вступление): проблемы нашего города – преступность, аварии и мусор – и вопрос.
Paragraph 2: solutions to crime and traffic accidents – more police officers, banning cars, lower speed limits.
Абзац 2: решения проблем преступности и аварий – больше полицейских, запрет машин, снижение скорости.
Paragraph 3: a solution to litter – more bins and fines.
Абзац 3: решение проблемы мусора – больше урн и штрафы.
Paragraph 4 (conclusion): a summary of the ideas and a final quotation.
Абзац 4 (заключение): краткое подведение итогов и заключительная цитата.
Techniques: the writer starts with a description of the problem and a question to the reader. He ends with a quotation.
Приёмы: автор начинает с описания проблемы и вопроса к читателю. Он заканчивает цитатой.
Alternative beginning: Is your town a safe and clean place to live? Many people would say no.
Другое начало: Ваш город – безопасное и чистое место для жизни? Многие скажут, что нет.
Alternative ending: Let's act now, and our town will be a better place for everyone.
Другая концовка: Давайте действовать сейчас, и наш город станет лучше для всех.
Вариант 2
Paragraph plan:
План абзацев:
Paragraph 1 (introduction): the writer describes the growing problems of crime, traffic accidents and litter and asks a rhetorical question about how to improve the town.
Абзац 1 (вступление): автор описывает растущие проблемы преступности, аварий и мусора и задаёт риторический вопрос о том, как улучшить город.
Paragraph 2: measures against crime (more police patrols) and against traffic accidents (car bans, lower speed limits).
Абзац 2: меры против преступности (больше патрулей) и против аварий (запрет машин, ограничение скорости).
Paragraph 3: a solution to littering – more bins and fines – and its result: cleaner streets.
Абзац 3: решение проблемы мусора – больше урн и штрафы – и результат: чистые улицы.
Paragraph 4 (conclusion): a summary of the main solutions, the overall result and a famous quotation.
Абзац 4 (заключение): краткое изложение главных решений, общий результат и известная цитата.
Techniques: the writer opens with a general statement about the situation and then asks a rhetorical question to make the reader think. He closes with a quotation that sums up the main idea.
Приёмы: автор открывает общим утверждением о ситуации, а затем задаёт риторический вопрос, чтобы заставить читателя задуматься. Он завершает цитатой, которая выражает главную мысль.
Alternative beginning: Imagine walking home at night along dirty, dangerous streets. Sadly, this is a reality for many people in our town. How can we change it?
Другое начало: Представьте, что вы идёте домой ночью по грязным, опасным улицам. К сожалению, это реальность для многих жителей нашего города. Как это изменить?
Alternative ending: If we all work together, we can solve these problems. After all, isn't everyone entitled to live in a safe and clean town?
Другая концовка: Если мы будем работать вместе, мы решим эти проблемы. Ведь разве каждый не имеет права жить в безопасном и чистом городе?
Определите, какие приёмы использованы для начала (риторический вопрос) и окончания (цитата) эссе. Предложите своё начало.
Подсказка. Риторический вопрос не требует ответа, а цитата подкрепляет мысль авторитетом.
Варианты ответаВариант 1
Would you like to live in a cleaner and safer town?
Хотели бы вы жить в более чистом и безопасном городе?
Many people think our town is not a good place to live in now.
Многие считают, что сейчас наш город не очень хорош для жизни.
There are too many cars, and the streets are often dirty.
Слишком много машин, а улицы часто грязные.
Also, some areas are dangerous at night.
Кроме того, некоторые районы опасны по ночам.
Firstly, the council should build more cycle lanes and parks.
Во-первых, городской совет должен построить больше велодорожек и парков.
This will reduce traffic and give people places to relax.
Это уменьшит движение транспорта и даст людям места для отдыха.
Secondly, there should be more bins and street cleaners.
Во-вторых, нужно больше урн и уборщиков улиц.
People who drop litter should pay a fine.
Люди, которые мусорят, должны платить штраф.
Finally, better street lighting and more police officers will make people feel safe.
Наконец, лучшее освещение улиц и больше полицейских помогут людям чувствовать себя в безопасности.
Some people say that these changes are too expensive.
Некоторые говорят, что эти перемены слишком дороги.
However, a better town is worth the money.
Однако лучший город стоит этих денег.
In conclusion, we can all help to improve our town.
В заключение, все мы можем помочь улучшить наш город.
As Mahatma Gandhi said, “Be the change that you wish to see in the world.”
Как сказал Махатма Ганди: «Станьте переменой, которую вы хотите увидеть в мире».
Вариант 2
Our town has become a more dangerous and unpleasant place to live in due to the steady rise in its population over recent years.
Наш город стал более опасным и неприятным местом для жизни из-за постоянного роста населения за последние годы.
This has brought an increase in problems such as crime, traffic accidents and litter.
Это привело к росту таких проблем, как преступность, аварии и мусор.
If we don’t do something about it, things will only get worse.
Если мы ничего не предпримем, станет только хуже.
Fortunately, there are several things that can be done.
К счастью, можно сделать несколько вещей.
To begin with, the local authorities should improve public transport by providing more frequent and cheaper buses.
Для начала местные власти должны улучшить общественный транспорт, сделав автобусы более частыми и дешёвыми.
As a result, fewer people would use their cars, and the roads would be safer.
В результате меньше людей будет ездить на машинах, и дороги станут безопаснее.
In addition, more police patrols and better lighting in the streets would help to reduce crime.
Кроме того, больше полицейских патрулей и лучшее освещение улиц помогли бы снизить преступность.
Another solution is to put more bins in public places and to organise clean-up days with volunteers.
Другое решение — поставить больше урн в общественных местах и организовывать дни уборки с волонтёрами.
Schools could also teach children to respect their environment.
Школы тоже могли бы учить детей уважать окружающую среду.
Some people may argue that such projects cost too much money.
Некоторые могут возразить, что такие проекты стоят слишком дорого.
However, a safe and clean town attracts visitors and businesses, so the money is well spent.
Однако безопасный и чистый город привлекает туристов и бизнес, так что деньги потрачены не зря.
To sum up, if the council and the residents work together, our town can become a pleasant place again.
Подводя итог, если совет и жители будут работать вместе, наш город снова станет приятным местом.
As Margaret Mead said, “Never doubt that a small group of thoughtful, committed citizens can change the world.”
Как сказала Маргарет Мид: «Никогда не сомневайтесь, что небольшая группа думающих, преданных делу граждан может изменить мир».
Предложите другое окончание эссе, которое подводит итог и призывает к действию.
Подсказка. Завершите итогом и призывом к действию.
Варианты ответаВариант 1
How Can Our Town Be Made a Better Place to Live?
Как сделать наш город лучше для жизни?
Many people like our town, but it has some serious problems. The main ones are crime, traffic and litter.
Многим людям нравится наш город, но у него есть серьёзные проблемы. Главные из них — преступность, транспорт и мусор.
Firstly, crime is a problem in some areas, especially at night. The police should patrol the streets more often. Also, we need more street lights, so people feel safe.
Во-первых, преступность — проблема в некоторых районах, особенно ночью. Полиция должна чаще патрулировать улицы. Кроме того, нам нужно больше уличных фонарей, чтобы люди чувствовали себя в безопасности.
Secondly, there is too much traffic in the centre. The city should build more bus lanes and bike paths. If public transport is cheap and fast, people will leave their cars at home.
Во-вторых, в центре слишком много транспорта. Городу следует построить больше автобусных полос и велодорожек. Если общественный транспорт дешёвый и быстрый, люди оставят машины дома.
Finally, there is litter in the parks and streets. We should put more bins everywhere. Schools can organise clean-up days, and people who drop litter should pay a fine.
Наконец, в парках и на улицах есть мусор. Нам нужно поставить больше урн повсюду. Школы могут организовывать дни уборки, а тех, кто бросает мусор, нужно штрафовать.
All in all, there are a number of solutions that we can start to implement to reduce the problems of crime, traffic and litter. We need to act and we need to act now. After all, if we do not, who will?
В целом, есть ряд решений, которые мы можем начать внедрять, чтобы уменьшить проблемы преступности, транспорта и мусора. Нам нужно действовать, и действовать сейчас. В конце концов, если не мы, то кто?
Вариант 2
Making Our Town a Better Place to Live
Как сделать наш город лучше для жизни
Living in a town should be comfortable and safe, but ours still faces several problems. In this essay, I will discuss crime, traffic and litter, and suggest some possible solutions.
Жизнь в городе должна быть комфортной и безопасной, но наш город всё ещё сталкивается с рядом проблем. В этом эссе я рассмотрю преступность, транспорт и мусор и предложу возможные решения.
To begin with, crime makes many residents feel uneasy, particularly after dark. One solution would be to install more CCTV cameras and street lights in dangerous areas. In addition, the local council could support youth clubs, which would give teenagers something positive to do.
Для начала, преступность вызывает у многих жителей тревогу, особенно после наступления темноты. Одним из решений было бы установить больше камер видеонаблюдения и фонарей в опасных районах. Кроме того, местный совет мог бы поддерживать молодёжные клубы, которые дали бы подросткам полезное занятие.
Another serious issue is traffic. Streets in the centre are often blocked, which causes noise and pollution. If the authorities introduced a fee for driving into the centre and improved public transport, far fewer people would use their cars. Moreover, more cycle lanes would encourage people to cycle to work or school.
Другая серьёзная проблема — транспорт. Улицы в центре часто стоят в пробках, что вызывает шум и загрязнение. Если бы власти ввели плату за въезд в центр и улучшили общественный транспорт, гораздо меньше людей пользовались бы машинами. Более того, больше велодорожек побудило бы людей ездить на работу или в школу на велосипеде.
Last but not least, litter spoils our parks and streets. More bins and regular cleaning are necessary, but people's attitude matters most. Schools should teach children to respect the environment, and anyone who drops litter should be fined.
И наконец, мусор портит наши парки и улицы. Больше урн и регулярная уборка необходимы, но важнее всего отношение людей. Школы должны учить детей уважать окружающую среду, а тех, кто бросает мусор, следует штрафовать.
All in all, there are a number of solutions that we can start to implement to reduce the problems of crime, traffic and litter. We need to act and we need to act now. After all, if we do not, who will?
В целом, есть ряд решений, которые мы можем начать внедрять, чтобы уменьшить проблемы преступности, транспорта и мусора. Нам нужно действовать, и действовать сейчас. В конце концов, если не мы, то кто?
Заполните таблицу идеями из текста, затем определите, какие фразы автор использовал в своём эссе в задании 2.
Подсказка. Ищите в тексте решения и их результаты.
a) Copy the table and complete it with ideas from the text.
а) Перепишите таблицу и заполните её идеями из текста.
b) Read the table. Which of the phrases has the writer used in his essay in Ex. 2?
б) Прочитайте таблицу. Какие из фраз автор использовал в своём эссе в задании 2?
Useful vocabulary
Полезная лексика
To make suggestions:
Чтобы предложить решения:
A useful suggestion would be to …
Полезным предложением было бы …
Steps/Measures should be taken In order to solve/deal with…
Нужно предпринять шаги / меры, чтобы решить / справиться с…
Another solution …
Другое решение …
… could be solved by…
… можно решить с помощью…
Another way to … is/would be to …
Другой способ … — это / было бы …
It would be a good idea if/to …
Было бы хорошей идеей, если / чтобы …
It would help If you/we, etc …
Это помогло бы, если вы / мы и т.д. …
The situation could be improved If/ by …
Ситуацию можно улучшить, если / путём …
To present results and consequences:
Чтобы представить результаты и последствия:
The effect(s)/consequence(s)/result(s) of … would be
Эффект(ы) / последствие(я) / результат(ы) … был бы таким
By doing this, you/we, Etc would …
Делая это, вы / мы и т.д. смогли бы …
This would …
Это было бы …
Then …
Затем …
As a result….
В результате …
In this way….
Таким образом …
Заполните таблицу идеями из текста: возможные решения и их результаты.
Подсказка. Сопоставляйте решение с последствием: полиция сдерживает преступников.
ОтветPossible solutions
Возможные решения
more police officers
больше полицейских
ban cars/lower speed limits
запретить автомобили / снизить ограничения скорости
more bins/fine litterers
больше мусорных урн / штрафы для тех, кто мусорит
Results/Consequences
Результаты / последствия
deter criminals
сдерживают преступников
prevent accidents/save lives
предотвращают аварии / спасают жизни
cleaner streets
более чистые улицы
b
Просмотрите таблицу. Какую из фраз автор использовал в своём эссе в задании 2?
Подсказка. Сравните фразы с текстом эссе.
ОтветSteps/Measures should be taken In order to solve/deal with…
Шаги / меры нужно предпринять, чтобы решить / справиться с…
By doing this, you/we, Etc would …
Делая это, вы / мы и т.д. смогли бы …
This would …
Это было бы …
As a result….
В результате…
In this way….
Таким образом…
Используйте идеи ниже и подходящие выражения, чтобы написать опорные предложения к главной мысли абзаца.
Подсказка. Начинайте с идеи из скобок и связывайте предложения словами-связками.
Use the ideas below and appropriate language to write supporting sentences for the topic sentence.
Используйте идеи ниже и подходящие выражения, чтобы написать поддерживающие предложения к тематическому предложению.
TRAVEL SECURITY
БЕЗОПАСНОСТЬ В ПУТЕШЕСТВИИ
wear money belt under clothes/deter would-be muggers
носить пояс для денег под одеждой / отпугнуть потенциальных грабителей
fix locks onto all bags & suitcases/stop thieves getting into them
закрепить замки на всех сумках и чемоданах / не дать ворам добраться до вещей
keep photocopies of passport & other travel documents in separate place/ replace them in case of theft
хранить копии паспорта и других документов в отдельном месте / заменить их в случае кражи
To begin with, we should find ways to guard our money and documents while travelling.
Для начала нам следует найти способы защитить деньги и документы во время путешествия.
One possible solution would be to …
Одно из возможных решений — …
Вариант 1
To begin with, we should find ways to guard our money and documents while travelling.
Во-первых, нам следует найти способы защитить свои деньги и документы во время путешествия.
One possible solution would be to wear a money belt under our clothes.
Одним из возможных решений было бы носить поясную сумку для денег под одеждой.
This would deter would-be muggers.
Это отпугнёт потенциальных грабителей.
Another idea is to fix locks onto all our bags and suitcases.
Другая идея — поставить замки на все наши сумки и чемоданы.
In this way, we can stop thieves getting into them.
Так мы не позволим ворам залезть в них.
Finally, we should keep photocopies of our passport and other travel documents in a separate place.
Наконец, нам следует хранить фотокопии паспорта и других документов для поездки в отдельном месте.
Then we can replace them if they are stolen.
Тогда мы сможем восстановить их, если их украдут.
Вариант 2
To begin with, we should find ways to guard our money and documents while travelling.
Во-первых, нам следует найти способы защитить свои деньги и документы во время путешествия.
One possible solution would be to wear a money belt under our clothes, because it is hidden from strangers.
Одним из возможных решений было бы носить пояс для денег под одеждой, потому что он скрыт от посторонних глаз.
As a result, would-be muggers will probably think twice before they try to rob us.
В результате потенциальные грабители, скорее всего, дважды подумают, прежде чем попытаются нас ограбить.
It would also be a good idea to fix locks onto all our bags and suitcases.
Также было бы хорошей идеей поставить замки на все наши сумки и чемоданы.
Locks make it much harder for thieves to get into our luggage and take our things.
Замки значительно затрудняют ворам доступ к нашему багажу и кражу наших вещей.
Last but not least, we should keep photocopies of our passport and other travel documents in a separate place.
И наконец, нам следует хранить фотокопии паспорта и других документов для поездки в отдельном месте.
If the originals are stolen, we will be able to replace them quickly and continue our trip without too much stress.
Если оригиналы украдут, мы сможем быстро восстановить их и продолжить поездку без лишнего стресса.
Сопоставьте советы с результатами и запишите полные предложения, используя подходящие фразы.
Подсказка. Определите, к какому результату приводит каждый совет, и соедините их по смыслу.
Match the suggestions to the results. Write full sentences using appropriate phrases.
Сопоставьте советы с результатами. Запишите полные предложения, используя подходящие фразы.
How to avoid being a victim of cyber crime
Как не стать жертвой киберпреступности
Suggestions
Советы
1 Keep your passwords secret and change them regularly.
1 Храните свои пароли в секрете и регулярно меняйте их.
2 Install anti-virus software and keep It up to date.
2 Установите антивирусную программу и поддерживайте её в актуальном состоянии.
3 Stick to well known, popular websites as much as you can.
3 Старайтесь как можно чаще пользоваться известными и популярными сайтами.
Results
Результаты
a prevent criminals from accessing your email accounts etc and stealing personal Information
а не дают преступникам получить доступ к вашей электронной почте и т. п. и украсть личную информацию
b help you avoid sites more likely to harm your computer, e.g. by Infecting It with viruses while surfing the Net
b помогают избегать сайтов, которые с большей вероятностью могут навредить компьютеру, например заразив его вирусами при серфинге по сети
c prevent nasty computer viruses infecting and harming your computer
c предотвращают заражение компьютера опасными вирусами и их вредное воздействие
1 — а
2 c
2 — c
3 b
3 — b
1 Keep your passwords secret and change them regularly in order to prevent criminals from accessing your email accounts etc. and stealing your personal information.
1) Храните пароли в секрете и регулярно меняйте их, чтобы не дать преступникам получить доступ к вашей электронной почте и т. д. и украсть личные данные.
2 It is important to install antivirus software and keep it up to date. By doing this, you will prevent nasty computer viruses infecting and harming your computer.
2) Важно установить антивирусную программу и регулярно обновлять её. Так вы предотвратите заражение компьютера опасными вирусами и вред, который они могут нанести.
3 You should also stick to well known, popular websites as much as possible. The result will be that you will avoid sites that may be more likely to harm your computer by infecting it with viruses, for example.
3) Вам также следует как можно чаще пользоваться известными и популярными сайтами. В результате вы будете избегать сайтов, которые могут навредить компьютеру, например заразив его вирусами.
Напишите эссе по каждому из трёх заданий: определите ключевые слова, стиль и план абзацев, напишите тезисы, введение и заключение, затем сравните с партнёром.
Подсказка. Сначала выпишите ключевые слова задания, затем составьте план из введения, трёх абзацев и заключения.
Discuss & Write
Обсуждение и письмо
6 Read the rubrics and find the key words. What does each one ask you to write about? What style will you use? What paragraph plan will you follow for each? Write a topic sentence for each main body paragraph. Then write an introduction and a conclusion for each rubric. Compare with your partner.
Прочитайте задания и найдите ключевые слова. О чём просит написать каждое задание? В каком стиле? Какой план абзацев использовать для каждого? Напишите тезисное предложение для каждого основного абзаца. Затем напишите введение и заключение к каждому заданию. Сравните с партнёром.
1 Look at the following statement.
1 Посмотрите на следующее утверждение.
There are advantages and disadvantages to the Internet.
У интернета есть как преимущества, так и недостатки.
What do you think? Look at both sides of the statement Write 200-250 words.
Что вы думаете? Рассмотрите обе стороны утверждения. Напишите 200–250 слов.
2 RNE Comment on one of the following statements.
2 Прокомментируйте одно из следующих утверждений.
Every teenager should help with household chores.
Каждый подросток должен помогать по дому.
Mobile phones should be banned for use in schools.
Мобильным телефонам следует запретить использование в школах.
What is your opinion? Do you agree with this statement?
Какова ваша точка зрения? Согласны ли вы с этим утверждением?
Write 200-250 words.
Напишите 200–250 слов.
3 Discuss the following question.
3 Обсудите следующий вопрос.
How can your neighbourhood become a more pleasant place to live?
Как сделать ваш район более приятным местом для жизни?
What do you think? What can be done about this?
Что вы думаете? Что можно с этим сделать?
Write 200-250 words.
Напишите 200–250 слов.
An opinion essay about whether teenagers should help with household chores. Formal style.
Эссе с мнением о том, должны ли подростки помогать по дому. Формальный стиль.
Paragraph plan:
План:
Introduction: introduce the topic
Введение: обозначьте тему
Para 2: your opinion & 2-3 arguments + justifications
Абзац 2: ваше мнение и 2–3 аргумента с обоснованиями
Para 3: opposing viewpoint & 1-2 arguments + justifications
Абзац 3: противоположная точка зрения и 1–2 аргумента с обоснованиями
Para 4: argument against opposing viewpoint
Абзац 4: аргумент против противоположной точки зрения
Conclusion: summary of topic/restate your opinion
Заключение: краткое изложение темы и повтор вашего мнения
Topic sentences for main body paragraphs:
Тезисные предложения для основных абзацев:
1) My opinion is that chores should be equally shared by all the family, including teenage members.
1) По моему мнению, домашние обязанности должны распределяться поровну между всеми членами семьи, включая подростков.
2) However, there are those who say that teenagers should be excused from doing chores.
2) Однако есть те, кто считает, что подростков следует освобождать от домашних дел.
3) Despite this, some kind of compromise is still possible.
3) Тем не менее некоторый компромисс всё же возможен.
Introduction: In today’s financially difficult times, it is often necessary for both parents in a household to go out to work. That raises an important question: who is going to do the household chores?
Введение: В сегодняшние трудные в финансовом отношении времена обоим родителям в семье часто приходится работать. Это поднимает важный вопрос: кто будет делать работу по дому?
Conclusion: To sum up, I firmly believe it is good for teenagers to do their part in keeping the home running smoothly. Apart from the experience they gain, they will have a greater sense of equality if they are fully involved in household affairs.
Заключение: Подводя итог, я твёрдо считаю, что подросткам полезно вносить свой вклад в то, чтобы дом хорошо работал. Помимо приобретаемого опыта, они будут острее чувствовать равенство, если будут полноценно участвовать в домашних делах.
An essay providing solutions to the problem of how to make our neighbourhood a more pleasant place to live. Formal style.
Эссе, в котором предлагаются решения проблемы того, как сделать наш район более приятным местом для жизни. Формальный стиль.
Paragraph plan:
План:
Introduction: state problem and cause(s)
Введение: обозначьте проблему и её причины
Para 2: 1st solution & results/consequences
Абзац 2: первое решение и его результаты или последствия
Para 3: 2nd solution & results/consequences
Абзац 3: второе решение и его результаты или последствия
Para 4: 3rd solution & results/consequences
Абзац 4: третье решение и его результаты или последствия
Conclusion: summary of topic
Заключение: краткое изложение темы
Topic sentences for main body paragraphs:
Тезисные предложения для основных абзацев:
1) Firstly, my neighbourhood suffers from unsightly graffiti on walls and public buildings.
1) Во-первых, мой район страдает от неприглядных граффити на стенах и общественных зданиях.
2) Another problem that affects my neighbourhood is litter.
2) Другая проблема, которая затрагивает мой район, — мусор.
3) A third problem in my neighbourhood is the lack of green space.
3) Третья проблема в моём районе — нехватка зелёных насаждений.
Introduction: Most of you can probably think of some way you would like to see your neighbourhood improved. My neighbourhood is no exception. Over the past ten years it has become much more built up. That has created certain problems which need addressing so that it becomes a more pleasant area to live in.
Введение: Большинство из вас, вероятно, могут придумать, как хотели бы улучшить свой район. Мой район не исключение. За последние десять лет он стал намного более застроенным. Это создало проблемы, которые нужно решать, чтобы район стал приятнее для жизни.
Conclusion: In conclusion, there are three key points to improving our neighbourhood. By dealing with the issues of graffiti, litter and the absence of green space, our neighbourhood will be a much nicer area for its residents to enjoy.
Заключение: Итак, есть три ключевых момента для улучшения нашего района. Решив проблемы граффити, мусора и отсутствия зелёных насаждений, мы сделаем район гораздо приятнее для жителей.
Вариант 1
Rubric 1: There are advantages and disadvantages to the Internet. (Opinion/for-and-against essay, formal style)
Задание 1: У Интернета есть преимущества и недостатки. (Эссе, формальный стиль)
Key words: advantages, disadvantages, both sides, 200-250 words.
Ключевые слова: преимущества, недостатки, обе стороны, 200-250 слов.
Paragraph plan: Introduction; advantages; disadvantages; conclusion.
План: введение; преимущества; недостатки; заключение.
Topic sentence 1: The Internet has many advantages.
Тематическое предложение 1: У Интернета много преимуществ.
Topic sentence 2: However, the Internet also has some disadvantages.
Тематическое предложение 2: Однако у Интернета есть и недостатки.
Introduction: Nowadays, the Internet is a part of our everyday life. Most people use it every day, but is it always good for us?
Введение: Сегодня Интернет — часть нашей повседневной жизни. Большинство людей пользуется им каждый день, но всегда ли он полезен?
Conclusion: To sum up, the Internet is very useful, but we should use it carefully.
Заключение: Подводя итог, Интернет очень полезен, но пользоваться им нужно осторожно.
Rubric 2: Mobile phones should be banned in schools. (Opinion essay, formal style)
Задание 2: Мобильные телефоны следует запретить в школах. (Эссе-рассуждение, формальный стиль)
Key words: mobile phones, banned, schools, your opinion, agree.
Ключевые слова: мобильные телефоны, запрещены, школы, ваше мнение, согласие.
Paragraph plan: Introduction; my opinion and arguments; opposing view; argument against it; conclusion.
План: введение; моё мнение и аргументы; противоположная точка зрения; довод против неё; заключение.
Topic sentence 1: In my opinion, phones should not be used during lessons.
Тематическое предложение 1: По моему мнению, телефонами нельзя пользоваться на уроках.
Topic sentence 2: However, some people think phones are useful at school.
Тематическое предложение 2: Однако некоторые считают, что телефоны полезны в школе.
Topic sentence 3: Despite this, students can keep their phones switched off.
Тематическое предложение 3: Несмотря на это, ученики могут держать телефоны выключенными.
Introduction: Today almost every student has a mobile phone. Should schools ban them?
Введение: Сегодня почти у каждого ученика есть мобильный телефон. Должны ли школы их запретить?
Conclusion: To conclude, I believe phones should not be used in lessons.
Заключение: В заключение, я считаю, что телефоны не должны использоваться на уроках.
Rubric 3: How can your neighbourhood become more pleasant? (Essay providing solutions, formal style)
Задание 3: Как сделать ваш район приятнее? (Эссе с решениями проблемы, формальный стиль)
Key words: neighbourhood, more pleasant, what can be done.
Ключевые слова: район, приятнее, что можно сделать.
Paragraph plan: Introduction with problems; three solutions with results; conclusion.
План: введение с проблемами; три решения с результатами; заключение.
Topic sentence 1: Firstly, we could clean the walls.
Тематическое предложение 1: Во-первых, мы могли бы очистить стены.
Topic sentence 2: Another solution is to put more bins in the streets.
Тематическое предложение 2: Другое решение — поставить на улицах больше урн.
Topic sentence 3: Finally, we should plant more trees.
Тематическое предложение 3: Наконец, нам следует посадить больше деревьев.
Introduction: My neighbourhood has some problems. There is a lot of litter and few green places.
Введение: В моём районе есть проблемы. Там много мусора и мало зелёных мест.
Conclusion: In conclusion, these simple steps will make our neighbourhood nicer.
Заключение: В заключение, эти простые шаги сделают наш район лучше.
Вариант 2
Rubric 1: Both sides of the Internet. Key words: advantages, disadvantages, look at both sides. Style: formal. Plan: introduction, advantages, disadvantages, conclusion.
Задание 1: Две стороны Интернета. Ключевые слова: преимущества, недостатки, обе стороны. Стиль: формальный. План: введение, преимущества, недостатки, заключение.
Topic sentence 1: There is no doubt that the Internet makes our lives easier in many ways.
Тематическое предложение 1: Нет сомнений, что Интернет во многом облегчает нашу жизнь.
Topic sentence 2: On the other hand, excessive use of the Internet can cause serious problems.
Тематическое предложение 2: С другой стороны, чрезмерное использование Интернета может вызвать серьёзные проблемы.
Introduction: The Internet has changed the way we study, work and communicate. However, opinions differ as to whether it has brought more benefits than harm.
Введение: Интернет изменил то, как мы учимся, работаем и общаемся. Однако мнения расходятся, принёс ли он больше пользы, чем вреда.
Conclusion: All things considered, the Internet is a valuable tool, provided that we use it sensibly and do not forget about real-life communication.
Заключение: Учитывая всё сказанное, Интернет — ценный инструмент, если пользоваться им разумно и не забывать об общении в реальной жизни.
Rubric 2: Mobile phones in schools. Key words: banned, schools, opinion, agree. Style: formal. Plan: introduction, my opinion, opposing view, argument against it, conclusion.
Задание 2: Мобильные телефоны в школах. Ключевые слова: запрет, школы, мнение, согласие. Стиль: формальный. План: введение, моё мнение, противоположная точка зрения, довод против неё, заключение.
Topic sentence 1: I strongly believe that mobile phones should not be used during lessons.
Тематическое предложение 1: Я твёрдо уверен, что мобильными телефонами не следует пользоваться во время уроков.
Topic sentence 2: Nevertheless, some people argue that phones are essential for safety.
Тематическое предложение 2: Тем не менее, некоторые утверждают, что телефоны необходимы для безопасности.
Topic sentence 3: Even so, a complete ban is not the only solution.
Тематическое предложение 3: Даже так, полный запрет — не единственное решение.
Introduction: Mobile phones have become an essential part of teenagers' lives. This raises the question of whether they should be banned in schools.
Введение: Мобильные телефоны стали неотъемлемой частью жизни подростков. Возникает вопрос, нужно ли запрещать их в школах.
Conclusion: To sum up, I believe phones distract students, so they should be switched off during lessons, although they may be allowed in breaks.
Заключение: Подводя итог, я считаю, что телефоны отвлекают учеников, поэтому их нужно выключать на уроках, хотя на переменах их можно разрешить.
Rubric 3: A more pleasant neighbourhood. Key words: neighbourhood, pleasant, what can be done. Style: formal. Plan: introduction, three solutions with results, conclusion.
Задание 3: Более приятный район. Ключевые слова: район, приятный, что можно сделать. Стиль: формальный. План: введение, три решения с результатами, заключение.
Topic sentence 1: One way to improve the area is to organise regular clean-up days.
Тематическое предложение 1: Один из способов улучшить район — проводить регулярные дни уборки.
Topic sentence 2: Another solution is to provide more places for young people to spend their free time.
Тематическое предложение 2: Другое решение — создать больше мест, где молодёжь могла бы проводить свободное время.
Topic sentence 3: Finally, the local council should create more parks.
Тематическое предложение 3: Наконец, местным властям следует создать больше парков.
Introduction: Many people are not satisfied with the area where they live. In my neighbourhood, the main problems are dirty streets and a lack of entertainment, which are caused by a lack of care and investment.
Введение: Многие люди недовольны районом, где живут. В моём районе главные проблемы — грязные улицы и нехватка развлечений, вызванные недостатком заботы и вложений.
Conclusion: In conclusion, by cleaning the streets, offering activities and planting trees, we can make our neighbourhood a far more pleasant place to live.
Заключение: В заключение, очищая улицы, предлагая занятия и высаживая деревья, мы можем сделать наш район гораздо приятнее для жизни.
Выбери одну из тем и напиши эссе, затем проверь его по чек-листу
Подсказка. Сначала составь план из трёх пунктов и вступления с заключением, а потом пиши текст и проверяй его по чек-листу.
Choose one of the rubrics and write your essay. Before you give your essay to your teacher, check for the following:
Выбери одну из тем и напиши эссе. Перед тем как отдать эссе учителю, проверь следующее:
Checklist For Essays
Чек-лист для эссе
Organisation
Структура
Does your piece of writing follow a specific plan?
Следует ли твоё сочинение определённому плану?
Does your Introduction state the topic dearly?
Ясно ли во введении сформулирована тема?
Have you used a different paragraph for each point you make?
Ты выделил отдельный абзац для каждого пункта?
Do the main body paragraphs start with a topic sentence?
Начинаются ли основные абзацы с тематического предложения?
Are there supporting sentences to Justify your points? Does the conclusion summarise the main points?
Есть ли поясняющие предложения, подтверждающие твои мысли? Подытоживает ли заключение главные мысли?
Language
Язык
Have you used an appropriate style?
Ты использовал подходящий стиль?
Have you used advanced vocabulary?
Ты использовал продвинутую лексику?
Have you used appropriate linkers to connect Ideas?
Ты использовал подходящие связующие слова, чтобы соединить идеи?
Are your points presented in sequence?
Твои пункты изложены в логической последовательности?
Have you started and ended your essay In an Interesting way?
Ты начал и закончил эссе интересно?
Are there any spelling, grammar or punctuation errors?
Есть ли ошибки в орфографии, грамматике или пунктуации?
Вариант 1
Should Teenagers Spend Less Time Online?
Должны ли подростки проводить меньше времени в интернете?
Nowadays almost every teenager uses the Internet every day. In this essay, I will discuss the advantages and disadvantages of spending a lot of time online.
Сегодня почти каждый подросток пользуется интернетом каждый день. В этом эссе я обсужу плюсы и минусы того, что много времени проводишь в сети.
Firstly, the Internet is very useful for study. Students can find information quickly and learn foreign languages online. For example, I watch videos to improve my English.
Во-первых, интернет очень полезен для учёбы. Школьники могут быстро находить информацию и учить иностранные языки онлайн. Например, я смотрю видео, чтобы улучшить свой английский.
Secondly, the Internet helps us to keep in touch with friends and family. We can send messages and make video calls for free.
Во-вторых, интернет помогает нам общаться с друзьями и семьёй. Мы можем бесплатно отправлять сообщения и звонить по видеосвязи.
On the other hand, spending too much time online is bad for our health. Teenagers sit for hours, sleep badly and have less time for sport.
С другой стороны, слишком много времени в интернете вредно для здоровья. Подростки сидят часами, плохо спят и имеют меньше времени на спорт.
In conclusion, the Internet has many benefits, but teenagers should use it wisely. I think they should spend more time outdoors and meet friends in real life.
В заключение, у интернета много преимуществ, но подросткам нужно пользоваться им разумно. Я думаю, им стоит больше времени проводить на улице и встречаться с друзьями в реальной жизни.
Вариант 2
Teenagers and the Internet: A Blessing or a Curse?
Подростки и интернет: благо или проклятие?
Have you ever tried to spend a whole day without your phone? For most teenagers today, this seems almost impossible. This essay will consider both the benefits and the drawbacks of spending so much time online.
Вы когда-нибудь пробовали провести целый день без телефона? Для большинства современных подростков это кажется почти невозможным. В этом эссе рассматриваются как преимущества, так и недостатки столь долгого времени в сети.
To begin with, the Internet is an invaluable source of knowledge. Students can access online courses, educational websites and libraries within seconds. As a result, they can study more effectively and develop useful skills.
Прежде всего, интернет — бесценный источник знаний. Школьники могут за секунды получить доступ к онлайн-курсам, образовательным сайтам и библиотекам. В результате они учатся эффективнее и развивают полезные навыки.
In addition, social networks allow young people to communicate with others who share their interests, even if they live in different countries. This helps them to broaden their horizons and become more tolerant.
Кроме того, социальные сети позволяют молодым людям общаться с теми, кто разделяет их интересы, даже если они живут в разных странах. Это помогает им расширить кругозор и стать более терпимыми.
However, excessive use of the Internet can have serious consequences. Many teenagers become addicted to social media, which leads to poor concentration, lack of sleep and even anxiety. Moreover, they may lose the ability to communicate face to face.
Однако чрезмерное пользование интернетом может иметь серьёзные последствия. Многие подростки становятся зависимыми от соцсетей, что ведёт к плохой концентрации, недосыпанию и даже тревожности. Более того, они могут утратить умение общаться лицом к лицу.
To sum up, the Internet is a powerful tool, but it is up to us to use it responsibly. In my opinion, teenagers should set time limits and find a balance between the virtual and the real world. After all, life happens offline, too.
Подводя итог, интернет — мощный инструмент, но только нам решать, как пользоваться им ответственно. По моему мнению, подросткам следует ограничивать время в сети и находить баланс между виртуальным и реальным миром. В конце концов, жизнь происходит и офлайн.
Словарик страницы
| litter | мусор |
| crime | преступность |
| deter | удерживать, отпугивать |
| speed limit | ограничение скорости |
| neighbourhood watch | соседский дозор |
| cycling lane | велосипедная дорожка |
| recycling | вторичная переработка |
| offender | правонарушитель |
Module 4: другие страницы
Module 4. Unit 4.1Module 4. Unit 4.2, упр. 1–8Module 4. Unit 4.2, упр. 9–11Module 4. Unit 4.3Module 4. Unit 4.4Module 4. Unit 4.5Module 4. Unit 4.6Module 4. Unit 4.7Module 4. Unit 4.8Module 4. Unit 4.9Module 4. Unit 4.11Module 4. Unit 4.12Module 4. Unit 4.13Module 4. Progress CheckModule 4. Focus on RNEVocabulary Practice 4, упр. 1–8Vocabulary Practice 4, упр. 9–16Vocabulary Practice 4, упр. 17–21
Рабочая тетрадь к этому модулю
Starlight 11 класс, учебник. Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В., 2023.