ГДЗ Starlight 11 класс, Module 2. Unit 2.8

Страница Starlight 11 (Module 2, Unit 2.8) посвящена устным заданиям по говорению: чтению текста вслух, вопросам к рекламе приключенческого тура и сравнению двух фотографий. Есть аудиозадания и образцы ответов.

Unit 2.8
Юнит 2.8
Speaking Skills
Навыки говорения
Speaking Task 1
Задание 1 на говорение
(3 minutes)
(3 минуты)
1 RNE Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out loud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
1 RNE Представьте, что вы готовите проект вместе с другом. Вы нашли интересный материал для презентации и хотите прочитать его другу. На чтение про себя у вас 1,5 минуты, затем нужно прочитать текст вслух. На чтение дается не больше 1,5 минут.
At times, we all face challenges in life. They can be either physical or mental ones. Sportspeople, for instance, are out to win a game. Students are challenged when they have to sit exams. These are just two examples of demanding situations people face. Of course, there are many more.
Иногда все мы сталкиваемся с трудностями в жизни. Они могут быть физическими или умственными. Спортсмены, например, стремятся выиграть игру. Студенты сталкиваются с трудностями, когда сдают экзамены. Это лишь два примера сложных ситуаций, с которыми сталкиваются люди. Конечно, таких ситуаций гораздо больше.
The key to meeting a challenge successfully is preparation. Success does not just drop into our laps. We have to work for it. Athletes need to be physically fit. That means training hard for long periods. Otherwise, they have few hopes of winning. Likewise, students must study hard and revise if they want to pass an exam.
Ключ к успешному преодолению трудностей — подготовка. Успех сам по себе не приходит, за него нужно бороться. Спортсменам нужна хорошая физическая форма, а значит, долгие и интенсивные тренировки. Иначе у них мало шансов на победу. Точно так же студенты должны усердно заниматься и повторять материал, если хотят сдать экзамен.
Putting in an effort increases your chances of success. But there are other benefits too. For one thing, you learn to believe in yourself. Knowing that you can overcome difficulties boosts your confidence. Preparing for a challenge also gives you a healthy determination to succeed. After all, you don’t want all your efforts to be wasted!
Приложенные усилия повышают шансы на успех. Но есть и другие плюсы. Во-первых, вы учитесь верить в себя. Понимание того, что вы можете справиться с трудностями, повышает уверенность. Подготовка к испытанию также даёт здоровую решимость добиться успеха. В конце концов, вы же не хотите, чтобы все ваши усилия пропали даром!

а) Послушайте, как читают два студента: кто читал лучше? б) Послушайте более слабого ученика и оцените его чтение по таблице, поставив галочку.

Подсказка. Отмечайте для каждого пункта таблицы, насколько хорошо звучит чтение.

a) Listen to two students reading the text. Who gave a better reading?
а) Послушайте, как два студента читают текст. Кто читал лучше?
b) Listen to the weaker student again and evaluate his/her performance. Copy the table and tick one box for each item.
б) Еще раз послушайте более слабого ученика и оцените его выступление. Перенесите таблицу и поставьте галочку в одной клетке в каждой строке.
speed
скорость
clarity
четкость
pronunciation
произношение
intonation
интонация
rhythm
ритм
good
хорошо
poor
плохо

Кто из двух студентов читал текст лучше?

Ответ

Student A

Студент А

Еще раз прослушайте более слабого ученика и оцените его выступление. Перенесите таблицу и поставьте галочку в верном варианте.

Ответ

speed: poor
скорость: плохая
clarity: poor
четкость: плохая
pronunciation:	good
произношение: хорошее
intonation: poor
интонация: плохая
rhythm: poor
ритм: плохой

Изучите рекламу. Затем задайте вопросы по пунктам 1–5, на каждый вопрос у вас 20 секунд.

Speaking Task 2
Задание 2 на говорение
(3 minutes)
(3 минуты)
3 RNE Study the advertisement.
3 RNE Изучите рекламу.
WILDERNESS ADVENTURE HOLIDAYS
ПРИКЛЮЧЕНЧЕСКИЕ КАНИКУЛЫ В ДИКОЙ ПРИРОДЕ
Camping in the wild!
Кемпинг в глуши!
Exciting activities for young people
Захватывающие занятия для молодежи
All activities supervised
Все занятия проходят под присмотром
Mini-breaks from 199
Мини-туры от 199
You are considering booking the adventure
Вы рассматриваете возможность забронировать это приключение.
1) length of mini-breaks
1) продолжительность мини-туров
2) age limits
2) возрастные ограничения
3) camping facilities
3) удобства кемпинга
4) types of activities
4) виды занятий
5) If lessons are available
5) есть ли занятия
You have 20 seconds to ask each question.
На каждый вопрос у вас 20 секунд.

Внимательно изучите рекламу и составьте вопросы по пунктам 1–5.

Подсказка. Начинайте вопросы с How long, Are there, What, Can и т.д.

Правило: Типы вопросов в английском

Ответ

1) How long do mini-breaks last?
1) Как долго длятся мини-туры?
2) Are there any age restrictions?
2) Есть ли возрастные ограничения?
3) What facilities are there at the campsite?
3) Какие удобства есть в кемпинге?
4) What can you do at the campsite?
4) Чем можно заниматься в кемпинге?
5) Are there any camping activities?
5) Есть ли в кемпинге занятия?

а) Послушайте двух студентов, задающих вопросы: кто справился хуже? б) Определите ошибку более слабого ученика, выбрав один вариант.

a) Listen to two students asking the questions. Who gives a weaker performance?
а) Послушайте, как два студента задают вопросы. Кто справился хуже?
b) Identify the weaker student’s mistake. Choose one item.
б) Определите ошибку более слабого ученика. Выберите один вариант.
Leaving out a question
пропуск вопроса
misinterpreting a prompt
неправильное понимание подсказки
making grammatical mistake
грамматическая ошибка
using the wrong intonation
неправильная интонация
asking an irrelevant question
вопрос, не относящийся к теме

Кто из двух студентов справился с заданием хуже (аудирование)?

Ответ

Student A

Студент А

Определите ошибку более слабого ученика. Выберите один вариант.

Ответ

leaving out a question

пропуск вопроса

Правило: Слова-связки и союзы

Preparing for the task
Подготовка к заданию
5 Look at the pictures. Use words from the table to complete the gaps to compare and contrast the two activities.
5 Посмотрите на картинки. Используйте слова из таблицы, чтобы заполнить пропуски и сравнить и противопоставить два занятия.
In these two photos, the first activity takes place outdoors 1) while the second one is Indoors. 2) Both the boy and the girl are facing challenges but one Is physical 3) while the other Is mental. Walking a tightrope is difficult because you have to concentrate hard. Otherwise you might fall. 4) On the other hand solving a crossword needs a lot of concentration 5) as well. If you make one mistake, the whole puzzle can go wrong! 6) Also you have to have good general knowledge to do crosswords 7)	while tightrope walkers Just need a good sense of balance!
На этих двух фотографиях первое занятие происходит на улице 1), а второе — в помещении. 2) И мальчик, и девочка сталкиваются с трудностями, но одна задача физическая 3), а другая — умственная. Ходьба по канату сложна, потому что нужно очень сильно сосредоточиться. Иначе можно упасть. 4) С другой стороны, решение кроссворда тоже требует большой концентрации 5). Если допустить одну ошибку, вся головоломка может не сойтись! 6) Также для кроссвордов нужны хорошие общие знания, 7) тогда как канатоходцу нужно лишь хорошее чувство равновесия!
Comparing ideas
Сравнение идей
also
also — также
too
too — тоже
as well
as well — также
both
both — оба
One/Another similarity Is (that) ...
Одно сходство (состоит в том, что) ...
What they both have in common Is (the fact that) ...
Что у них обоих общее (это то, что) ...
Contrasting ideas
Противопоставление идей
however
however — однако
but
but — но
rather than
rather than — а не
while
while — в то время как
on the other
on the other — с другой
hand
hand — стороны
whereas
whereas — тогда как
Instead (of)
Instead (of) — вместо
In contrast to
In contrast to — в отличие от
A/One main difference is (that)...
Главное различие в том, что ...

Вставьте в пропуски слова из таблицы, чтобы сравнить и противопоставить два занятия.

Подсказка. Подумайте, добавляете вы информацию или противопоставляете.

Правило: Слова-связки и союзы

Ответ

1 while/whereas
while/whereas — в то время как
2 Both
Both — и … и …
3 whereas/while
whereas/while — в то время как
4 On the other hand/However
On the other hand/However — с другой стороны / однако
5 too/as well
too/as well — также
6 Also
Also — также
7 but/while/whereas
but/while/whereas — но / в то время как

За 1,5 минуты изучите две фотографии и приготовьтесь их сравнить. Затем говорите не более 2 минут (12–15 предложений) без остановок.

Подсказка. Опишите действие и место, затем сходства, различия и своё мнение с объяснением.

Правило: Слова-связки и союзы

RNE Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:
Изучите две фотографии. За 1,5 минуты приготовьтесь сравнить и противопоставить их:
give a brief description of the photos (action, location)
кратко опишите фотографии (действие, место)
say what the pictures have In common
скажите, что у фотографий общего
say In what way the pictures are different
скажите, чем фотографии отличаются
say which of the jobs presented in the pictures you think Is more challenging
скажите, какая из профессий на фото, на ваш взгляд, сложнее
explain why
объясните почему
You will speak for not more than 2 minutes (12-15 sentences). You have to talk continuously.
Вы будете говорить не более 2 минут (12–15 предложений). Говорите без остановок.
Topic vocabulary
Лексика по теме
architect
архитектор
work at die drawing board
работать за чертёжной доской
Journalist
журналист
do an Interview
брать интервью
work Indoors
работать в помещении
out on the street
на улице
work independently
работать самостоятельно
interact with others
взаимодействовать с другими людьми
highly professional Job
высокопрофессиональная работа
specialised training
специальное обучение
level of responsibility
уровень ответственности
fair and objective
справедливый и объективный
design safe buildings
проектировать безопасные здания
work all kinds of hours in difficult/dangerous situations
работать в любое время в сложных или опасных ситуациях
be creative and come up with original ideas
быть творческим и придумывать оригинальные идеи

Варианты ответа

Вариант 1

I would like to compare two photographs about jobs.
Я хочу сравнить две фотографии о профессиях.
In the first photo, a man is sitting at a table in an office.
На первом фото мужчина сидит за столом в офисе.
He is drawing a plan of a building.
Он рисует план здания.
He is an architect.
Он архитектор.
In the second photo, a young woman is standing on the street.
На втором фото молодая женщина стоит на улице.
She is holding a microphone and doing an interview.
Она держит микрофон и берёт интервью.
She is a journalist.
Она журналист.
Both people are working and both jobs are professional.
Оба человека работают, и обе профессии требуют мастерства.
But the photos are different.
Но фотографии разные.
The architect works indoors, but the journalist works out on the street.
Архитектор работает в помещении, а журналист на улице.
The architect works independently, but the journalist interacts with other people.
Архитектор работает самостоятельно, а журналист общается с людьми.
I think the architect's job is more challenging.
Я думаю, что работа архитектора сложнее.
He needs specialised training and a high level of responsibility.
Ему нужна специальная подготовка и высокий уровень ответственности.
He must design safe buildings.
Он должен проектировать безопасные здания.

Вариант 2

I have two photographs in front of me, and I'm going to compare and contrast them.
Передо мной две фотографии, и я сравню их.
In the first photo, a man is working at the drawing board in a bright office.
На первом фото мужчина работает за чертёжной доской в светлом офисе.
He is probably an architect and he is concentrating on a new project.
Вероятно, он архитектор и сосредоточен на новом проекте.
In the second photo, a girl is out on the street with a microphone.
На втором фото девушка на улице с микрофоном.
I think she is a journalist, and she is interviewing a passer-by.
Думаю, она журналист и берёт интервью у прохожего.
These pictures have a lot in common: both people are doing highly professional jobs.
У фотографий много общего: оба человека выполняют очень профессиональную работу.
Also, both of them need to be creative and come up with original ideas.
Кроме того, обоим нужно быть творческими и придумывать оригинальные идеи.
However, there are some differences.
Однако есть и различия.
Firstly, the architect works indoors, while the journalist works outside.
Во-первых, архитектор работает в помещении, а журналист на улице.
Secondly, the architect works independently, but the journalist has to interact with others.
Во-вторых, архитектор работает самостоятельно, а журналист должен общаться с другими.
Besides, journalists often work all kinds of hours in difficult or dangerous situations.
Кроме того, журналисты часто работают в любое время в трудных или опасных ситуациях.
Still, in my opinion, the architect's job is more challenging.
Тем не менее, по-моему, работа архитектора сложнее.
An architect needs specialised training and a very high level of responsibility.
Архитектору нужна специальная подготовка и очень высокий уровень ответственности.
If he makes a mistake, the building may be unsafe, so he must design safe buildings.
Если он ошибётся, здание может быть небезопасным, поэтому он должен проектировать безопасные здания.

Прослушайте рассказ ученика о фотографиях. Какие сходства и различия он назвал? Какую работу он считает более сложной и почему?

Listen to a student talking about the photos. What comparisons and contrasts did the student make? Which job did the student think was more challenging and why?

Послушайте рассказ ученика о фотографиях. Какие сходства и различия он назвал? Какую работу он считает более сложной и почему?

Ответ

Comparisons: both people seriously involved in their jobs; both enjoying what they’re doing; both jobs highly professional and require training; both jobs carry responsibility
Сходства: оба человека серьезно относятся к своей работе; оба получают удовольствие от того, что делают; обе работы высокопрофессиональны и требуют обучения; обе работы связаны с ответственностью.
Contrasts: working indoors =/= working out on the street; working on their own =/= interacting with other people; being quiet and having no interruptions =/= being in a public place with an audience
Различия: работа в помещении ≠ работа на улице; работа в одиночку ≠ взаимодействие с людьми; тишина и отсутствие помех ≠ нахождение на публике перед аудиторией.
The speaker thinks the most challenging job is that of the journalist because she works all hours in difficult or dangerous conditions; she also has to keep informed about world events and know how to use the social media.
Говорящий считает самой сложной работу журналиста: она работает в любое время в трудных или опасных условиях; также ей нужно быть в курсе мировых событий и уметь пользоваться социальными сетями.

Словарик страницы

challenge	трудность, испытание
determination	решимость
boost	повышать
supervised	под присмотром
undergo training	проходить обучение
come up with	придумывать
interact with	взаимодействовать с
demanding	требовательный, сложный

Module 2: другие страницы

Рабочая тетрадь к этому модулю

Страница 18–19 Страница 20–21 Страница 22–23 Страница 24–25 Страница 26–27 Страница 28–29 Страница 30–31

Starlight 11 класс, учебник. Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В., 2023.