ГДЗ Spotlight 10 класс, страница 22
Страница из Module 1 (Strong ties) рубрики Citizenship: тема дискриминации, три истории подростков и взрослых, советы, как её остановить. В ответах есть разбор историй, диалог с советами, объяснение выделенных слов и план выступления.
Citizenship. Across the curriculum
Гражданская позиция. Связь с другими предметами
1
Read the dictionary entry. What kinds of discrimination can people suffer from? (e.g. skin colour, nationality… etc)
Прочитайте словарную статью и скажите, от каких видов дискриминации могут страдать люди (цвет кожи, национальность и т. д.).
Подсказка. Опирайтесь на примеры из статьи: расизм, сексизм, дискриминация по возрасту.
discrimination (noun) = treating a person or group of people less fairly or well than other people or groups e.g. racism, sexism, ageism
Дискриминация (сущ.) — когда к человеку или группе людей относятся хуже и несправедливее, чем к остальным, например расизм, сексизм, дискриминация по возрасту.
Вариант 1
People can suffer from discrimination because of their skin colour.
Люди могут страдать от дискриминации из-за цвета кожи.
They can also suffer because of their nationality, age or religion.
Также из-за национальности, возраста или религии.
Women are sometimes treated unfairly because of their gender.
К женщинам иногда относятся несправедливо из-за их пола.
Вариант 2
There are many kinds of discrimination. People may be treated badly because of their race, nationality, religion or age.
Видов дискриминации много. С людьми могут обращаться плохо из-за расы, национальности, религии или возраста.
Some people are also discriminated against because of their appearance, disability or social class.
Кого-то ещё притесняют из-за внешности, инвалидности или социального положения.
Even at school, students can be bullied for being different.
Даже в школе учеников могут травить за то, что они не такие, как все.
2A
Read the case studies (A-С). Who is discriminating against each person? Why?
Прочитайте три истории (A–C). Кто дискриминирует каждого героя и почему?
Подсказка. Для каждой истории найдите, кто плохо относится к герою и что этому причиной.
A) Paolo (15) is teased at school because he is Italian. He has to have extra lessons for his English reading and writing skills. He often feels nervous about going to school. His teacher knows he is unhappy but isn’t doing anything about it.
Паоло (15). В школе над ним смеются, потому что он итальянец. Ему приходится брать дополнительные уроки, чтобы лучше читать и писать по-английски. Он часто волнуется перед школой. Учитель видит, что мальчику плохо, но ничего не предпринимает.
B) Meg (49) was made redundant from her job as a secretary last year at the age of 49. She loved her job and would like to find a similar one. She keeps applying for secretarial positions and has joined a placement agency. However, she has only been called to a couple of interviews which she feels didn’t go very well even though she is highly qualified. She suspects that employers are looking for younger secretaries. She doesn’t know what to do.
Мег (49). В прошлом году её сократили с должности секретаря, ей было 49. Работа ей нравилась, и она хочет найти похожую. Мег всё время отправляет заявки на места секретарей и записалась в кадровое агентство. Но её позвали лишь на пару собеседований, и, как ей кажется, они прошли неудачно, хотя квалификация у неё высокая. Она подозревает, что работодатели ищут секретарей помоложе. Что делать, она не знает.
C) Julie (17) has always been a bit of a tomboy. She loves the outdoors and does a lot of extreme sports. She often wears combat trousers and trainers and isn’t keen on fashion or make-up. Unfortunately, the girls at school don’t talk to her and never invite her out. They sometimes even make fun of her. She feels hurt and thinks that people don’t always accept her for who she is, but she is reluctant to talk to anyone about it.
Джули (17). Она всегда была немного похожа на мальчишку. Обожает бывать на природе и занимается многими экстремальными видами спорта. Часто носит брюки в стиле милитари и кроссовки, а модой и косметикой не интересуется. К сожалению, одноклассницы с ней не разговаривают и никогда никуда не зовут. Порой даже высмеивают её. Ей обидно, она думает, что люди не всегда принимают её такой, какая она есть, но говорить об этом ей никому не хочется.
Вариант 1
A) Paolo's classmates discriminate against him because he is Italian.
A) Одноклассники дискриминируют Паоло, потому что он итальянец.
His teacher does nothing to help him.
Учитель ничем ему не помогает.
B) Employers discriminate against Meg because she is older.
B) Работодатели дискриминируют Мег из-за её возраста.
C) The girls at school discriminate against Julie because she is different.
C) Девочки в школе дискриминируют Джули, потому что она не такая, как они.
Вариант 2
A) Paolo is teased by his classmates because of his nationality, and his teacher ignores the problem, which is also a kind of discrimination.
A) Паоло дразнят одноклассники из-за национальности, а учитель не замечает проблему, и это тоже дискриминация.
B) Meg is probably being rejected by employers who think that younger secretaries are better.
B) Мег, вероятно, отказывают работодатели, которые считают, что молодые секретари лучше.
C) Julie's female classmates exclude her and laugh at her because she doesn't act or dress like other girls.
C) Одноклассницы Джули игнорируют её и смеются над ней, потому что она ведёт себя и одевается не так, как другие девочки.
2B
Now read the advice about stopping discrimination. What should Paolo, Meg and Julie do? Why?
Прочитайте советы, как остановить дискриминацию. Что должны делать Паоло, Мег и Джули и почему?
Подсказка. Составьте диалог с советами через should и сошлитесь на советы из текста.
Put an end to discrimination!
✓ Don’t suffer in silence. Call a helpline for advice or share your problem with a friend, a teacher or someone you trust. A problem shared is a problem halved!
✓ Know your rights. Remember: discrimination is illegal in Great Britain in employment, education, housing etc. Schools, police and employers have a responsibility to protect you!
✓ Get other people involved. If you’re feeling brave, start an anti-discrimination group in your school, university, youth group etc. You could provide a counselling service or invite guest speakers along.
✓ Above all, never give up! If you’re finding it difficult to get a job, keep on applying. If you’re being bullied because of your race, keep on fighting!
EVERYONE HAS A RIGHT TO LIVE HAPPILY AND FREE FROM DISCRIMINATION, NO MATTER WHO THEY ARE!
Остановим дискриминацию!
✓ Не страдайте молча. Позвоните на горячую линию или поделитесь проблемой с другом, учителем или тем, кому доверяете. Проблема, которой поделились, становится вдвое меньше!
✓ Знайте свои права. Помните: в Великобритании дискриминация при приёме на работу, в образовании, при аренде жилья и в других сферах запрещена законом. Школы, полиция и работодатели обязаны вас защищать!
✓ Привлекайте других. Если вы достаточно смелы, создайте группу против дискриминации в школе, университете, молодёжном клубе. Можно организовать консультации или приглашать выступающих гостей.
✓ А главное, никогда не сдавайтесь! Если трудно найти работу, продолжайте рассылать заявки. Если вас травят из-за расы, продолжайте бороться!
КАЖДЫЙ ИМЕЕТ ПРАВО ЖИТЬ СЧАСТЛИВО И БЕЗ ДИСКРИМИНАЦИИ, КЕМ БЫ ОН НИ БЫЛ!
Вариант 1
A: Paolo should tell a teacher or a friend about his problem.
A: Паоло стоит рассказать о проблеме учителю или другу.
B: Yes, because a problem shared is a problem halved.
B: Да, ведь проблема, которой поделились, становится вдвое меньше.
A: Meg should keep applying for jobs.
A: Мег нужно продолжать подавать заявки на работу.
B: Right. And Julie should start a group at school to find friends.
B: Верно. А Джули стоит создать в школе группу, чтобы найти друзей.
Вариант 2
A: I think Paolo should talk to someone he trusts, because his teacher isn't helping.
A: Думаю, Паоло стоит поговорить с тем, кому он доверяет, раз учитель ему не помогает.
B: He could also call a helpline. What about Meg?
B: Он мог бы ещё позвонить на горячую линию. А что с Мег?
A: She should know her rights, because age discrimination is illegal, and she shouldn't give up.
A: Ей нужно знать свои права, ведь дискриминация по возрасту незаконна, и не сдаваться.
B: And Julie should start an anti-discrimination group. It would help her and other students too.
B: А Джули стоит создать антидискриминационную группу. Это поможет ей и другим ученикам.
3
Explain the underlined words/phrases in the texts. Use appropriate ones to complete the sentences 1-4 below.
Объясните подчёркнутые слова и выражения из текстов и вставьте подходящие в предложения 1–4.
Подсказка. Сначала поймите значение слова по контексту, потом подбирайте его к предложению.
Варианты ответаВариант 1
teased: laughed at in an unkind way
teased: над кем-то обидно смеются
made redundant: lost your job because the company doesn't need you
made redundant: потерять работу, потому что компании ты больше не нужен
tomboy: a girl who likes boys' activities
tomboy: девочка, которой нравятся мальчишечьи занятия
hurt: feeling sad because of what somebody said or did
hurt: обиженный словами или поступками другого
1 They teased her. 2 She feels hurt. 3 She was made redundant. 4 She's a tomboy.
1 Они дразнили её. 2 Ей обидно. 3 Её сократили. 4 Она сорванец.
Вариант 2
reluctant: not wanting to do something
reluctant: не желающий что-то делать
illegal: not allowed by law
illegal: запрещённый законом
counselling: listening to people and advising them about their problems
counselling: выслушивание людей и советы по их проблемам
bullied: repeatedly hurt or frightened by someone stronger
bullied: тот, кого постоянно обижает или пугает кто-то сильнее
1 All the students laughed at her: they teased her. 2 Her words upset him: he feels hurt. 3 The company didn't need her any more: she was made redundant. 4 She loves boys' games: she's a tomboy.
1 Все ученики смеялись над ней: они дразнили её. 2 Её слова его расстроили: ему обидно. 3 Компания больше в ней не нуждалась: её сократили. 4 Ей нравятся мальчишечьи игры: она сорванец.
4
Project: Imagine you visit schools to give talks about fighting discrimination. Make notes about: what discrimination is; examples (from the case studies or your own ideas); how to fight/end discrimination. Use your notes to give a two-minute talk. Record your presentation.
Проект: вы выступаете в школах с рассказом о борьбе с дискриминацией. Сделайте заметки (что такое дискриминация, примеры, как с ней бороться) и подготовьте двухминутную речь. Запишите её.
Подсказка. Выступление стройте по плану: определение, примеры, способы борьбы.
Варианты ответаВариант 1
Hello! Today I'm going to talk about discrimination.
Здравствуйте! Сегодня я расскажу о дискриминации.
Discrimination is when people are treated worse because they are different.
Дискриминация — это когда с людьми обращаются хуже, потому что они другие.
For example, Paolo is teased because he is Italian, and Meg can't find a job because she is older.
Например, Паоло дразнят за то, что он итальянец, а Мег не может найти работу из-за возраста.
How can we stop it? Don't suffer in silence. Talk to a friend or a teacher.
Как её остановить? Не страдайте молча. Поговорите с другом или учителем.
Know your rights and never give up.
Знайте свои права и никогда не сдавайтесь.
Everyone has a right to live happily. Thank you!
Каждый имеет право на счастливую жизнь. Спасибо!
Вариант 2
Good morning! I'd like to talk to you about discrimination and how we can fight it.
Доброе утро! Я хочу поговорить с вами о дискриминации и о том, как с ней бороться.
Discrimination means treating a person or a group less fairly than others, for example because of race, gender, age or nationality.
Дискриминация — это когда к человеку или группе относятся менее справедливо, чем к другим, например из-за расы, пола, возраста или национальности.
In one of our case studies, Julie is ignored by the girls at school because she isn't interested in fashion. In another, Meg thinks employers prefer younger secretaries.
В одной из историй Джули игнорируют девочки в школе, потому что она не интересуется модой. В другой Мег считает, что работодатели предпочитают секретарей помоложе.
There are several ways to fight it. First, never stay silent: share your problem with somebody you trust or call a helpline.
Бороться можно по-разному. Во-первых, не молчите: расскажите о проблеме тому, кому доверяете, или позвоните на горячую линию.
Second, remember that discrimination is illegal, so schools and employers must protect you.
Во-вторых, помните, что дискриминация противозаконна, поэтому школы и работодатели обязаны вас защищать.
Finally, you can start an anti-discrimination group at school. Together we are stronger. Thank you for listening!
И наконец, можно создать в школе антидискриминационную группу. Вместе мы сильнее. Спасибо за внимание!
Словарик страницы
| discrimination | дискриминация |
| to be teased | быть объектом насмешек |
| to be made redundant | попасть под сокращение |
| tomboy | девочка-сорванец |
| reluctant | неохотный |
| illegal | незаконный |
| bullied | затравленный |
| counselling | консультирование |
| guest speaker | приглашённый докладчик |
| helpline | горячая линия |
Модуль 1. Крепкие связи: другие страницы
Страница 9Страница 10Страница 11Страница 12Страница 13Страница 14Страница 15Страница 16Страница 17Страница 18Страница 19Страница 20Страница 21Страница 23Страница 24Страница 25Страница 26
Spotlight 10 класс, учебник. Авторы: Афанасьева О. В., Дули Д., Михеева И. В., Оби Б., Эванс В., 2023.