ГДЗ Rainbow English 8 класс, Unit 2. Step 8, упр. 1–8
Страница о русских театрах: аудирование с соотнесением названий и утверждений и выбор Past Simple или Past Perfect. Также разобраны словосочетания и словообразование с суффиксами -ist, -ance, -ence.
Прослушайте четыре текста о русских театрах и соотнесите названия театров (1—4) с утверждениями (a—e). Одно утверждение лишнее.
Подсказка. Сначала прочитайте утверждения и выделите ключевые слова, затем слушайте тексты и сопоставляйте.
Listen to four texts about Russian theatres, (36), and match the names (1—4) with the statements (a—e). One statement you don't have to use.
Прослушайте четыре текста о русских театрах (36) и соотнесите названия (1—4) с утверждениями (a—e). Одно утверждение лишнее.
1) The Mayakovsky Moscow Academic Theatre
1) Московский академический театр имени Маяковского
2) The Volkov Theatre
2) Театр Волкова
3) The Perm Tchaikovsky Opera and Ballet Theatre
3) Пермский театр оперы и балета имени Чайковского
4) The Mariinsky Theatre
4) Мариинский театр
a) This theatre often shows its performances abroad.
a) Этот театр часто показывает свои спектакли за границей.
b) This theatre is good to visit if you like Russian music.
b) Этот театр стоит посетить, если вам нравится русская музыка.
c) This theatre has an original house.
c) У этого театра необычное здание.
d) This theatre appeared in Russia before all the others.
d) Этот театр появился в России раньше всех остальных.
e) Music of nowadays sounds within the walls of this theatre.
e) В стенах этого театра звучит современная музыка.
Текст аудирования:
The Mayakovsky Moscow Academic Theatre is one of the most popular in Moscow and performs plays of both classical and modern dramatists. The building of the theatre itself is very interesting. It looks like an old Russian “terem”. The building appeared at the end of the 19th century when the old Russian style in architecture was very fashionable.
Московский академический театр имени Маяковского — один из самых популярных театров Москвы; в его репертуаре и классические, и современные пьесы. Само здание очень интересное: оно похоже на старинный русский терем. Оно появилось в конце XIX века, когда в архитектуре была модна древнерусская стилистика.
The oldest professional theatre in Russia is The Volkov Theatre in Yaroslavl. Fyodor Volkov, born in this ancient city, founded the theatre in 1750. Feodor Volkov was himself an actor in the theatre and helped to train young actors for the Russian stage.
Самый старый профессиональный театр России — Волковский театр в Ярославле. Его основал в 1750 году Фёдор Волков, родившийся в этом древнем городе. Волков и сам играл в театре и помогал готовить молодых актёров для русской сцены.
The Perm Tchaikovsky Opera and Ballet Theatre has a famous ballet company. They often call it “Tchaikovsky’s House” because the music of the great composer often sounds in its walls. There you can hear all the 10 operas and see the 3 ballets by Tchaikovsky. The great Russian composer was born not far from the city of Perm.
Пермский театр оперы и балета имени Чайковского известен своей балетной труппой. Его часто называют «домом Чайковского», потому что в его стенах звучит музыка великого композитора. Здесь можно услышать все 10 опер и увидеть 3 балета Чайковского. Великий русский композитор родился недалеко от Перми.
The Mariinsky Theatre in Saint Petersburg got its name after Maria Alexandrovna, wife of Tsar Alexander II. The theatre opened in 1860 and became the most important music theatre in the 19th century Russia. Nowadays art lovers can go to the Mariinsky Theatre and enjoy classical operas and ballets. At the same time the opera house gives modern operas in different languages and modern ballet performances.
Мариинский театр в Санкт-Петербурге получил название в честь Марии Александровны, жены императора Александра II. Театр открылся в 1860 году и стал самым важным музыкальным театром России XIX века. Сегодня любители искусства могут посетить Мариинский театр и насладиться классическими операми и балетами. Одновременно театр ставит современные оперы на разных языках и современные балеты.
Ответ: соотнесите названия театров с утверждениями. Лишнее утверждение — a.
1c, 2d, 3b, 4e; a — extra
1c, 2d, 3b, 4e; a — лишнее
Прочитайте словосочетания и переведите их.
Подсказка. Одно и то же слово (hold, reply, safe, refuse, alike, allow, fair) в разных сочетаниях имеет разный смысл.
Read these word combinations.
Прочитайте эти словосочетания.
To hold out one’s hand
протянуть руку
To hold a speech
произнести речь
To hold your head high
держать голову высоко
to reply to the question
ответить на вопрос
to reply to your friend
ответить другу
to reply to your guest
ответить гостю
to work willingly
охотно работать
to reply willingly
охотно отвечать
to sing willingly
охотно петь
a safe place
безопасное место
a safe house
безопасный дом (дом-убежище)
safe and sound
целый и невредимый
to refuse a meal
отказаться от еды
to refuse to join the choir
отказаться вступить в хор
to refuse to stay any longer
отказаться оставаться дольше
to look alike
выглядеть одинаково
to speak alike
говорить одинаково
to dress alike
одеваться одинаково
to allow something
позволить что-либо
to allow nothing
ничего не позволять
to allow everything
позволять всё
fair hair
светлые волосы
a fair word
честное слово
a fair reply
честный ответ
To hold out one’s hand
протянуть руку (жест приветствия или помощи)
To hold a speech
выступать с речью
To hold your head high
держаться с достоинством (голову держать высоко)
to reply to the question
ответить на вопрос
to reply to your friend
ответить другу
to reply to your guest
ответить гостю
to work willingly
работать с охотой
to reply willingly
отвечать с готовностью
to sing willingly
петь с удовольствием
a safe place
безопасное место
a safe house
безопасный дом
safe and sound
живой и здоровый
to refuse a meal
отказаться от угощения
to refuse to join the choir
отказаться вступать в хор
to refuse to stay any longer
отказаться задерживаться
to look alike
быть похожими внешне
to speak alike
говорить одинаковым образом
to dress alike
одеваться похоже
to allow something
разрешить что-либо
to allow nothing
ничего не разрешать
to allow everything
разрешать всё
fair hair
светлые волосы
a fair word
честное слово
a fair reply
справедливый ответ
Выберите Past Simple или Past Perfect для глаголов в скобках, чтобы заполнить текст.
Подсказка. Past Perfect ставится, когда действие произошло раньше другого действия в прошлом.
Choose past simple or past perfect of the verbs in brackets to complete the text.
Выберите Past Simple или Past Perfect для глаголов в скобках, чтобы заполнить текст.
Ann liked the theatre in her home city very much and she often (1) went there to see the old and new plays. She (2) loved every part of it — the dark boxes, the long rows of seats in the stalls, the wide stage and the beautiful curtains. Ann always (3) bought programmes from the ushers and then at home after the performance she often (4) lay in bed and (5) thought about the things she (6) had seen and the lines of the text she (7) had heard. She (8) tried to remember how the actors (9) had moved on the stage and how they (10) (had) sung.
Энн очень любила театр в своём родном городе и часто ходила туда на старые и новые пьесы. Ей нравилось в нём всё: тёмные ложи, длинные ряды кресел в партере, широкая сцена и красивые занавесы. Энн всегда покупала программки у капельдинеров, а дома после спектакля часто лежала в постели и думала о том, что видела, и о репликах, которые слышала. Она старалась вспомнить, как актёры двигались по сцене и как они пели.
1) went (Past Simple: рассказ о событиях, произошедших в прошлом)
2) loved (Past Simple: рассказ о событиях, произошедших в прошлом)
3) bought (Past Simple: рассказ о событиях, произошедших в прошлом)
4) lay (Past Simple: рассказ о событиях, произошедших в прошлом)
5) thought (Past Simple: рассказ о событиях, произошедших в прошлом)
6) had seen (Past Perfect: действие предшествовало другому действию в прошлом; сначала она смотрела спектакль, потом вспоминала увиденное)
7) had heard (Past Perfect: сначала она слушала реплики, потом вспоминала услышанное)
8) tried (Past Simple: рассказ о событиях, произошедших в прошлом)
9) had moved (Past Perfect: сначала актёры двигались по сцене, потом она вспоминала, как они это делали)
10) (had) sung
10) (had) sung (Past Perfect: сначала актёры пели, потом она вспоминала, как они пели)
Заполните пропуски производными от слов справа: сначала 4 A (предложения), затем 4 B (текст о Роуз Уилсон).
Подсказка. Смотрите на часть речи: по смыслу предложения нужно существительное, а суффиксы -ist, -ance, -ence помогают его образовать.
Nota bene
Обратите внимание
В английском языке имена существительные часто образуются при помощи суффиксов -апсе/-епсе и -ist.
-ist
-ist
science + ist = scientist (учёный)
ecology + ist = ecologist (эколог)
piano + ist = pianist (пианист)
-ance
-ance
important — importance (важность, значимость)
elegant — elegance (элегантность)
-ence
-ence
prefer — preference (предпочтение)
present — presence (присутствие)
4 A. Complete the text with the derivatives of the words on the right.
4 A. Заполните текст производными от слов, данных справа.
1) I’m sure Mr Morgan is a realist. He understands what is going on.
1) Я уверен, что мистер Морган — реалист. Он понимает, что происходит.
2) Fyodor Rokotov was one of the best portraitist in Russia.
2) Фёдор Рокотов был одним из лучших портретистов России.
3) “The importance of Being Earnest” is a famous play by Oscar Wilde, the famous British playwright.
3) «Важность быть серьёзным» — известная пьеса Оскара Уайльда, знаменитого британского драматурга.
4) Charles Darwin was a well-known naturalist of the 19th century.
4) Чарльз Дарвин был известным натуралистом XIX века.
5) She was a tall, slim young woman of unusual elegance.
5) Она была высокой стройной девушкой необычайной элегантности.
6) Alexander Fleming (1881—1955) is a famous English biologist who discovered penicillin.
6) Александр Флеминг (1881—1955) — известный английский биолог, открывший пенициллин.
7) Do you know anything about Leon’s preferences?
7) Вы что-нибудь знаете о предпочтениях Леона?
8) Why did he say that in your presence?
8) Почему он сказал это в вашем присутствии?
9) What theatres are popular with tourists?
9) Какие театры популярны у туристов?
10) I’m sure he doesn’t understand the importance of the problem.
10) Я уверен, что он не понимает важности этой проблемы.
real
real — реальный
portrait
portrait — портрет
important
important — важный
nature
nature — природа
elegant
elegant — элегантный
biology
biology — биология
prefer
prefer — предпочитать
present
present — присутствующий
tour
tour — тур, поездка
important
important — важный
В. Read the text and complete it with the derivatives of the words on the right.
В. Прочитайте текст и заполните его производными от слов справа.
Her Hobby
Её хобби
Rose Wilson is a true theatregoer. She is a 1) lovely/loveable young girl with fair hair and (2) wonderful blue eyes. People speak about her (3) fashionable clothes and the (4) elegance of her style. Rose is much interested in the lives of (5) famous (6) actors and has a very big (7) collection of their photos. I think it is (8) impossible to know so much about theatre life but she does.
Роуз Уилсон — настоящая театралка. Она 1) милая молодая девушка со светлыми волосами и 2) прекрасными голубыми глазами. О её 3) модной одежде и 4) элегантности стиля говорят многие. Роуз очень интересуется жизнью 5) известных 6) актёров и собрала большую 7) коллекцию их фотографий. Мне кажется, 8) невозможно знать так много о театральной жизни, но она знает.
Her Hobby
Её хобби
Rose Wilson is a true theatre (1) goer. She is a 2) lovely/loveable young girl with fair hair and (3) wonderful blue eyes. People speak about her (4) fashionable clothes and the (5) elegance of her style. Rose is much interested in the lives of (6) famous (7) actors and has a very big (8) collection of their photos. I think it is (9) impossible to know so much about theatre life but she does.
Роуз Уилсон — настоящая любительница театра (1) goer). Она 2) милая молодая девушка со светлыми волосами и 3) замечательными голубыми глазами. О её 4) модной одежде и 5) элегантности стиля говорят многие. Роуз очень интересуется жизнью 6) известных 7) актёров и собрала очень большую 8) коллекцию их фотографий. Мне кажется, 9) невозможно знать так много о театральной жизни, но она знает.
Прочитайте примеры образования существительных с суффиксами -ist, -ance и -ence.
Подсказка. Запомните, как меняется основа слова при образовании существительных.
-ist
-ist
science + ist = scientist
science + ist = scientist — учёный
ecology + ist = ecologist
ecology + ist = ecologist — эколог
piano + ist = pianist
piano + ist = pianist — пианист
-ance
-ance
important — importance
important — importance — важность, значимость
elegant — elegance
elegant — elegance — элегантность
-ence
-ence
prefer — preference
prefer — preference — предпочтение
present — presence
present — presence — присутствие
4
Заполните пропуски в 4 A производными от слов справа.
Подсказка. Определите, какая часть речи нужна по смыслу предложения.
real
реальный
portrait
портрет
important
важный
nature
природа
elegant
элегантный
biology
биология
prefer
предпочитать
present
присутствующий
tour
тур
important
важный
1) realist (реалист);
2) portraitist (портретист);
3) importance (важность);
4) naturalist (натуралист);
5) elegance (элегантность);
6) biologist (биолог);
7) preferences (предпочтения);
8) presence (присутствие);
9) tourists (туристы);
10) importance
10) importance (важность)
Заполните пропуски в 4 B производными от слов справа.
Подсказка. Определите, какая часть речи нужна по смыслу предложения.
Ответ1) lovely (милая);
2) wonderful (прекрасными);
3) fashionable (модной);
5) famous (знаменитых);
6) actors (актёров);
7) collection (коллекцию);
8) impossible
8) impossible (невозможно)
Текст из старого учебника (2014):
Старый вариант текста: Роуз Уилсон — настоящая любительница театра. Она милая молодая девушка со светлыми волосами и прекрасными голубыми глазами, носит модную одежду и отличается элегантностью. Роуз интересуется жизнью известных актёров и собирает большую коллекцию их фотографий. По мнению автора, знать так много о театральной жизни невозможно, но она знает.
1) goer (тот, кто ходит)
2) lovely/loveable (милая, симпатичная)
3) wonderful (замечательными)
4) fashionable (модный);
6) famous (знаменитых)
7) actors (актёров)
8) collection (коллекция)
9) impossible
9) impossible (невозможно)
5
Вставьте в предложения частицы on, out или up, чтобы получились фразовые глаголы с hold.
Подсказка. Подберите частицу так, чтобы фразовый глагол с hold подходил по смыслу предложения.
Complete the sentences using on, out, up.
Завершите предложения, используя on, out, up.
1) All these telephone calls are holding me up. 2) Hold on a minute, I’ll just get a pen! 3) The bad weather held up the arrival of the boat. 4) The criminals held up the train and took all the money. 5) The girl was holding on to the branch of a tree trying not to fall down. 6) John held out his hand and took the backpack with our exercise books. 7) Could I speak to Jimmy, please? — Hold on I’ll call him. 8) You will fall if you don’t hold on to the chair. 9) Pamela held the toy out and I took it. 10) If you don’t finish the job by 4, I’ll hold you up at work longer than usual. 11) “It’s for you,” she said, holding out the phone to me.
1) Все эти телефонные звонки меня задерживают. 2) Подождите минутку, я просто возьму ручку! 3) Плохая погода задержала прибытие лодки. 4) Преступники остановили поезд и забрали все деньги. 5) Девочка держалась за ветку дерева, стараясь не упасть. 6) Джон протянул руку и взял рюкзак с нашими тетрадями. 7) Можно мне поговорить с Джимми, пожалуйста? — Подождите, я его позову. 8) Вы упадёте, если не будете держаться за стул. 9) Памела протянула мне игрушку, и я её взял. 10) Если вы не закончите работу к четырём, я задержу вас на работе дольше обычного. 11) «Это вам», — сказала она, протягивая мне телефон.
1) up (часть фразового глагола hold up в значении «задерживать»);
2) on (часть фразового глагола hold on в значении «ждать»);
3) up (часть фразового глагола hold up в значении «задерживать»);
4) up (часть фразового глагола hold up в значении «задерживать»);
5) on (часть фразового глагола hold on to sth в значении «держаться за что-то»);
6) out (часть фразового глагола hold out в значении «протягивать»);
7) on (часть фразового глагола hold on в значении «ждать»);
8) on (часть фразового глагола hold on to sth в значении «держаться за что-то»);
9) out (часть фразового глагола hold out в значении «протягивать»);
10) up (часть фразового глагола hold up в значении «задерживать»);
11) out
11) out (часть фразового глагола hold out в значении «протягивать»).
Прочитайте текст о новом театре «Глобус» и вставьте пропущенные части (a–f) на нужные места.
Подсказка. Сравните, что было до пропуска и что сказано после него, чтобы подобрать подходящую часть.
A. Read the text and complete it with the missing parts (a—f).
A. Прочитайте текст и вставьте пропущенные части (a–f).
a) like they were 400 years before
а) как будто это было 400 лет назад
b) the theatre had stood once
b) где когда-то стоял театр
c) they will give you a rain hat
c) они дадут вам дождевик
d) as in Shakespeare’s time
d) как во времена Шекспира
e) had died several years before
e) умер за несколько лет до этого
f) decided to rebuild The Globe
f) решил воссоздать «Глобус»
The New Globe Theatre
Новый театр «Глобус»
In 1949, an American actor Sam Wanamaker came to London where he wanted to visit the famous Globe Theatre in which William Shakespeare had staged his plays. What he found was the place where (1) the theatre had stood once. Wanamaker was in shock and (2) decided to rebuild The Globe It took many years to collect enough money and even longer to find out what the theatre had looked like in the old days.
В 1949 году американский актёр Сэм Уонамейкер приехал в Лондон, где хотел посетить знаменитый театр «Глобус», в котором Уильям Шекспир ставил свои пьесы. Но он увидел место, где (1) когда-то стоял театр. Уонамейкер был в шоке и (2) решил воссоздать «Глобус». Понадобились многие годы, чтобы собрать достаточно денег, и ещё больше времени, чтобы выяснить, как выглядел театр в старину.
In June 1997, Queen Elizabeth II opened the International Shakespeare Globe Centre, a replica of Shakespeare’s theatre. Sadly, Sam Wanamaker (3) had died several years before the opening and wasn’t in the audience to see his dream finally come true.
В июне 1997 года королева Елизавета II открыла Международный центр «Глобус» имени Шекспира, точную копию театра Шекспира. К сожалению, Сэм Уонамейкер (3) умер за несколько лет до открытия и не сидел в зале, чтобы увидеть, как его мечта наконец сбылась.
Today, performances at the new Globe are very much (4) like they were 400 years before. There is no scenery and practically no equipment such as microphones. And (5) as in Shakespeare’s time
Сегодня спектакли в новом «Глобусе» очень (4) похожи на те, что проходили 400 лет назад. Там нет декораций и практически нет оборудования, например микрофонов. И (5) как во времена Шекспира,
, the audience is free to shout to the actors and comment on the play and the acting.
зрители могут свободно кричать актёрам и комментировать пьесу и игру актёров.
Women now play on the stage of The Globe, but from time to time they give all-men performances in original costumes and without interval. If it rains, however, (6) they will give you a rain hat for you not to get wet.
Теперь на сцене «Глобуса» играют женщины, но время от времени там показывают спектакли, где играют только мужчины, в оригинальных костюмах и без антракта. Если же идёт дождь, (6) для того чтобы вы не промокли, вам дадут дождевик.
B. You probably don't know the marked words. Did you understand their meanings? What helped you to understand: a) the way they look and sound,
B. Вероятно, вы не знаете выделенных слов. Вы поняли их значение? Что помогло вам понять: а) то, как слова выглядят и звучат,
b) the context or both?
б) контекст или и то, и другое?
Проверьте ответы к заданию A: какой пропуск соответствует какой части (a–f).
1b, 2f, 3e, 4a, 5d, 6c.
1b, 2f, 3e, 4a, 5d, 6c.
Ответьте, поняли ли вы значение выделенных слов и что вам помогло: то, как слова выглядят и звучат, контекст или и то, и другое.
Подсказка. Вспомните, по каким признакам вы догадались о значении слова: по его виду, звучанию или окружающим словам.
Варианты ответаВариант 1
I didn't know some words, but I understood them.
Я не знал некоторые слова, но я их понял.
For example, "terem" is a Russian word. The context helped me: it is an old Russian house.
Например, «terem» — русское слово. Мне помог контекст: это старый русский дом.
The word "composer" looks like the Russian word "композитор". It also sounds like it.
Слово «composer» похоже на русское слово «композитор». Оно и звучит похоже.
The word "opera" is international. Its look and sound helped me.
Слово «opera» международное. Мне помогло то, как оно выглядит и звучит.
The word "founded" is new for me. The context helped: Volkov founded the theatre in 1750, so he started it.
Слово «founded» мне новое. Помог контекст: Волков founded театр в 1750 году, значит, он его основал.
So, I think both the look and sound of the word and the context helped me.
Итак, я думаю, мне помогло и то, как слова выглядят и звучат, и контекст.
Вариант 2
I didn't know some of the marked words, but I could guess their meaning.
Я не знал некоторые из выделенных слов, но смог догадаться об их значении.
Some words helped me because of the way they look and sound. For example, "academic", "composer" and "architecture" are similar to Russian words.
Некоторые слова помогли мне из-за того, как они выглядят и звучат. Например, «academic», «composer» и «architecture» похожи на русские слова.
Other words I understood from the context. The text says that Fyodor Volkov founded the theatre in 1750, and it is the oldest theatre, so "founded" means "started" or "created".
Другие слова я понял из контекста. В тексте сказано, что Фёдор Волков founded театр в 1750 году, и это старейший театр, значит, «founded» — «основал», «создал».
The word "fashionable" was also clear: the old Russian style was very popular at that time, so people liked it.
Слово «fashionable» тоже было понятно: старый русский стиль тогда был очень популярным, значит, людям он нравился.
In my opinion, the context helped me most of all, but the look and sound of international words helped too.
По-моему, больше всего мне помог контекст, но внешний вид и звучание международных слов тоже помогли.
7
A. Работайте в небольших группах и составьте список причин, почему театр не умирает, хотя у него много соперников (кино, телевидение и т.д.). B. Сравните списки и определите, какие аргументы самые сильные.
Подсказка. Подумайте, что есть в живом театре, чего нет в кино и на телевидении: живые актёры, разные трактовки, мораль, стоимость постановки.
A. Work in small groups and make a list of reasons why theatre is not dying, though it has so many rivals (cinema, television, etc).
A. Работайте в небольших группах и составьте список причин, почему театр не умирает, хотя у него так много соперников (кино, телевидение и т.д.).
B. Compare your lists. Decide which arguments are the strongest.
B. Сравните свои списки. Определите, какие аргументы самые сильные.
Вариант 1
A. Reasons why theatre is not dying:
A. Причины, по которым театр не умирает:
1) In the theatre you see real people on the stage.
1) В театре ты видишь на сцене живых людей.
2) Every performance is different and unique.
2) Каждый спектакль разный и неповторимый.
3) You can feel the atmosphere of the theatre.
3) Можно почувствовать атмосферу театра.
4) Actors play for the audience and can see their reactions.
4) Актёры играют для зрителей и видят их реакцию.
5) Going to the theatre is a special event.
5) Поход в театр — особое событие.
B. Our strongest arguments are numbers 1 and 2.
B. Наши самые сильные аргументы — номера 1 и 2.
Cinema and TV can't give us live emotions.
Кино и телевидение не могут дать нам живых эмоций.
Вариант 2
A. Why theatre is not dying:
A. Почему театр не умирает:
1) Theatre is live art. Actors and the audience are in one room, so they can share emotions.
1) Театр — живое искусство. Актёры и зрители находятся в одном зале, поэтому могут делиться эмоциями.
2) A play never repeats itself. Actors can make mistakes or improvise, and that makes every show unique.
2) Спектакль никогда не повторяется. Актёры могут ошибиться или импровизировать, и это делает каждый показ уникальным.
3) Directors can give old plays a new interpretation, so classical plays stay modern.
3) Режиссёры могут по-новому трактовать старые пьесы, поэтому классика остаётся современной.
4) Theatre makes us think and teaches us about life, love and friendship.
4) Театр заставляет нас думать и учит нас жизни, любви и дружбе.
5) People like to dress up and spend an evening with friends or family at the theatre.
5) Людям нравится нарядиться и провести вечер с друзьями или семьёй в театре.
B. We compared our lists and decided that the strongest arguments are the first and the second ones.
B. Мы сравнили списки и решили, что самые сильные аргументы — первый и второй.
You can watch a film many times, but you can never see the same performance twice.
Фильм можно посмотреть много раз, но один и тот же спектакль нельзя увидеть дважды.
8
Перескажите предложения в косвенной речи. Постарайтесь использовать wonder, want to know, explain, add.
Подсказка. Сдвиньте время на шаг назад (Present в Past, Past в Past Perfect), поменяйте местоимения и слова, указывающие на время.
Report these sentences. Try to use wonder, want to know, explain, add.
Передайте эти предложения в косвенной речи. Постарайтесь использовать wonder, want to know, explain, add.
1) Kevin asked: “Did Tom introduce himself then?” 2) Bob said: “I have appeared in the film on television.” 3) Greg asked: “Have you offered your new plan to the crew?” 4) Sarah said to me: “Yesterday they bought some books for their children.” 5) Mr Ross said: “My son has finished one of the Harry Porter books last month.” 6) Ron asked: “Did you visit the actors a week ago?” 7) Tom said: “I returned the books to the library last Saturday.” 8) Mary asked: “Did you enjoy the performance?”
1) Кевин спросил: «Том тогда представился?» 2) Боб сказал: «Я появлялся в фильме по телевизору.» 3) Грэг спросил: «Вы предложили свой новый план команде?» 4) Сара сказала мне: «Вчера они купили некоторые книги для своих детей.» 5) Мистер Росс сказал: «Мой сын прочитал одну из книг о Гарри Поттере в прошлом месяце.» 6) Рон спросил: «Вы навещали актёров неделю назад?» 7) Том сказал: «Я вернул книги в библиотеку в прошлую субботу.» 8) Мэри спросила: «Вам понравился спектакль?»
1) Kevin wondered if Tom had introduced himself then.
1) Кевин задался вопросом, представился ли тогда Том.
2) Bob explained that he had appeared in the film on television.
2) Боб объяснил, что он появлялся в фильме по телевидению.
3) Greg wanted to know if I had offered my new plan to the crew.
3) Грэг хотел узнать, предложил ли я свой новый план команде.
4) Sarah told me/ explained to me that they had bought some books for their children the day before.
4) Сара сказала мне / объяснила мне, что накануне они купили книги для своих детей.
5) Mr Ross said that his son had finished one of the Harry Potter books the previous month.
5) Мистер Росс сказал, что его сын прочитал одну из книг о Гарри Поттере в предыдущем месяце.
6) Ron wondered if I had visited the actors a week before.
6) Рон поинтересовался, навещал ли я актёров неделю назад.
7) Tom added that he had returned the books to the library the previous Saturday.
7) Том добавил, что вернул книги в библиотеку в прошлую субботу.
8) Mary wondered if I had enjoyed the performance.
8) Мэри задалась вопросом, понравилось ли мне представление.
Словарик страницы
| theatre | театр |
| performance | спектакль, представление |
| stalls | партер |
| usher | капельдинер, билетёр |
| curtain | занавес |
| stage | сцена |
| ballet company | балетная труппа |
| composer | композитор |
Unit 2: другие страницы
Unit 2. Step 1, упр. 1–8Unit 2. Step 1, упр. 9–11Unit 2. Step 2, упр. 1–8Unit 2. Step 2, упр. 9–11Unit 2. Step 3, упр. 1–8Unit 2. Step 3, упр. 9–11Unit 2. Step 4, упр. 1–8Unit 2. Step 4, упр. 9–11Unit 2. Step 5, упр. 1–8Unit 2. Step 5, упр. 9–11Unit 2. Step 6, упр. 1–8Unit 2. Step 6, упр. 9–11Unit 2. Step 7, упр. 1–8Unit 2. Step 7, упр. 9–11Unit 2. Step 8, упр. 9–11Unit 2. Step 9, упр. 1–8Unit 2. Step 9, упр. 9–11Unit 2. Step 10
Rainbow English 8 класс, учебник. Авторы: Афанасьева О. В., Михеева И. В., Баранова К. М., 2022.