ГДЗ Комарова 10 класс, страница 106–107

Страница посвящена множественному интеллекту по Говарду Гарднеру: разбираем текст о видах интеллекта и их роли в обучении. Далее задания на сопоставление фотографий, профессий и определений, а также анкета о собственных способностях.

Learn about psychology
Узнайте о психологии
You're either clever or you’re not. It’s simple, isn’t it? Some people are just more intelligent than others, aren't they? Well, it depends on what we mean by intelligence. You may think that intelligence is just another word for being clever, but according to the psychologist Howard Gardner things aren't so straightforward.
Вы либо умны, либо нет. Это просто, не так ли? Одни люди действительно интеллектуальнее других, правда? Всё зависит от того, что мы понимаем под интеллектом. Вы можете думать, что интеллект — это просто другое слово для «умности», но психолог Говард Гарднер считает, что всё не так однозначно.
Gardner believed that the traditional measures of intelligence, such as IQ tests, are flawed because they measured only one kind of intelligence. He argued that there are many kinds of intelligence. Most of us, he said, are stronger in one kind of intelligence but weaker in others. Here are some of the intelligences Gardner described.
Гарднер считал, что традиционные меры интеллекта, например тесты IQ, несовершенны, так как измеряют только один вид интеллекта. Он утверждал, что видов интеллекта много. По его словам, большинство из нас сильнее в одном виде интеллекта и слабее в других. Ниже перечислены некоторые виды интеллекта, которые описал Гарднер.
A Bodily-kinesthetic Intelligence
A Телесно-кинестетический интеллект
People with this kind of intelligence are good at sport and dance, but also other physical activities such as acting or building things. This kind of intelligence involves music memory. While some people are good at memorizing words or sounds, these people remember physical movements.
Люди с таким интеллектом хорошо занимаются спортом и танцами, а также другими физическими видами деятельности, например актёрской игрой или строительством. Такой интеллект связан с мышечной памятью: одни люди хорошо запоминают слова или звуки, а эти запоминают физические движения.
B Interpersonal Intelligence
В Межличностный интеллект
This is all about understanding other people. If you have this kind of intelligence, you are sensitive to others' feelings and understanding their moods. You co-operate well with others, and you can persuade them to agree with you if necessary.
Этот вид интеллекта связан с пониманием других людей. Если он у вас развит, вы чувствительны к чужим переживаниям и понимаете настроение окружающих. Вы хорошо сотрудничаете с людьми и при необходимости можете убедить их согласиться с вами.
C Linguistic Intelligence
C Лингвистический интеллект
These people are clever with words, spoken and written. They remember words and stories well. They can also use words well to communicate. They are skilled at explaining things, telling stories and generally playing with words. If you have this kind of intelligence, you usually find learning foreign languages easy.
Такие люди умеют хорошо обращаться со словами, устными и письменными. Они хорошо запоминают слова и истории и умеют использовать слова, чтобы общаться. Они искусно объясняют, рассказывают истории и вообще играют со словами. Если у вас такой интеллект, изучение иностранных языков вам, как правило, даётся легко.
Musical Intelligence
Музыкальный интеллект
If you are musically intelligent, you are sensitive to pitch (how high or low a sound is) and to the quality of sound. You will also be aware of different rhythms and able to produce them. Those who are musically intelligent find it easy and enjoyable to play, sing and compose.
Если у вас развит музыкальный интеллект, вы чувствительны к высоте звука (то есть к тому, насколько он высокий или низкий) и к качеству звучания. Вы также замечаете разные ритмы и можете их воспроизводить. Такие люди легко и с удовольствием играют, поют и сочиняют музыку.
E Intrapersonal Intelligence
E Внутриличностный интеллект
People who have strong intrapersonal intelligence know themselves well. They understand what they want, what they really need and what their strengths and weaknesses are. They tend to spend a lot of time mulling over difficulties. They are good at dealing with philosophical ideas.
Люди с сильным внутриличностным интеллектом хорошо знают себя. Они понимают, чего хотят, что им действительно нужно и каковы их сильные и слабые стороны. Они часто долго обдумывают трудности и хорошо справляются с философскими идеями.
F Logical-mathematical Intelligence
F Логико-математический интеллект
This is what most people tend to think of as 'intelligence'. It includes the ability to do complicated calculations and to deal with numbers in general. However, those who have this kind of intelligence are also good at thinking logically and have a good understanding of cause and effect relationships.
Именно это большинство людей обычно понимает под словом «интеллект». Сюда входит способность выполнять сложные вычисления и работать с числами. Кроме того, люди с таким интеллектом хорошо мыслят логически и понимают причинно-следственные связи.
G Visio-spatial Intelligence
G Визуально-пространственный интеллект
People with this kind of intelligence have strong memories for images, colors and scenes. They are able to understand and create visual copies of real things, so they are usually artistic. They are good at reading maps or any skill that requires being able to notice visual details.
Люди с таким интеллектом хорошо запоминают образы, цвета и сцены. Они могут понимать и создавать визуальные копии реальных предметов, поэтому их часто отличает художественный склад. Они хорошо читают карты и справляются с любым навыком, требующим замечать визуальные детали.
So we are all good at different things. Perhaps that’s not such a surprising idea, but Gardner said much more than this. He argued that we learn everything better when we learn it using our strongest intelligence. Think of language learning, for example. Some people learn more quickly simply by hearing the language - perhaps by listening to pop songs. These people probably have a more developed musical intelligence. There are other people, though, who need to read the language and make written notes in order to remember words. These people prefer using their linguistic intelligence. So. what's the best' way to learn a language? The answer will be different for each of us.
Итак, все мы хороши в разных вещах. Возможно, эта мысль не так уж удивительна, но Гарднер сказал гораздо больше. Он утверждал, что всему мы учимся лучше, когда используем свой самый сильный интеллект. Возьмём изучение языка. Некоторые люди быстрее учатся, просто слушая язык, например песни: вероятно, у них лучше развит музыкальный интеллект. Другим же нужно читать язык и делать письменные заметки, чтобы запоминать слова: они опираются на лингвистический интеллект. Так какой способ изучения языка лучший? Ответ будет разным для каждого из нас.
What about you? What kind of intelligence do you have?
А как насчёт вас? Какой у вас тип интеллекта?
A Read the text about different types of intelligence. Then look at the photos below the text and decide what kind of intelligence or intelligences the people are using.
A Прочитайте текст о разных типах интеллекта. Затем посмотрите на фотографии под текстом и определите, какой тип или типы интеллекта используют люди.
B Choose the best way to complete each sentence so that it summarizes the information in the text.
B Выберите наилучший вариант завершения каждого предложения так, чтобы оно обобщало информацию текста.
1 The problem with intelligence tests is that they...
1 Проблема тестов на интеллект в том, что они...
a don't measure your ‘whole' intelligence,
a не измеряют ваш «общий» интеллект,
b are too difficult for most learners.
b слишком сложны для большинства учащихся.
2 Gardner believed that...
2 Гарднер считал, что...
a there is more than one kind of intelligence,
a существует больше одного вида интеллекта,
b intelligence is impossible to measure.
b интеллект невозможно измерить.
3 Gardner believed that most people ...
3 Гарднер считал, что большинство людей...
a only have one kind of intelligence.
a обладают только одним видом интеллекта.
b have a preference for using one kind of intelligence.
b предпочитают пользоваться одним видом интеллекта.
4 The text suggests that each of us ...
4 Текст предполагает, что каждый из нас...
a has our own way to learn something,
a имеет собственный способ что-либо усвоить,
b learns some things better than others.
b лучше усваивает одни вещи, чем другие.
C What kind of intelligence do you need to do these jobs? Explain your answer.
C Какой интеллект нужен для выполнения этих работ? Объясните свой ответ.
D Match the words and phrases in bold in the text with the definitions below.
D Сопоставьте слова и словосочетания, выделенные жирным в тексте, с определениями ниже.
1 pictures
1 изображения
2 simple
2 незамысловатый
3 storing in memory
3 запоминание
4 sums
4 вычисления
5 thinking about
5 обдумывание
6 full of problems
6 с изъяном
7 work with other people
7 сотрудничать
8 write music
8 сочинять
Project
Проект

Посмотрите на фотографии под текстом и определите, какой тип интеллекта или типы интеллекта используют люди

Подсказка. Сопоставьте действия на фото с описаниями видов интеллекта из текста

Ответ

D
D
A
A
E
E
G
G
C
C
F
F

Выберите наилучшее завершение каждого предложения, чтобы оно обобщало информацию текста

Подсказка. Найдите в тексте главную мысль и сравните с каждым вариантом

Ответ

a
a
a
a
b
b
a
a

Какой тип интеллекта нужен для каждой из этих профессий? Объясните ответ

Подсказка. Подумайте, какие способности важны в каждой профессии, и сопоставьте их с видами интеллекта из текста

Ответ

Logical-mathematical intelligence
Логико-математический интеллект
Musical intelligence
Музыкальный интеллект
Bodily-kinaesthetic intelligence
Телесно-кинестетический интеллект
Bodily -kinaesthetic intelligence
Телесно-кинестетический интеллект
Visio-spatial intelligence
Визуально-пространственный интеллект
Intrapersonal intelligence
Внутриличностный интеллект

Сопоставьте выделенные в тексте слова и словосочетания с определениями

Подсказка. Смотрите на контекст предложения в тексте

Ответ

images
изображения
straightforward
незамысловатый
memorising
запоминание
calculations
вычисления
mulling over
обдумывание
flawed
с изъяном
co-operate
сотрудничество
compose
сочинять
Проект (творческое задание к уроку)

Проведите опрос друзей, членов семьи или одноклассников: напишите анкету о видах интеллекта, где люди отмечают, что им нравится или не нравится

Подсказка. Используйте идеи из текста и задавайте по несколько утверждений на каждый вид интеллекта

Варианты ответа

Вариант 1

Intelligence Questionnaire
Анкета об интеллекте
Name: ________  Age: ____
Имя: ________  Возраст: ____
Tick: I like (+) or I don't like (–).
Отметьте: мне нравится (+) или мне не нравится (–).
1 I like playing sport and dancing.
1 Я люблю заниматься спортом и танцевать.
2 I like talking to people and helping them.
2 Я люблю разговаривать с людьми и помогать им.
3 I like reading books and telling stories.
3 Я люблю читать книги и рассказывать истории.
4 I like singing and listening to music.
4 Я люблю петь и слушать музыку.
5 I like spending time alone and thinking.
5 Я люблю проводить время в одиночестве и думать.
6 I like solving maths problems and puzzles.
6 Я люблю решать математические задачи и головоломки.
7 I like drawing and reading maps.
7 Я люблю рисовать и читать карты.
Thank you for your help!
Спасибо за помощь!

Вариант 2

What Kind of Intelligence Do You Have?
Какой у вас тип интеллекта?
Name: ________  Age: ____
Имя: ________  Возраст: ____
Choose: a) I love it, b) I quite like it, c) I don't mind it, d) I can't stand it.
Выберите: a) обожаю, b) вполне нравится, c) не против, d) терпеть не могу.
1 How do you feel about playing sport, dancing or acting?
1 Как вы относитесь к спорту, танцам или актёрской игре?
2 How do you feel about working in a team and persuading people to agree with you?
2 Как вы относитесь к работе в команде и к тому, чтобы убеждать людей согласиться с вами?
3 How do you feel about writing stories, learning foreign languages or playing word games?
3 Как вы относитесь к сочинению рассказов, изучению иностранных языков или словесным играм?
4 How do you feel about playing an instrument, singing or composing songs?
4 Как вы относитесь к игре на инструменте, пению или сочинению песен?
5 How do you feel about thinking about your strengths and weaknesses on your own?
5 Как вы относитесь к тому, чтобы наедине размышлять о своих сильных и слабых сторонах?
6 How do you feel about doing calculations and solving logical problems?
6 Как вы относитесь к вычислениям и решению логических задач?
7 How do you feel about painting, taking photos or finding your way with a map?
7 Как вы относитесь к рисованию, фотографированию или ориентированию по карте?
Thank you for answering my questions!
Спасибо, что ответили на мои вопросы!

Проанализируйте результаты каждого опрошенного: какой вид интеллекта у него самый сильный, а какой самый слабый

Подсказка. Сравните баллы по всем видам интеллекта и выберите максимальный и минимальный

Ответ

1 Bodily-kinaesthetic Intelligence: Identify those who scored high in physical activities.
Телесно-кинестетический интеллект: определите тех, кто набрал высокие баллы в физической активности.
2 Interpersonal Intelligence: Find individuals who are adept at making friends and understanding others.
Межличностный интеллект: найдите людей, которые умеют заводить друзей и понимать других.
3 Linguistic Intelligence: Pinpoint those who enjoy reading and playing word games.
Лингвистический интеллект: выделите тех, кто любит читать и играть в словесные игры.
4 Musical Intelligence: Note individuals with a strong affinity for music and sound.
Музыкальный интеллект: обратите внимание на людей, которые сильно чувствуют музыку и звуки.
5 Intrapersonal Intelligence: Recognize those who prefer working alone and are self-reflective.
Внутриличностный интеллект: распознайте тех, кто предпочитает работать в одиночку и склонен к самоанализу.
6 Logical-mathematical Intelligence: Identify individuals who excel in problem-solving and logic.
Логико-математический интеллект: найдите людей, которые преуспевают в решении задач и в логике.
7 Visio-spatial Intelligence: Highlight those with a strong sense of direction and spatial awareness.
Визуально-пространственный интеллект: выделите тех, у кого хорошее чувство направления и пространственное восприятие.

Напишите отчёт о своих выводах по результатам опроса о множественном интеллекте.

Подсказка. Кратко опишите, как проводили опрос, какие виды интеллекта выявили и какой общий вывод сделали.

Варианты ответа

Вариант 1

Report: Our Intelligences
Отчёт: Наши виды интеллекта
I asked ten classmates to do a short quiz about the types of intelligence.
Я попросил десять одноклассников пройти короткий тест о видах интеллекта.
Three students have strong bodily-kinesthetic intelligence. They like sport and dance.
У трёх учеников сильный телесно-кинестетический интеллект. Они любят спорт и танцы.
Two students have strong musical intelligence. They like to sing and play the guitar.
У двух учеников сильный музыкальный интеллект. Они любят петь и играть на гитаре.
Two students are good at maths. They have logical-mathematical intelligence.
Два ученика хорошо знают математику. У них логико-математический интеллект.
Two students are good with people. They have interpersonal intelligence.
Два ученика хорошо ладят с людьми. У них межличностный интеллект.
One student likes languages. She has linguistic intelligence.
Одна ученица любит языки. У неё лингвистический интеллект.
In conclusion, everyone is clever in a different way.
В заключение, каждый умён по-своему.

Вариант 2

Report on the Results of Our Survey
Отчёт о результатах нашего опроса
Aim: to find out which kinds of intelligence are the strongest in our class.
Цель: выяснить, какие виды интеллекта самые сильные в нашем классе.
I interviewed twelve classmates using a questionnaire based on Gardner's theory. The questions were about their favourite activities.
Я опросил двенадцать одноклассников по анкете, основанной на теории Гарднера. Вопросы были об их любимых занятиях.
The results show that four students are strongest in bodily-kinesthetic intelligence, because they play sport or dance every day.
Результаты показывают, что у четырёх учеников сильнее всего телесно-кинестетический интеллект, потому что они каждый день занимаются спортом или танцами.
Three students have interpersonal intelligence. They understand other people's feelings and work well in a team.
У трёх учеников межличностный интеллект. Они понимают чувства других и хорошо работают в команде.
Two students are musically intelligent, and two others prefer logical thinking and numbers.
Два ученика музыкально одарены, а двое других предпочитают логическое мышление и числа.
One student has strong visio-spatial intelligence. She draws very well and remembers colours and places easily.
У одной ученицы сильный зрительно-пространственный интеллект. Она очень хорошо рисует и легко запоминает цвета и места.
To sum up, our class is very varied. Teachers should use different ways of teaching, so that everybody can learn using their strongest intelligence.
Подводя итог, наш класс очень разный. Учителям стоит использовать разные способы обучения, чтобы каждый мог учиться, опираясь на свой самый сильный интеллект.

Словарик страницы

flawed	с изъяном, несовершенный
straightforward	простой, однозначный
mulling over	обдумывать
memorise	запоминать
co-operate	сотрудничать
persuade	убеждать
sensitive	чувствительный
adept	искусный, умелый

Unit 8 Кто я такой: другие страницы

Страница 96–97 Страница 98 Страница 99 Страница 100 Страница 101 Страница 102 Страница 103 Страница 104–105 Страница 108–109 Страница 110–111

Комарова 10 класс, учебник. Авторы: Комарова Ю. А., Ларионова И. В., Макбет К., 2016.