ГДЗ Forward 9 класс, страница 93
Страница 93 из Forward 9 объясняет, когда после like, stop, try, remember и других глаголов ставится -ing или инфинитив. Здесь же есть задания на диалог с формами -ing и разбор разницы в значении предложений.
Mind the trap!
Осторожно, ловушка!
We use the verb like in two different ways.
Мы используем глагол like двумя разными способами.
We use like + -ing form for habitual personal preference.
Мы используем like + форму на -ing для постоянных личных предпочтений.
I like reading. I like having a cup of coffee in the morning.
Я люблю читать. Я люблю пить чашку кофе по утрам.
We use would like/’d like + infinitive for specific offers and requests.
Мы используем would like / 'd like + инфинитив для конкретных предложений и просьб.
Would you like to read this book?
Не хотите ли вы почитать эту книгу?
I’d like to have a cup of coffee.
Я хотел бы выпить чашку кофе.
We also use used to in two different ways.
Мы также используем used to двумя разными способами.
We use used to do sth to talk about habitual actions in the past, about how things were different in the past.
Мы используем used to + инфинитив, чтобы говорить о привычных действиях в прошлом и о том, как всё было раньше.
My dad used to get up early to get to school at 8 o’clock. (This was in the past, now he doesn’t have to do it.)
Мой папа раньше вставал рано, чтобы успеть в школу к восьми. (Это было в прошлом, теперь он так не делает.)
We use to be used to doing sth in a different meaning - ‘to be accustomed to doing sth’. He’s used to getting up early. (He is accustomed to doing
Конструкция be used to doing sth означает «быть привыкшим делать что-то». He's used to getting up early — Он привык вставать рано.
6 Complete the conversation using the -ing form of the verbs in the box.
6 Завершите диалог, используя форму -ing глаголов из рамки.
7 Read the sentences given below and work out the difference in the use of verb patterns with -ing form or infinitive in each of them. Check your ideas with the teacher.
7 Прочитайте предложения ниже и определите, как различаются конструкции с -ing и с инфинитивом в каждом из них. Сверьте свои идеи с учителем.
“To be or not to be”: gerund or infinitive?
«To be or not to be»: герундий или инфинитив?
like, love, prefer, enjoy, hate.
like, love, prefer, enjoy, hate.
1 I like being a teenager. I can enjoy doing active sports. I’d like to practice bungee jumping this summer. I love living in a big city, but I’d like to spend next weekend in the country.
1 Мне нравится быть подростком. Я могу с удовольствием заниматься активными видами спорта. Я бы хотел попробовать прыжки с тарзанкой этим летом. Я люблю жить в большом городе, но на следующие выходные хотел бы провести время за городом.
2 I hate being late for school. It’s nearly 8.30. I hate to be late for my first class today.
2 Я ненавижу опаздывать в школу. Сейчас почти 8.30. Я ненавижу опаздывать на свой первый урок сегодня.
3 I prefer texting messages than sending e-mails.
3 Я предпочитаю писать сообщения, а не отправлять электронные письма.
Verbs of action: start, finish, begin, try, continue, stop.
Глаголы действия: start, finish, begin, try, continue, stop.
1 The truck stalled making some awful noise and came to a standstill. The driver tried to turn the engine on again but had no luck.
1 Грузовик заглох, издав ужасный шум, и остановился. Водитель пытался снова завести двигатель, но безуспешно.
2 As my uncle stopped smoking, he began to follow a special diet and spend more time walking in the fresh air. We thought he would never give up as he used to be a chain smoker and would stop to smoke every 15 minutes.
2 Когда дядя бросил курить, он начал соблюдать особую диету и больше времени проводить на свежем воздухе. Мы думали, что он никогда не бросит, ведь раньше он был заядлым курильщиком и каждые 15 минут выходил покурить.
3 Stop asking so many questions at once, please! Try to be polite and considerate.
3 Перестаньте задавать так много вопросов сразу, пожалуйста! Старайтесь быть вежливыми и внимательными.
Verbs of memory: remember, forget.
Глаголы памяти: remember, forget.
1 I forget turning at this roundabout every time I drive in this area. I’ll try not to forget to do it this time.
1 Я каждый раз забываю повернуть на этом перекрёстке, когда еду по этому району. Постараюсь не забыть сделать это на этот раз.
2 I tried to follow your instructions, but I forgot to turn left and missed the bookstore. By the time I came there it was closed!
2 Я пытался следовать вашим инструкциям, но забыл повернуть налево и проехал книжный магазин. Когда я туда добрался, он уже был закрыт!
3 I remember calling him at Christmas. It was a pity he was away. Luckily, I remembered to call him on his birthday and we had a pleasant chat.
3 Я помню, что звонил ему на Рождество. Жаль, что его не было дома. К счастью, я вспомнил позвонить ему в день рождения, и мы хорошо поговорили.
SPEAKING AND WRITING
ГОВОРЕНИЕ И ПИСЬМО
1 Photo File. Work with a partner. And ask each other questions about the people in the photos.
1 Фотоархив. Работайте в паре и задавайте друг другу вопросы о людях на фотографиях.
Find out:
Выясните:
• whether all the people in the photos are known to you;
• знаете ли вы всех людей на фотографиях;
• how you came to know about these people first;
• как вы впервые узнали о каждом из них;
• in what way these people proved themselves as leaders;
• каким образом эти люди проявили себя как лидеры;
• if these people have any followers;
• есть ли у них последователи;
• what facts from their biographies or which of their personal qualities produced an impression on you;
• какие факты из их биографий или личные качества произвели на вас впечатление;
• if any of them have influenced your character in some way.
• повлиял ли кто-нибудь из них на ваш характер.
2 Find some additional information about the people in the Photo File and write a brief biography of one of them for the ‘Photo encyclopedia of Famous People in Russia’. Use the description given in Fact File in Exercise 7 on page 87 as a model.
2 Найдите дополнительную информацию о людях из Фотоархива и напишите краткую биографию одного из них для «Фотоэнциклопедии известных людей России». Используйте описание из Fact File в упражнении 7 на странице 87 как образец.
6
Завершите диалог, поставив глаголы из рамки в форму -ing.
Подсказка. Посмотрите на контекст каждой реплики и подставьте глагол, который подходит по смыслу.
Ответ1. trying
1. trying — попробовать
2. doing
2. doing — заниматься
3. socializing
3. socializing — общаться
4. practicing
4. practicing — тренироваться
5. playing
5. playing — играть
6. spending
6. spending — проводить (время)
7. camping
7. camping — кемпинг, походы с палаткой
8. canoeing
8. canoeing — катание на каноэ
9. organising
9. organising — организация, организовывание
10. meeting
10. meeting — знакомиться (встречаться)
11. starting
11. starting — начинать
7
Прочитайте предложения и определите, как различается употребление глагольных форм с -ing и с инфинитивом. Обсудите идеи с учителем.
Подсказка. Смотрите, какой глагол стоит перед -ing или to: от этого часто зависит, меняется ли значение.
ОтветГлаголы симпатии (like, love, hate): возможны оба варианта, существенной разницы в значении почти нет:
I like being (to be) a teenager. I love living (to live) in a big city.
I like being (to be) a teenager. I love living (to live) in a big city. — Мне нравится быть подростком; я люблю жить в большом городе (в скобках вариант с инфинитивом).
prefer: I prefer texting (to text) messages than sending (to send) emails.
prefer: I prefer texting (to text) messages than sending (to send) emails. — Я предпочитаю писать сообщения, а не отправлять письма (в скобках вариант с инфинитивом).
I hate being (to be) late for school.
I hate being (to be) late for school. — Я ненавижу опаздывать в школу. Однако инфинитив при точном времени и дне добавляет конкретности: сейчас почти 8.30, я ненавижу опаздывать на первый урок сегодня.
Глаголы симпатии. Возможен только один вариант: с конструкцией I'd like + инфинитив или с глаголом enjoy + герундий:
I can enjoy doing active sports.
I can enjoy doing active sports. — Я могу с удовольствием заниматься активными видами спорта.
I’d like to practice bungee jumping this summer.
I'd like to practice bungee jumping this summer. — Я бы хотел этим летом попробовать прыжки с тарзанкой.
I’d like to spend next weekend in the country.
I'd like to spend next weekend in the country. — Я бы хотел провести следующие выходные за городом.
Verbs of action (start, begin, continue, finish). Возможны два варианта, изменения значения практически нет: The truck started making (to make) some awful noise...
I stopped speaking to her. — Я перестал разговаривать с ней (прекратил разговор);
I stopped to speak to her. — Я остановился, чтобы поговорить с ней.
Глаголы памяти (remember, forget): возможны два варианта, но значение различается:
I forget turning at this roundabout. — Я забываю, что нужно повернуть на этом перекрёстке (возможное действие).
I'll try not to forget to do it this time. — Постараюсь не забыть сделать это в этот раз (конкретное действие).
I remember calling him at Christmas. — I did it, I did phone him
I remember calling him at Christmas. — Я помню, что звонил ему на Рождество: действие совершено, я действительно звонил.
I remembered to call him... — didn’t forget to do it
I remembered to call him... — Я не забыл позвонить ему: конкретное действие не забыто.
Глаголы симпатии (нравиться, любить, ненавидеть): возможны два варианта, разницы в значении почти нет:
Мне нравится быть (или: быть) подростком. Мне нравится жить (или: жить) в большом городе.
Предпочитаю отправлять текстовые сообщения, а не электронные письма.
Я ненавижу опаздывать в школу.
Важно: при точном времени и дне инфинитив добавляет конкретность: сейчас почти 8.30. Я ненавижу опаздывать на первый урок сегодня.
Глаголы симпатии: возможен только один вариант — в конструкции I'd like + инфинитив или с enjoy + герундий:
Мне нравится заниматься активными видами спорта.
Я бы хотел попробовать прыжки с тарзанкой этим летом.
Я бы хотел провести следующие выходные за городом.
Глаголы действия (start, begin, continue, finish): возможны два варианта, значение почти не меняется: Грузовик начал издавать (или: издавать) какой-то ужасный шум...
Глаголы действия (stop, try): возможны два варианта, но значение различается:
Я перестал с ней разговаривать (прекратил разговор).
Я остановился, чтобы поговорить с ней.
Глаголы памяти (remember, forget): возможны два варианта, но значение различается:
Я забываю поворачивать на этом перекрёстке — то есть забываю, что нужно повернуть (возможное действие).
Постараюсь не забыть сделать это в этот раз — не забыть свернуть (конкретное действие).
Я помню, что звонил ему на Рождество — действие совершено, я действительно позвонил (подтверждение факта).
Я не забыл позвонить ему — то есть не забыл сделать конкретное действие.
Устная речь и письмо
1
Работа в паре: задайте друг другу вопросы о людях на фотографиях и ответьте на вопросы одноклассника.
Подсказка. Начните с вопроса «Who is he/she?», затем спросите, чем человек известен, и откуда вы о нём узнали.
Варианты ответаВариант 1
A: Do you know the people in the photos?
A: Ты знаешь людей на фотографиях?
B: Yes, I know Zhukov and Lomonosov. I don't know the others.
B: Да, я знаю Жукова и Ломоносова. Остальных я не знаю.
A: How did you first learn about them?
A: Как ты впервые узнал о них?
B: I learned about them at history lessons at school.
B: Я узнал о них на уроках истории в школе.
A: How did they prove themselves as leaders?
A: Чем они проявили себя как лидеры?
B: Zhukov led the army in the war. Lomonosov led Russian science.
B: Жуков командовал армией на войне. Ломоносов возглавил российскую науку.
A: Do they have any followers?
A: У них есть последователи?
B: Yes, they do. Many students study their work.
B: Да. Многие студенты изучают их труды.
A: Which of their qualities impressed you?
A: Какие их качества произвели на тебя впечатление?
B: I like Lomonosov's curiosity. He loved learning new things.
B: Мне нравится любознательность Ломоносова. Он любил узнавать новое.
A: Has anyone influenced your character?
A: Кто-нибудь повлиял на твой характер?
B: Yes, Lomonosov has. Now I enjoy reading science books.
B: Да, Ломоносов. Теперь я люблю читать научные книги.
Вариант 2
A: Are all the people in the photos familiar to you?
A: Все люди на фотографиях тебе знакомы?
B: Not all of them. I know Yuri Gagarin and Mikhail Lomonosov, but I don't recognise the woman in the second photo.
B: Не все. Я знаю Юрия Гагарина и Михаила Ломоносова, но не узнаю женщину на втором фото.
A: How did you first hear about Gagarin?
A: Как ты впервые услышал о Гагарине?
B: My grandfather used to tell me stories about him. He remembered the day of the first space flight.
B: Мой дедушка рассказывал мне о нём. Он помнил день первого полёта в космос.
A: In what way did he prove himself as a leader?
A: Чем он проявил себя как лидер?
B: He was brave and calm, so he became the first man in space and showed the way for other cosmonauts.
B: Он был смелым и спокойным, поэтому стал первым человеком в космосе и показал путь другим космонавтам.
A: Does he have any followers?
A: Есть ли у него последователи?
B: Of course. Many young people dream of becoming cosmonauts like him.
B: Конечно. Многие молодые люди мечтают стать космонавтами, как он.
A: What impressed you most?
A: Что произвело на тебя наибольшее впечатление?
B: I was impressed by his smile and courage. He wasn't afraid of trying something new.
B: Меня впечатлили его улыбка и смелость. Он не боялся пробовать что-то новое.
A: Has he influenced you?
A: Он повлиял на тебя?
B: Yes, a little. I'm used to getting up early and working hard, and I'd like to study physics in the future.
B: Да, немного. Я привык рано вставать и усердно работать, и я хотел бы изучать физику в будущем.
2
Найдите в фотофайле информацию о людях и напишите краткую биографию одного из них для «Фотоэнциклопедии известных людей России». Пример текста возьмите из задания 7 на стр. 87.
Подсказка. Опирайтесь на структуру примера: кто он, когда и где родился, чем прославился, какой вклад внёс, когда и как умер.
Варианты ответаВариант 1
Yuri Gagarin
Юрий Гагарин
Yuri Gagarin was born on March 9, 1934, in the village of Klushino, Russia.
Юрий Гагарин родился 9 марта 1934 года в деревне Клушино, в России.
He was a pilot and a cosmonaut.
Он был лётчиком и космонавтом.
On April 12, 1961, he became the first man in space.
12 апреля 1961 года он стал первым человеком в космосе.
His flight lasted 108 minutes.
Его полёт длился 108 минут.
Gagarin was brave, kind and hard-working.
Гагарин был смелым, добрым и трудолюбивым.
He died on March 27, 1968, in a plane crash.
Он погиб 27 марта 1968 года в авиакатастрофе.
Many people still follow his example today.
Многие люди и сегодня следуют его примеру.
Вариант 2
Yuri Gagarin, born on March 9, 1934, in the village of Klushino, Russia, is known all over the world as the first man in space.
Юрий Гагарин, родившийся 9 марта 1934 года в деревне Клушино в России, известен всему миру как первый человек в космосе.
As a boy, he used to dream about flying. He studied at a technical school and learned to fly at an aeroclub.
В детстве он мечтал о полётах. Он учился в техническом училище и учился летать в аэроклубе.
Later he became a military pilot and was chosen to be a cosmonaut.
Позже он стал военным лётчиком и был выбран в космонавты.
On April 12, 1961, he flew round the Earth on the spaceship Vostok-1. The flight lasted 108 minutes and made him a hero of the whole country.
12 апреля 1961 года он облетел Землю на космическом корабле «Восток-1». Полёт длился 108 минут и сделал его героем всей страны.
Gagarin proved himself a real leader because he was not afraid to be the first. People admired his smile, courage and modesty.
Гагарин проявил себя настоящим лидером, потому что не боялся быть первым. Люди восхищались его улыбкой, смелостью и скромностью.
He died on March 27, 1968, during a training flight, but he has many followers. I like reading about him, and I'd like to visit the Cosmonautics Museum in Moscow.
Он погиб 27 марта 1968 года во время тренировочного полёта, но у него много последователей. Я люблю читать о нём и хотел бы посетить Музей космонавтики в Москве.
Словарик страницы
| trap | ловушка |
| habitual | привычный, обычный |
| accustomed | привыкший |
| standstill | полная остановка |
| roundabout | кольцевая развязка |
| chain smoker | заядлый курильщик |
| considerate | внимательный к другим |
| followers | последователи |
| bungee jumping | прыжки с тарзанкой |
Unit 10 Лидеры и последователи: другие страницы
Страница 86Страница 87Страница 88Страница 89Страница 90Страница 91Страница 92Страница 94Страница 95Страница 96–97Страница 98Страница 99
Рабочая тетрадь к этому модулю
Forward 9 класс, учебник. Авторы: Вербицкая М. В., Маккинли С., Хастингс Б., 2023.