ГДЗ Forward 9 класс, страница 87
На странице 87 Forward 9 (Unit 10) ученики обсуждают выдающихся людей России и мира и то, почему их считают лидерами. Здесь есть фразы для выражения мнения, краткие биографии известных деятелей и игра на угадывание.
Задание 8: в группах обсудите, каких других выдающихся россиян из политики, науки, техники, искусства и спорта можно добавить в список из задания 7. Можно ли назвать их лидерами и почему, были ли у них последователи? Сравните ответы с другими группами.
Подсказка. Используйте фразы из раздела Speak Out, чтобы высказывать и обосновывать мнение.
8 Work in small groups. Discuss what other names of outstanding people in Russia you would like to add to the list in Exercise 7 from the sphere of politics, science, engineering, art, sport. Can you call these people leaders? Why? Did they have many followers? Compare your answers with other groups.
8. Работайте в небольших группах. Обсудите, каких других выдающихся россиян из сфер политики, науки, техники, искусства и спорта вы бы добавили в список из задания 7. Можно ли назвать этих людей лидерами и почему? Были ли у них последователи? Сравните свои ответы с ответами других групп.
SPEAK OUT
Высказывайтесь (Speak Out)
Presenting opinion
Выражение мнения
I believe he/she was one of the greatest ... ever. He/she undoubtedly had a talent to ...
Я считаю, что он/она был(а) одним из величайших ... в истории. Он/она, несомненно, обладал(а) талантом ...
He/she could ...
Он/она мог(ла) ...
He/she had a big/powerful influence on ...
Он/она оказал(а) сильное влияние на ...
His/her followers admired him/her for...
Его/её последователи восхищались им/ней за ...
I guess people of my generation respect this person because ...
Думаю, люди моего поколения уважают этого человека, потому что ...
A (1894-1986) Soviet polar explorer, led pioneer ice floe research, in World War II played a key role in Arctic shipping operations, doctor of geography, from 1945 to his death was the chairman of the Moscow branch of the Soviet Geographical Society.
А (1894–1986) — советский полярный исследователь, руководил первыми исследованиями дрейфующих льдин, в годы Второй мировой войны играл ключевую роль в арктических морских перевозках, доктор географических наук; с 1945 года до смерти возглавлял Московское отделение Советского географического общества.
B (1889-1966) one of the important poets of the Silver Age, whose strong and clear leading female voice struck a new chord in Russian poetry. Her work was heavily criticized and censored by Stalinist authorities, yet she chose not to emigrate and remain in Russia acting as a witness to the difficulties of living and
В (1889–1966) — одна из важных поэтесс Серебряного века, чей сильный и ясный голос открыл новое звучание в русской поэзии. Её творчество подвергалось жёсткой критике и цензуре сталинских властей, но она не стала эмигрировать и осталась в России, свидетельствуя о трудностях жизни и творчества.
C (1907-1966) A famous scientist and founder of practical cosmonautics, he was the chief constructor of the first Earth sputniks, led Soviet rocket engineering and spacecraft, design, supervised the launch of rockets to the Moon, Mars and Venus as well as the Vostok and Soyuz manned spaceflight programmers.
С (1907–1966) — известный учёный и основоположник практической космонавтики. Он был главным конструктором первых спутников Земли, руководил советским ракетостроением и созданием космических аппаратов, контролировал запуски ракет к Луне, Марсу и Венере, а также программы пилотируемых полётов «Восток» и «Союз».
D (1910-1998) A great Russian ballerina who won world recognition, she created unforgettable dramatic images in such ballets as Giselle, Romeo and Juliet, Sleeping Beauty and many others. Her work as a ballet teacher and coach at the Bolshoi Theatre developed the principles and traditions of the Russian school of choreography. Among her pupils were Ekaterina Maximova, Vladimir Vasiliev, Nikolay Tsiskaridze.
D (1910–1998) — великая русская балерина, получившая мировое признание. Она создала незабываемые драматические образы в балетах «Жизель», «Ромео и Джульетта», «Спящая красавица» и многих других. Как балетный педагог и репетитор в Большом театре она развивала принципы и традиции русской хореографической школы. Среди её учеников были Екатерина Максимова, Владимир Васильев и Николай Цискаридзе.
9 Fact File. Match the names of four outstanding people from the list in Exercise 7 with some facts from their biographies.
9. Досье фактов. Сопоставьте имена четырёх выдающихся людей из списка в задании 7 с фактами из их биографий.
10 Work with a partner and take turns to play a guessing game. Student A thinks of an outstanding person in world history, writes the name down on a piece of paper and explains why he/she considers this person prominent. Student В can ask three questions checking his/her guess (without mentioning any names) and then gives the name. Student A is allowed to answer only ‘Yes’ or ‘No’.
10. Поработайте в паре и по очереди поиграйте в игру на угадывание. Ученик А задумывает выдающегося человека мировой истории, записывает его имя и объясняет, почему считает его выдающимся. Ученик Б задаёт три вопроса, проверяя догадку без упоминания имён, а затем называет имя. Ученик А может отвечать только «Да» или «Нет».
11 If you had a chance of travelling on a time machine what famous person from the past would you like to meet? What two questions would you like to ask him/her? Explain why. Support your statement with two or three arguments.
11. Если бы у вас была возможность путешествовать на машине времени, с каким известным человеком из прошлого вы хотели бы встретиться? Какие два вопроса вы бы ему задали? Объясните почему и подкрепите своё мнение двумя-тремя аргументами.
Вариант 1
In our group we would like to add some names to the list.
В нашей группе мы хотели бы добавить несколько имён в список.
Politics: Peter the Great. I believe he was one of the greatest rulers ever.
Политика: Пётр Великий. Я считаю, что он был одним из величайших правителей.
Science: Mikhail Lomonosov. He undoubtedly had a talent to study many sciences.
Наука: Михаил Ломоносов. Он, несомненно, обладал талантом изучать многие науки.
Engineering: Igor Sikorsky. He could build the first big planes.
Техника: Игорь Сикорский. Он умел строить первые большие самолёты.
Art: Leo Tolstoy. He had a big influence on world literature.
Искусство: Лев Толстой. Он оказал большое влияние на мировую литературу.
Sport: Yuri Gagarin is not a sportsman, so we choose Alexander Karelin. He was a great wrestler.
Спорт: Юрий Гагарин не спортсмен, поэтому мы выбрали Александра Карелина. Он был великим борцом.
Yes, we can call these people leaders. They had many followers.
Да, этих людей можно назвать лидерами. У них было много последователей.
Their followers admired them for their work and courage.
Последователи восхищались ими за их труд и смелость.
Вариант 2
A: Let's add some names to the list. Who do you suggest in politics?
А: Давайте добавим имена в список. Кого ты предлагаешь в политике?
B: I suggest Peter the Great. I believe he was one of the greatest reformers in Russian history.
Б: Я предлагаю Петра Великого. Я считаю, что он был одним из величайших реформаторов в истории России.
C: In science I would choose Mikhail Lomonosov. He undoubtedly had a talent to combine science with poetry.
В: В науке я бы выбрал Михаила Ломоносова. Он, несомненно, обладал талантом соединять науку и поэзию.
D: For engineering I'd name Igor Sikorsky, who designed the first multi-engine aircraft and later helicopters.
Г: В технике я бы назвал Игоря Сикорского, который создал первый многомоторный самолёт, а позже вертолёты.
A: In art, Tchaikovsky had a powerful influence on world music, and in sport, Alexander Karelin was an Olympic champion three times.
А: В искусстве Чайковский оказал огромное влияние на мировую музыку, а в спорте Александр Карелин был трёхкратным олимпийским чемпионом.
B: Can we call them leaders? I think yes, because they led people to new ideas and achievements.
Б: Можно ли назвать их лидерами? Думаю, да, потому что они вели людей к новым идеям и достижениям.
C: They had many followers. Their followers admired them for their talent and hard work.
В: У них было много последователей. Последователи восхищались ими за талант и упорный труд.
D: I guess people of my generation respect these people because they made our country famous.
Г: Думаю, люди моего поколения уважают этих людей, потому что они прославили нашу страну.
Задание 7: назовите выдающихся людей России в сферах политики, науки, техники, искусства и спорта.
Подсказка. Запишите по три имени в каждой сфере.
ОтветPolitics: Vladimir Putin, Catherine the Second, Vladimir Lenin
Политика: Владимир Путин, Екатерина Вторая, Владимир Ленин
Science: Isaac Newton, Albert Einstein, Dmitry Mendeleev
Наука: Исаак Ньютон, Альберт Эйнштейн, Дмитрий Менделеев
Engineering: Sergey Korolev, Mikhail Kalashnikov, Ivan Bubnov
Техника: Сергей Королёв, Михаил Калашников, Иван Бубнов
Art: Pyotr Tchaikovsky, Fyodor Dostoevsky, Maya Plisetskaya
Искусство: Пётр Чайковский, Фёдор Достоевский, Майя Плисецкая
Sport: Igor Akinfeev, Alina Kabaeva, Alexander Ovechkin
Спорт: Игорь Акинфеев, Алина Кабаева, Александр Овечкин
Наука: Исаак Ньютон, Альберт Эйнштейн, Дмитрий Менделеев
Техника: Сергей Королёв, Михаил Калашников, Иван Бубнов
Искусство: Пётр Чайковский, Фёдор Достоевский, Майя Плисецкая
Спорт: Игорь Акинфеев, Алина Кабаева, Александр Овечкин
Высказывайтесь (Speak Out)
Выражение мнения
Я считаю, что он/она был(а) одним из величайших ... в истории; у него/неё, несомненно, был талант ...
Он/она мог(ла) ...
Он/она оказал(а) сильное влияние на ...
Его/её последователи восхищались им/ней за ...
Думаю, люди моего поколения уважают этого человека, потому что ...
А (1894–1986) — советский полярный исследователь, руководил исследованиями дрейфующих льдин, в годы войны играл ключевую роль в арктическом судоходстве, доктор географических наук, с 1945 года до смерти возглавлял Московское отделение Географического общества.
В (1889–1966) — одна из выдающихся поэтесс Серебряного века, чей сильный голос задал новое звучание русской поэзии. Её творчество подвергалось критике и цензуре, но она осталась в России и помогала молодым писателям.
С (1907–1966) — известный учёный и основоположник практической космонавтики, главный конструктор первых спутников Земли, руководил запусками ракет к Луне, Марсу и Венере и программами «Восток» и «Союз».
D (1910–1998) — великая русская балерина, создавшая незабываемые образы в балетах «Жизель» и «Ромео и Джульетта», а также педагог, развивавшая традиции русской хореографической школы.
9
Задание 9: сопоставьте имена выдающихся людей из задания 7 с фактами из их биографий (A–D).
Подсказка. Ищите в фактах годы жизни и ключевые достижения, они помогут сопоставить.
Ответ1. Ivan Dmitrievich Papanin — A.
1. Иван Дмитриевич Папанин — A.
2. Sergei Pavlovich Korolev — C.
2. Сергей Павлович Королёв — C.
3. Anna Andreyevna Akhmatova — B.
3. Анна Андреевна Ахматова — B.
4. Galina Sergeevna Ulanova — D.
4. Галина Сергеевна Уланова — D.
10
Поиграйте в паре в игру на угадывание: один задумывает выдающегося человека, другой задаёт три вопроса и называет имя; отвечать можно только «Да» или «Нет».
Подсказка. Начинайте вопросы с Did, Was или Is, чтобы сужать круг поиска.
Варианты ответаВариант 1
A: I've thought of an outstanding person. I believe she was one of the greatest scientists ever.
A: Я загадал выдающегося человека. Я считаю, что она была одной из величайших учёных всех времён.
B: Is it a man?
B: Это мужчина?
A: No.
A: Нет.
B: Did she live in the 20th century?
B: Она жила в XX веке?
A: Yes.
A: Да.
B: Did she win the Nobel Prize?
B: Она получила Нобелевскую премию?
A: Yes.
A: Да.
B: This is Marie Curie.
B: Это Мария Кюри.
A: Right!
A: Верно!
Вариант 2
A: I've written down the name of a person. I guess people of my generation respect him because he had a powerful influence on the whole world. He undoubtedly had a talent to lead people.
A: Я записал имя одного человека. Думаю, люди моего поколения уважают его, потому что он оказал огромное влияние на весь мир. Он, безусловно, обладал талантом вести за собой людей.
B: Was he a politician?
B: Он был политиком?
A: Yes.
A: Да.
B: Did he live in the 19th century?
B: Он жил в XIX веке?
A: No.
A: Нет.
B: Did he fight for equal rights and have many followers?
B: Он боролся за равные права и имел много последователей?
A: Yes, he did.
A: Да, это так.
B: I think this is Martin Luther King.
B: Думаю, это Мартин Лютер Кинг.
A: Yes, you are right! Now it's your turn.
A: Да, ты прав! Теперь твоя очередь.
11
Представьте, что у вас есть машина времени. Выберите известного человека из прошлого, с которым хотели бы встретиться, назовите два вопроса, которые задали бы ему, и объясните выбор, приведя два-три аргумента.
Подсказка. Сначала назовите человека, затем задайте два вопроса и в конце приведите аргументы, почему вы выбрали именно его.
Варианты ответаВариант 1
If I had a time machine, I would like to meet Yuri Gagarin.
Если бы у меня была машина времени, я бы хотел встретиться с Юрием Гагариным.
I would ask him two questions:
Я бы задал ему два вопроса:
1. Were you afraid before the flight?
1. Вы боялись перед полётом?
2. What did you feel when you saw the Earth from space?
2. Что вы почувствовали, когда увидели Землю из космоса?
I believe he was one of the greatest people ever.
Я считаю, что он был одним из величайших людей в истории.
First, he was the first man in space.
Во-первых, он был первым человеком в космосе.
Second, he was very brave and kind.
Во-вторых, он был очень смелым и добрым.
Third, many people admired him and wanted to follow him.
В-третьих, многие люди восхищались им и хотели ему следовать.
Вариант 2
If I had a chance to travel on a time machine, I would like to meet Marie Curie.
Если бы у меня была возможность путешествовать на машине времени, я бы хотел встретиться с Марией Кюри.
She was undoubtedly one of the greatest scientists ever.
Она, несомненно, была одной из величайших учёных в истории.
I would like to ask her two questions.
Я хотел бы задать ей два вопроса.
First, what helped you not to give up when your work was so difficult?
Во-первых, что помогало вам не сдаваться, когда ваша работа была такой трудной?
Second, what advice would you give to young people who want to become scientists?
Во-вторых, какой совет вы дали бы молодым людям, которые хотят стать учёными?
There are three reasons why I chose her.
Есть три причины, почему я выбрал её.
Firstly, she had a big influence on science and medicine.
Во-первых, она оказала большое влияние на науку и медицину.
Secondly, she was the first woman to win a Nobel Prize, and she won it twice.
Во-вторых, она была первой женщиной, получившей Нобелевскую премию, причём дважды.
Finally, I guess people of my generation respect her because she worked hard and never stopped believing in her ideas.
Наконец, думаю, люди моего поколения уважают её, потому что она много трудилась и никогда не переставала верить в свои идеи.
Словарик страницы
| outstanding | выдающийся |
| follower | последователь |
| influence | влияние |
| censorship | цензура |
| to emigrate | эмигрировать |
| achievement | достижение |
| to admire | восхищаться |
Unit 10 Лидеры и последователи: другие страницы
Страница 86Страница 88Страница 89Страница 90Страница 91Страница 92Страница 93Страница 94Страница 95Страница 96–97Страница 98Страница 99
Рабочая тетрадь к этому модулю
Forward 9 класс, учебник. Авторы: Вербицкая М. В., Маккинли С., Хастингс Б., 2023.