ГДЗ Forward 9 класс, страница 33
Страница 33 из Forward 9 посвящена статье о программе «Евроскола» в Европарламенте и заданию на определение верности утверждений. Здесь также ролевой диалог о субботних планах и описание фото.
Текст статьи и задания страницы (чтение и говорение)
READING SKILLS
Навыки чтения
1 Read the article. Are the statements true or false?
1. Прочитайте статью. Являются ли утверждения правдой или ложью?
1 The Euroscola day takes place several times a year.
1. День «Евроскола» проводится несколько раз в год.
2 Every member country of the EU delegates 500 students to participate in the Euroscola programme.
2. Каждая страна — член ЕС делегирует 500 школьников для участия в программе «Евроскола».
3 The day is always organized in Brussels.
3. День всегда организуется в Брюсселе.
4 Although the participants speak different languages, there are no communication problems.
4. Хотя участники говорят на разных языках, проблем с общением не возникает.
5 The only official language is English.
5. Единственный официальный язык — английский.
6 The students split into five big groups to discuss European issues.
6. Школьники делятся на пять больших групп, чтобы обсудить европейские вопросы.
7 During the Euroscola day the students act in the same way as MEPs.
7. В день «Евроскола» школьники действуют так же, как члены Европарламента (MEP).
Euroscola
«Евроскола»
a day at the European Parliament
День в Европейском парламенте
Twelve times a year, the Euroscola programme brings together a group of about five hundred 16-18-year-old secondary school students from fifteen European Union countries. They have a day of meetings in Strasbourg (and occasionally in Brussels) in order to learn about the European Parliament and to take part in presentations and discussions and to vote on European issues.
Двенадцать раз в год программа «Евроскола» собирает около пятисот школьников 16–18 лет из пятнадцати стран Европейского союза. Они проводят день заседаний в Страсбурге (иногда в Брюсселе), знакомятся с работой Европарламента, участвуют в выступлениях и дискуссиях и голосуют по европейским вопросам.
The students come from different cultures and countries, but they all understand each other -although it is a multilingual experience, everyone can communicate in either French or English.
Ученики приходят из разных культур и стран, но прекрасно понимают друг друга: это многоязычный опыт, и все могут общаться на французском или английском языке.
The day is led by officials of the Parliament who make sure that all the young people participate fully in the meetings. The students are divided into five working parties of about a hundred members. Each working party chooses a spokesperson to present the conclusions of its discussions to all five hundred participants at the end of the afternoon.
День ведут сотрудники Парламента, которые следят, чтобы все ребята полноценно участвовали в заседаниях. Школьников делят на пять рабочих групп примерно по сто человек. Каждая группа выбирает спикера, который в конце дня представляет выводы обсуждения всем пятистам участникам.
Although the students are quite young they are treated exactly as if they were Members of the European Parliament (MEPs): they sit in the main debating room, use electronic voting and so on. All the participants enjoy the experience, but young people who are self-confident and who are willing to speak in public probably benefit the most.
Хотя школьники довольно молоды, с ними обращаются точно так же, как с членами Европейского парламента (MEP): они сидят в главном зале для дебатов, пользуются электронным голосованием и так далее. Всем участникам это нравится, но больше всего, вероятно, выигрывают уверенные в себе ребята, которые готовы выступать публично.
If you would like to receive more details about the programme or express an interest in participating, please contact the European Parliament.
Если вы хотите узнать больше о программе или выразить желание участвовать, свяжитесь с Европейским парламентом.
SPEAKING SKILLS
Навыки говорения
1 Roleplay the conversation.
1. Разыграйте беседу по ролям.
Student A
Студент A
You’re on a language course in Liverpool. You are planning your Saturday afternoon with a friend from the course.
Вы проходите языковой курс в Ливерпуле. Вы планируете субботу после обеда вместе с другом с курса.
• Suggest what you can do (suggest the place and form of entertainment).
Предложите, чем можно заняться (место и форма развлечения).
• Think for a moment, but finally agree to the suggestion.
Немного подумайте, но в итоге соглашайтесь с предложением.
• Say that you hope you will enjoy what your friend suggests.
Скажите, что надеетесь, что вам понравится то, что предложит друг.
You start the conversation.
Вы начинаете разговор.
Student B
Студент B
You’re on a language course in Liverpool. You are planning your Saturday afternoon with a friend from the course.
Вы проходите языковой курс в Ливерпуле. Вы планируете субботу после обеда вместе с другом с курса.
• Disagree with your friend's suggestion, giving your reasons.
Не соглашайтесь с предложением друга и объясните почему.
• Make your own suggestion.
Предложите свой вариант.
• Tell your friend you are sure that he/she will enjoy what you have suggested and give the time of the meeting.
Скажите другу, что уверены: ему понравится то, что вы предложили, и назовите время встречи.
Student A starts the conversation.
Студент A начинает разговор.
2 Describe the photo. Then answer the questions.
2. Опишите фотографию. Затем ответьте на вопросы.
1 Why do you think the people decided to take up this sport?
1. Как вы думаете, почему эти люди решили заняться этим видом спорта?
2 Do you think sports like this one makes people more violent, or less violent?
2. Как вы думаете, делают ли такие виды спорта людей более жестокими или менее жестокими?
1
Прочитайте статью и определите, верны ли утверждения (правда или ложь)
Подсказка. Сравнивайте каждое утверждение с соответствующей частью текста.
Ответ1. Правда
2. F
2. Ложь
3. F
3. Ложь
4. Правда
5. F
5. Ложь
6. T
6. Правда
7. T
7. Правда
Раздел: разговорные навыки
1
Разыграйте диалог с другом о том, как провести субботу днём в Ливерпуле: предложите место и развлечение, согласитесь или возразите и назовите время встречи
Подсказка. Начните с конкретного предложения, объясните причину, если не согласны, и договоритесь о времени.
Варианты ответаВариант 1
A: Hi! Let's plan our Saturday afternoon. Let's go to the cinema.
A: Привет! Давай спланируем субботний день. Давай сходим в кино.
B: I don't want to go to the cinema. The tickets are expensive, and I'm tired of sitting inside.
B: Я не хочу идти в кино. Билеты дорогие, и я устал сидеть в помещении.
A: Hmm, what do you suggest?
A: Хм, что ты предлагаешь?
B: Let's go to Sefton Park and have a picnic. It's sunny and warm.
B: Давай сходим в парк Сефтон и устроим пикник. Там солнечно и тепло.
A: Let me think... OK, why not? I hope I'll enjoy it.
A: Дай подумать... Хорошо, почему бы и нет? Надеюсь, мне понравится.
B: I'm sure you'll enjoy it! Let's meet at 2 o'clock at the park gate.
B: Я уверен, тебе понравится! Давай встретимся в два часа у входа в парк.
Вариант 2
A: Hi, Kate! What are we doing on Saturday afternoon? I think we could visit the Beatles Museum. It's a famous place in Liverpool.
A: Привет, Кейт! Чем займёмся в субботу днём? Думаю, мы могли бы сходить в музей «Битлз». Это известное место в Ливерпуле.
B: I'm afraid I don't like the idea. I've already been there twice, and it's always crowded on Saturdays.
B: Боюсь, мне эта идея не нравится. Я уже была там дважды, а по субботам там всегда многолюдно.
A: That's a pity. Have you got any other ideas?
A: Жаль. А у тебя есть другие идеи?
B: Yes! Let's go bowling and then have some ice cream in the café nearby.
B: Да! Давай пойдём в боулинг, а потом съедим мороженое в кафе рядом.
A: Hmm... I'm not very good at bowling. Well, OK, let's try it. I hope I'll enjoy it!
A: Хм... Я не очень хорошо играю в боулинг. Ладно, давай попробуем. Надеюсь, мне понравится!
B: I'm sure you'll have a great time. Let's meet at the bowling centre at 3 p.m.
B: Уверена, ты отлично проведёшь время. Давай встретимся в боулинг-центре в 15:00.
A: Great, see you on Saturday!
A: Отлично, до встречи в субботу!
2
Опишите фотографию (двух мальчиков в шлемах и белой форме) и ответьте на вопросы о причинах занятий этим спортом и его влиянии на агрессию
Подсказка. Сначала опишите, что видно на фото, затем аргументируйте свое мнение в каждом ответе.
Варианты ответаВариант 1
In the photo I can see two boys.
На фотографии я вижу двух мальчиков.
They are wearing white uniforms and helmets.
На них белая форма и шлемы.
They are doing martial arts in a big hall.
Они занимаются боевыми искусствами в большом зале.
Some people are sitting and watching them.
Несколько человек сидят и смотрят на них.
1 I think they decided to take up this sport to be strong and healthy.
1 Я думаю, они решили заняться этим спортом, чтобы быть сильными и здоровыми.
Maybe they also want to protect themselves.
Возможно, они также хотят уметь защитить себя.
2 I think this sport makes people less violent.
2 Я думаю, такой спорт делает людей менее агрессивными.
A coach teaches them to follow rules and respect other people.
Тренер учит их соблюдать правила и уважать других людей.
Вариант 2
This photo shows two boys who are taking part in a martial arts competition.
На этой фотографии двое мальчиков участвуют в соревновании по боевым искусствам.
They are wearing white uniforms, and one of them has a red helmet while the other has a blue one.
На них белая форма, у одного красный шлем, а у другого синий.
Behind them there are some people who are watching the fight carefully.
За ними стоят люди, которые внимательно наблюдают за поединком.
The boys look serious and concentrated.
Мальчики выглядят серьёзными и сосредоточенными.
1 In my opinion, the boys decided to take up this sport because they want to learn self-defence and become more confident.
1 На мой взгляд, мальчики решили заняться этим спортом, потому что хотят научиться самообороне и стать увереннее.
Perhaps their parents or friends also do it, and it seems interesting to them.
Возможно, этим занимаются их родители или друзья, и им это кажется интересным.
2 I believe that sports like this make people less violent.
2 Я считаю, что такие виды спорта делают людей менее агрессивными.
They teach discipline and self-control, and a good coach never teaches cruelty.
Они учат дисциплине и самоконтролю, а хороший тренер никогда не учит жестокости.
However, it depends on the coach and on the person himself.
Однако многое зависит от тренера и от самого человека.
Словарик страницы
| debate | дебаты, обсуждение |
| spokesperson | спикер, представитель группы |
| self-confident | уверенный в себе |
| to benefit | извлекать пользу |
| hardy | выносливый |
| cruelty | жестокость |
| to take up | заняться (спортом, хобби) |
Unit 3 Европа, Европа: другие страницы
Рабочая тетрадь к этому модулю
Forward 9 класс, учебник. Авторы: Вербицкая М. В., Маккинли С., Хастингс Б., 2023.