ГДЗ Forward 11 класс, страница 49

На странице 49 учебника Forward 11 разбирается косвенная речь: как передавать чужие слова, какие времена и местоимения меняются и что такое Future-in-the-Past. Ученики также слушают истории и пишут сочинение-рассуждение о цитате.

GRAMMAR AND LISTENING
ГРАММАТИКА И АУДИРОВАНИЕ
1 Read the introduction to the website on page 48 and answer the questions.
1 Прочитайте вступление к сайту на странице 48 и ответьте на вопросы.
• Who is Louise Doughty?
• Кто такая Луиза Даути?
• What did she invite people to do?
• Что она предложила сделать людям?
• Would you be interested in a course like this? Why?/Why not?
• Был бы вам интересен такой курс? Почему да или почему нет?
2 Read some of the responses that were sent in. Which make you want to read on and why? Use the adjectives from the box to discuss the question.
2 Прочитайте некоторые из присланных ответов. После каких из них вам захочется читать дальше и почему? Используйте прилагательные из рамки, чтобы обсудить вопрос.
scary; silly; dull; engaging; disturbing; amusing; intriguing; upsetting; far-fetched
страшный; глупый; скучный; увлекательный; тревожный; забавный; интригующий; огорчительный; надуманный
3 Think Back! Look at responses a-g again and answer the questions.
3 Вспомните! Снова посмотрите на ответы a–g и ответьте на вопросы.
Which of them report(s)
В каких из них передаётся
• an affirmative sentence?
• повествовательное предложение?
• a wh- question?
• специальный вопрос?
• a yes/no question?
• общий вопрос (да/нет)?
• an imperative sentence?
• повелительное предложение?
• a request?
• просьба?
What verbs are used to report each of them?
Какие глаголы используются для передачи каждого из них?
What other verbs can be used?
Какие ещё глаголы можно использовать?
Work it out
Разберитесь сами
4 Change indirect speech to direct speech in sentences a-k. What happens to tenses and pronouns in reported speech? When is the Future-in-the-Past tense used in reported speech?
4 Превратите косвенную речь в прямую в предложениях a–k. Что происходит со временами и местоимениями в косвенной речи? Когда в косвенной речи используется будущее в прошедшем?
5 Complete the table with the highlighted words from the webpage.
5 Заполните таблицу выделенными словами с веб-страницы.
direct
1 here
2 yesterday
3 this
4 that
reported
that/the
direct
5 tomorrow
6 now
7 today
8 tonight
reported
that day
*6 Look at reported sentences a-c below. Why don't the underlined words change? Match explanations 1-2 to sentences a-c.
*6 Посмотрите на предложения a–c в косвенной речи. Почему подчёркнутые слова не изменяются? Соотнесите объяснения 1–2 с предложениями a–c.
Secrets always come out in the end.
Тайное всегда становится явным.
a Dad says that secrets always come out in the end.
a Папа говорит, что тайное всегда становится явным.
b Dad said that secrets always come out in the end.
b Папа сказал, что тайное всегда становится явным.
I'll be back next week.
Я вернусь на следующей неделе.
c He says he'll be back next week.
c Он говорит, что вернётся на следующей неделе.
1 The reporting verb is in the present (Present Simple or Perfect).
1 Глагол, вводящий косвенную речь, стоит в настоящем времени (Present Simple или Present Perfect).
2 The reporter believes that the original fact/opinion is still true ('universal truths').
2 Говорящий считает, что исходный факт или мнение по-прежнему верны («общеизвестные истины»).
> Check it out pages 142-143
> Проверь себя, страницы 142–143
7 Report the sentences using the prompts.
7 Передайте предложения в косвенной речи, используя подсказки.
1 Sea levels will rise in the next fifty years. Experts have said that …
1 Уровень моря поднимется в ближайшие пятьдесят лет. Эксперты сказали, что …
2 Did you hear about the accident last week, Jon? He wanted to know …
2 Ты слышал об аварии на прошлой неделе, Джон? Он хотел узнать …
3 Dinosaurs lived for 250 million years. My teacher explained that …
3 Динозавры жили 250 миллионов лет. Мой учитель объяснил, что …
4 What time are you having your Spanish class this evening? She asked them …
4 Во сколько у вас сегодня вечером урок испанского? Она спросила их …
8 Change direct speech to indirect speech.
8 Преобразуйте прямую речь в косвенную.
I said to my parents, 'I'm going out tomorrow.' My Mom asked, 'Will your friend Jill go with you?' I replied, 'She cannot come with me, she is busy with her home assignments.' My Dad said, 'But you too have plenty of home assignments to do.' I replied to him, 'I've done them. I finished them all yesterday.' I said to my parents, 'I will not be out for long. I'll be back by 11 p.m.' My Mom said, 'Give me a call on your way back."
Я сказал родителям: «Завтра я ухожу». Мама спросила: «Твоя подруга Джилл пойдёт с тобой?» Я ответил: «Она не сможет пойти со мной, она занята домашними заданиями». Папа сказал: «Но у тебя тоже много домашних заданий». Я ответил ему: «Я их уже сделал. Я закончил всё вчера». Я сказал родителям: «Я не буду отсутствовать долго. Я вернусь к 11 вечера». Мама сказала: «Позвони мне, когда будешь возвращаться».
* 9 Correct the two mistakes in each sentence. Which responses on the webpage do they follow?
*9 Исправьте две ошибки в каждом предложении. За какими ответами на веб-странице они следуют?
1 So I told him I would get the suitcases and said what time were we leaving.
1 Я сказал ему, что принесу чемоданы, и спросил, во сколько мы уезжаем.
2 I asked him what did he mean and how would it be different.
2 Я спросил его, что он имеет в виду и чем это будет отличаться.
3 I asked that I should go alone or if I can bring my sister.
3 Я спросил, должен ли я идти один или могу взять сестру.
4 I told that I was too young and that I had already had a boyfriend.
4 Я сказал, что слишком молод и что у меня уже была девушка.
5 I replied that I haven't, but he told me I had been lying.
5 Я ответил, что нет, но он сказал мне, что я лгал.
10 T030 Listen to stories A-C and match them to the correct sentences in Exercise 9. How do you think each story will continue?
10 T030 Послушайте истории A–C и соотнесите их с нужными предложениями из упражнения 9. Как, по-вашему, продолжится каждая история?
Текст аудирования:
Story A
At first he didn’t answer. I waited — my heart beating very fast. I was afraid he was going to say: ‘I’m sorry, but something terrible has happened.’ Then he smiled and said gently: ‘We are going to live by the sea. You’ll have a new mother, and a brother the same age as you to play with. We’ll have a wonderful new life.’ I was so stunned I couldn’t respond. But he was looking at me anxiously, waiting for my answer. Finally I managed to say, ‘That’s great, Dad. When are we moving?’
Сначала он не ответил. Я ждал, и сердце у меня сильно колотилось. Я боялся, что он скажет: «Прости, но случилось что-то ужасное». Потом он улыбнулся и мягко сказал: «Мы будем жить у моря. У тебя будет новая мама и брат твоего возраста, чтобы играть. У нас будет замечательная новая жизнь». Я был так ошеломлён, что не мог ответить. Но он тревожно смотрел на меня, ожидая ответа. Наконец я смог сказать: «Здорово, папа. Когда мы переезжаем?»
Story B
‘No, I’m not, Dad. It’s the truth. I didn’t see anything!’ I answered bravely. But he was right. The night before I’d heard a noise in the garden and got up to look out of my bedroom window. Dad was digging a hole under a tree — and I saw him bury a bag. Now I knew what it was — and I was scared to death. Dad was a hard man and I was terrified of what he might do. He looked at me suspiciously for a moment. Then he said, ‘I hope you’re telling the truth or you’ll be in deep trouble.’
«Нет, не вру, папа. Это правда. Я ничего не видел!» — смело ответил я. Но он был прав. Накануне ночью я услышал шум в саду и встал посмотреть в окно спальни. Папа копал яму под деревом, и я видел, как он закопал сумку. Теперь я знал, что это было, и мне было до смерти страшно. Папа был суровым человеком, и я боялся, что он может сделать. Он минуту подозрительно смотрел на меня. Потом сказал: «Надеюсь, ты говоришь правду, иначе у тебя будут большие неприятности».
Story C
He laughed and said, ‘You don’t know what you’re talking about. How can you possibly have a boyfriend at your age?’ I was furious. Of course I had a boyfriend! He sat next to me at school and was my best friend. I stood in front of my father with my hands on my hips and said confidently, ‘His name’s Michael and I’m going to marry him when I grow up.’ His face went dark. ‘You’ll never marry a man called Michael while I’m alive,’ he threatened. That was when I started planning what I would do …
Он засмеялся и сказал: «Ты не понимаешь, о чём говоришь. Как у тебя может быть парень в твоём возрасте?» Я была в ярости. Конечно, у меня был парень! Он сидел рядом со мной в школе и был моим лучшим другом. Я встала перед отцом, уперев руки в бока, и уверенно сказала: «Его зовут Майкл, и я выйду за него замуж, когда вырасту». Его лицо потемнело. «Ты никогда не выйдешь замуж за человека по имени Майкл, пока я жив», — пригрозил он. Именно тогда я начала planировать, что буду делать…
11 T030 Listen to story A again and write as much of the dialogue as you can remember. Then change it to reported speech.
11 T030 Послушайте историю A ещё раз и запишите как можно больше диалога, который вспомните. Затем преобразуйте его в косвенную речь.
12 Read the quotes in the 'Quote/Unquote' section on the webpage. In groups, discuss what they mean. Which do you like best and why?
12 Прочитайте цитаты в разделе «Quote/Unquote» на веб-странице. В группах обсудите, что они означают. Какая вам нравится больше всего и почему?
WRITING
1 Read the quotes on the webpage again. Comment on one of them.
1 Ещё раз прочитайте цитаты на веб-странице. Прокомментируйте одну из них.
Write 200-250 words.
Напишите 200–250 слов.
Use the following plan:
Используйте следующий план:
- explain how you understand the author's point of view
- объясните, как вы понимаете точку зрения автора
- express your personal opinion and give 2-3 reasons in its support
- выразите своё мнение и приведите 2–3 довода в его поддержку
- give examples to illustrate your reasons, using your personal experience literature or background knowledge
- приведите примеры, иллюстрирующие ваши доводы, используя личный опыт, литературу или имеющиеся знания
- make a conclusion
- сделайте вывод

Ответьте на вопросы о введении к сайту: кто такая Луиза Доти, к чему она призывала и интересен ли вам такой курс.

Подсказка. Первые два ответа найдите во введении, третий ответ дайте со своим мнением и объяснением.

Варианты ответа

Вариант 1

Louise Doughty is a writer. She writes novels.
Луиза Даути — писательница. Она пишет романы.
She invited people to write the first sentence of a story and send it to the website.
Она пригласила людей написать первое предложение истории и отправить его на сайт.
Yes, I would. I like writing stories, and I want to learn new things.
Да, мне было бы интересно. Я люблю писать рассказы и хочу узнать что-то новое.

Вариант 2

Louise Doughty is a British author who writes novels and runs creative writing courses online.
Луиза Даути — британская писательница, которая пишет романы и ведёт онлайн-курсы по творческому письму.
She invited readers to come up with an interesting opening sentence for a story and to share it on her website.
Она предложила читателям придумать интересное первое предложение для истории и поделиться им на её сайте.
I'm not sure I would be interested. I prefer reading to writing, and I'm shy about showing my work to other people. However, I think such a course could help me to express my ideas better.
Не уверен, что мне было бы интересно. Я предпочитаю читать, а не писать, и стесняюсь показывать свои работы другим. Но, думаю, такой курс мог бы помочь мне лучше выражать свои мысли.

Выберите ответы, которые заставляют читать дальше, и объясните почему, используя прилагательные из рамки.

Подсказка. Выберите два-три ответа и объясните свой выбор, используя слова из рамки.

Варианты ответа

Вариант 1

I want to read on after responses g and h.
Я хочу читать дальше после ответов g и h.
They are engaging and intriguing.
Они увлекательные и интригующие.
I want to know what the secret is.
Я хочу узнать, в чём секрет.
Response c is scary, but I like it.
Ответ c страшный, но он мне нравится.
Responses a and e are dull.
Ответы a и e скучные.
Response d is silly, so I don't want to read on.
Ответ d глупый, поэтому я не хочу читать дальше.

Вариант 2

In my opinion, the most interesting responses are g, h and j.
На мой взгляд, самые интересные ответы — g, h и j.
They are intriguing because the narrator reports a strange conversation, and I want to find out what happened next.
Они интригующие, потому что рассказчик передаёт странный разговор, и мне хочется узнать, что было дальше.
Response c is a bit disturbing, but it is also engaging, so I would read on.
Ответ c немного тревожный, но и увлекательный, так что я бы читал дальше.
On the other hand, responses a and i seem far-fetched to me, and b and e are dull.
С другой стороны, ответы a и i кажутся мне надуманными, а b и e — скучными.
Responses d and f are rather silly, so I wouldn't continue reading them.
Ответы d и f довольно глупые, поэтому я бы не стал их читать дальше.

Найдите среди ответов a–g утвердительные предложения, вопросы, повелительные предложения и просьбы, а также укажите глаголы передачи речи.

Подсказка. Смотрите на знаки препинания и на первые слова каждого ответа.

Правило: Косвенная речь

Ответ

Утвердительные предложения: d, g.
a wh-question (вопрос с wh-): c;
Повелительное предложение: b.
Просьба: f.
Глаголы для передачи речи: asked (спросил), told (рассказал), informed (сообщил), announced (объявил).
Другие возможные глаголы: claimed (заявил), promised (пообещал), ordered (приказал).
Решите задание самостоятельно.

Переведите косвенную речь в прямую в предложениях a–k и ответьте, что происходит со временами и местоимениями и когда используется Future-in-the-Past.

Подсказка. Сравните, как меняются время и местоимения, и вспомните, что Future-in-the-Past обозначает будущее с точки зрения прошлого.

Правило: Косвенная речь

Ответ

a. ‘Did you see me hide the money yesterday?’
а. «Ты видел, как я вчера прятал деньги?»
b. ‘Meet me there/here tonight.’
b. «Встретимся вечером там/здесь».
с. ‘When will you be back here?’
с. «Когда ты вернешься сюда?»
d. ‘I have found you a husband.’
d. «Я нашла тебе мужа».
e. ‘Can you write?’
e. «Ты умеешь писать?»
f. ‘Take the fish finger out of the soup, wrap it in a cloth and take it to Grandma.’
f. «Вытащи рыбную палочку из супа, заверни ее в тряпочку и отнеси бабушке».
g. ‘From now on everything will be different.’
g. «С этого момента все будет по-другому».
h. ‘I’d like to tell you something very important.’
h. «Я хочу сказать тебе кое-что очень важное».
i. ‘We must leave the house immediately because they are coming.’
i. «Мы должны немедленно покинуть дом, потому что они идут».
j. ‘You should pack your things because we have to go to Hong Kong tomorrow.’
j. «Ты должен собрать вещи, потому что завтра мы летим в Гонконг».
k. ‘Secrets always come out at the end.’
k. «Секреты всегда раскрываются в конце».
Reported speech involves shifting the tense and pronouns to reflect the change from direct speech to reported speech, while the Future-in-the-Past tense specifically applies when the reported speech refers to future actions from a past perspective.
При переходе от прямой речи к косвенной меняются время и местоимения. Future-in-the-Past используется, когда в косвенной речи говорится о будущих действиях с точки зрения прошлого.

Заполните таблицу словами из текста на сайте, которые меняются при переходе от прямой речи к косвенной.

Подсказка. Сопоставьте слова прямой речи (here, today, tomorrow) с их заменами в косвенной речи (there, that day, the next day).

Правило: Косвенная речь

Ответ

there (c) (там)
the (f)
the day before (a) — за день до этого
the (f)
the following day (j) — в следующий день

Почему подчёркнутые слова в косвенной речи не меняются? Подберите пояснения 1–2 к предложениям a–c.

Подсказка. Подумайте, остаётся ли высказывание верным сейчас: если да, время в косвенной речи можно не менять.

Правило: Косвенная речь

Ответ

1. a, c

2. b

Поставьте предложения в косвенную речь, используя подсказки.

Подсказка. Если глагол в главной части в прошедшем времени, сдвиньте времена в придаточной части на один шаг назад.

Правило: Косвенная речь

Ответ

sea levels will rise in the next fifty years
уровень моря повысится в ближайшие пятьдесят лет
if Jon had heard about the accident the week before
если бы Джон узнал об аварии за неделю до этого
динозавры жили на Земле 250 миллионов лет
what time they were having their Spanish class that evening
во сколько у них в тот вечер было занятие по испанскому языку

Измените прямую речь на косвенную.

Подсказка. Сдвигайте времена назад, меняйте местоимения и слова времени, например tomorrow на the following day.

Правило: Косвенная речь

Ответ

… я собиралась гулять на следующий день;
… пойдёт ли со мной моя подруга Джилл;
… она не может пойти со мной, потому что занята домашними заданиями;
… у меня тоже было много заданий;
… я их сделала, всё закончила накануне;
… меня не будет долго, я вернусь к 11 вечера;
… to give her a call on my way back
… позвонить ей по дороге домой

Исправьте две ошибки в каждом предложении косвенной речи и сопоставьте их с пояснениями (a–j) на странице.

Подсказка. Проверьте время глагола, порядок слов в косвенном вопросе и союзы if/whether, that, asked, told.

Правило: Косвенная речь

Ответ

said — asked (сказал – спросил), were we — we were (j)
did he mean — he meant, would it — it would (будет это – это будет) (g)
that — if/whether (что – ли), can — could
told that — told him that (сказала,что – сказала ему, что), had already had — already had (d)
I haven’t — I hadn’t, I had been lying — I was lying (a)
I haven’t → I hadn’t, I had been lying → I was lying (вариант a)

Прослушайте рассказы A–C и соотнесите их с предложениями из упражнения 9. Придумайте, как может продолжиться каждая история.

Подсказка. Обратите внимание на ключевые слова в каждом рассказе и на чувства героя, затем придумайте продолжение.

Правило: Косвенная речь

Варианты ответа

Вариант 1

Matching: Story A – sentence 1, Story B – sentence 5, Story C – sentence 4.
Соотнесение: рассказ A – предложение 1, рассказ B – предложение 5, рассказ C – предложение 4.
Story A: The boy will move to the sea with his dad.
Рассказ A: Мальчик переедет с папой к морю.
He will meet his new mother and brother. He will be happy.
Он встретит новую маму и брата. Он будет счастлив.
Story B: The girl will keep the secret.
Рассказ B: Девочка сохранит секрет.
She will be afraid of her dad, but she will not tell anyone.
Она будет бояться отца, но никому не расскажет.
Story C: The girl will tell her dad the truth.
Рассказ C: Девочка скажет отцу правду.
Her dad will be angry, but then he will understand her.
Отец рассердится, но потом поймёт её.

Вариант 2

Matching: A – 1 (I told him I would get the suitcases...), B – 5 (I replied that I haven't...), C – 4 (I told that I was too young...). The answers depend on the reported sentences in Exercise 9.
Соотнесение: A – 1, B – 5, C – 4. Ответы зависят от косвенных предложений из упражнения 9.
Story A: I think the family will move to a small house by the sea. At first the boy will miss his old friends, but then he will get on well with his new brother.
Рассказ A: Думаю, семья переедет в маленький дом у моря. Сначала мальчик будет скучать по старым друзьям, но потом поладит с новым братом.
Story B: The girl will probably find out what is in the bag. Perhaps her dad is hiding something dangerous, and she will have to decide whether to tell the police.
Рассказ B: Девочка, вероятно, узнает, что в сумке. Возможно, отец прячет что-то опасное, и ей придётся решать, говорить ли полиции.
Story C: The girl will perhaps explain that she is not lying. Her dad will understand that she is growing up and will give her more freedom.
Рассказ C: Девочка, возможно, объяснит, что не лжёт. Отец поймёт, что она взрослеет, и даст ей больше свободы.

Прослушайте рассказ A ещё раз, запишите реплики, которые запомнили, и поставьте их в косвенную речь.

Подсказка. Сдвигайте времена назад и меняйте I и we на he, she или they по смыслу.

Правило: Косвенная речь

Ответ

… that he was sorry but that something terrible had happened.
… что ему очень жаль, но случилось нечто ужасное.
… that we were going to live by the sea.
… что мы собираемся жить у моря.
He said that I would have a new mother and a brother the same age as myself to play with.
Он сказал, что у меня будет новая мама и брат моего возраста, с которым можно играть.
He said that we would have a wonderful new life.
Он сказал, что у нас будет замечательная новая жизнь.
… (to my dad) that it was great.
… (отцу), что это было здорово.
I asked when we were moving.
Я спросил, когда мы переезжаем.

Прочитайте цитаты в разделе «Цитаты». В группах обсудите, что они значат, и какая из них вам нравится больше всего и почему.

Подсказка. Сначала перескажите смысл цитаты своими словами, затем объясните, почему она вам близка.

Варианты ответа

Вариант 1

A: Let's talk about the quotes. What does the first one mean?
А: Давайте обсудим цитаты. Что значит первая?
B: I think it means that writing is hard, but writers love a challenge.
Б: Я думаю, она значит, что писать трудно, но писатели любят трудности.
A: Yes. And the second quote says that writing helps us learn new things.
А: Да. А вторая цитата говорит, что письмо помогает нам узнавать новое.
C: I agree. When I write, I think more clearly.
В: Согласен. Когда я пишу, я думаю яснее.
B: Which quote do you like best?
Б: Какая цитата нравится тебе больше всего?
A: I like the second one because it is true. I learn a lot when I write essays.
А: Мне нравится вторая, потому что она правдивая. Я многому учусь, когда пишу сочинения.
C: I like the first one because it is funny and interesting.
В: Мне нравится первая, потому что она смешная и интересная.

Вариант 2

A: So, what do you think the first quote means?
А: Итак, как вы думаете, что значит первая цитата?
B: In my opinion, it says that writers write because they want to face a difficult challenge, like climbing a mountain.
Б: По-моему, она говорит, что писатели пишут, потому что хотят справиться с трудной задачей, как восхождение на гору.
C: I see it differently. I think it means that writing is hard for everybody, but it is worth the effort.
В: Я вижу иначе. Думаю, она значит, что писать трудно всем, но это стоит усилий.
A: That makes sense. The second quote says that we learn by writing, not only by reading.
А: Это логично. Вторая цитата говорит, что мы учимся, когда пишем, а не только когда читаем.
B: That's true. When I write about a topic, I have to understand it deeply.
Б: Это правда. Когда я пишу на какую-то тему, мне нужно понять её глубоко.
C: Which one do you like most, A?
В: Какая тебе нравится больше всего, А?
A: I like the second one best, because it shows that writing is a way of thinking and learning. What about you?
А: Мне больше всего нравится вторая, потому что она показывает, что письмо — это способ думать и учиться. А тебе?
C: I prefer the first one. It is honest and it makes me want to try writing something myself.
В: Я предпочитаю первую. Она честная, и мне хочется самому попробовать что-нибудь написать.

Ещё раз прочитайте цитаты. Прокомментируйте одну из них: что она значит и согласны ли вы с ней.

Подсказка. Объясните смысл цитаты, затем дайте свою точку зрения и приведите пример из своего опыта.

Варианты ответа

Вариант 1

I would like to comment on the quote: "Secrets always come out in the end."
Я хочу прокомментировать цитату: «Тайны всегда раскрываются в конце концов».
I think this is true.
Я думаю, что это правда.
People can keep a secret for a long time, but someone often finds out the truth.
Люди могут долго хранить тайну, но кто-нибудь часто узнаёт правду.
For example, in Story B the boy knew about his father's secret.
Например, в истории B мальчик знал о тайне своего отца.
He said that he hadn't seen anything, but he was scared.
Он сказал, что ничего не видел, но ему было страшно.
In my opinion, it is better to tell the truth at once.
По-моему, лучше сразу сказать правду.

Вариант 2

The quote "Secrets always come out in the end" made me think a lot.
Цитата «Тайны всегда раскрываются в конце концов» заставила меня много думать.
The author means that nobody can hide the truth for ever.
Автор имеет в виду, что никто не может скрывать правду вечно.
I agree with this idea, because people make mistakes, talk too much or leave some evidence.
Я согласен с этой идеей, потому что люди делают ошибки, слишком много говорят или оставляют улики.
In Story B, for instance, the father buried a bag under a tree at night, but his child saw him.
Например, в истории B отец ночью закопал сумку под деревом, но его ребёнок увидел это.
The boy told his father that he hadn't seen anything, though it wasn't true, so the secret was already out.
Мальчик сказал отцу, что ничего не видел, хотя это было неправдой, так что тайна уже перестала быть тайной.
I think that lies only make things worse, so honesty is always the best policy.
Я думаю, что ложь только ухудшает ситуацию, поэтому честность — всегда лучшая политика.
That is why I believe the quote is wise and true.
Поэтому я считаю, что эта цитата мудрая и верная.

Словарик страницы

scary	жуткий, пугающий
engaging	увлекательный
intriguing	интригующий
far-fetched	надуманный, неправдоподобный
to bury	закапывать
to threaten	угрожать
gently	мягко, нежно
suspiciously	подозрительно

Unit 5 Самовыражение: другие страницы

Страница 48 Страница 50 Страница 51 Страница 52–53 Страница 54 Страница 55 Страница 56 Страница 57 Страница 58 Страница 59

Forward 11 класс, учебник. Авторы: Вербицкая М. В., Маккинли С., Хастингс Б., 2022.